喬海波

摘要：我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，當前社會也正出于信息時代，信息技術(shù)不斷進步，在此背景下應(yīng)該合理利用好信息技術(shù)，通過信息技術(shù)進行資源整合，在小學(xué)語文教學(xué)過程中利用好信息技術(shù)資源，解決現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題。為此，我在研究當代語文教學(xué)特點以及總結(jié)語文教學(xué)經(jīng)驗后，提出在信息技術(shù)環(huán)境下對小學(xué)語文教學(xué)的探究。

關(guān)鍵詞：信息時代;小學(xué)語文;教學(xué)方式

前言：語文學(xué)科作為一門主課非常重要，在學(xué)生的整個教育生涯中都有著很重要的作用。如今是信息時代，想要更高效進行語文知識的學(xué)習(xí)與積累就要利用好當今的信息技術(shù)。信息技術(shù)全面發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)可以進行課程學(xué)習(xí)、資料查閱等等。對于學(xué)習(xí)小學(xué)語文，可以通過利用互聯(lián)網(wǎng)上的信息進行學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)一個新的學(xué)習(xí)天地，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)更加熱愛。

一、通過信息技術(shù)，形成新的教學(xué)理念，提高學(xué)生興趣

在新的教育模式下，教育部門提出要讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生真正參與到課堂中去。在以往的語文教學(xué)中，學(xué)生多數(shù)會覺得語文學(xué)習(xí)的過程十分枯燥，不感興趣，傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式，是以老師為中心僅僅局限于語文教材對學(xué)生進行教學(xué)，這樣的課堂會很枯燥，在這種強硬式的教學(xué)方式下，學(xué)生們會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。老師不斷在課堂上進行講課，完全沒有學(xué)生的思考與參與時間，這樣的課堂會缺乏生機，不符合語文的教學(xué)特點，也不符合當今教育背景與時代背景下的教學(xué)方式。在現(xiàn)代信息技術(shù)的時代背景下，老師在進行講課是可以多利用信息技術(shù)。我國非常重視教育，大多數(shù)學(xué)校都已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)工具，并且也可以進行聯(lián)網(wǎng)，搜索得到互聯(lián)網(wǎng)上的資源，小學(xué)語文老師在進行語文講課時可以利用這些教學(xué)工具進行教學(xué)，例如在講到《美麗的祖國》這一課時老師可以用多媒體設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，搜索網(wǎng)絡(luò)上我國大好河山、著名景點的照片播放給學(xué)生們看，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是停留在課本的文字中，讓他們真正見到了這樣的美麗祖國。在學(xué)習(xí)朱自清的《春》時，老師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索這篇課文的朗讀放給學(xué)生們聽，讓學(xué)生們感受到課本上這種“春”的生機與魅力。通過這樣的教學(xué)方式同學(xué)們的課堂不再枯燥，學(xué)生們語文課充滿了興趣，能夠讓語文課更加高效。

二、豐富課堂內(nèi)容優(yōu)化教學(xué)模式

語文是一門重視積累的學(xué)科，不能說學(xué)習(xí)語文僅僅是為了考試，在學(xué)習(xí)這門知識時不能夠急于求成，要循序漸進，不能說考試要求考哪些內(nèi)容就只學(xué)習(xí)這些知識，其他的就不聞不問，這是錯誤的學(xué)習(xí)方法，在語文學(xué)習(xí)中沒有盡頭，語文知識的海洋是無盡的，學(xué)一個成語、背一首故事、積累一句名言等等，這些都是語文學(xué)習(xí)。因此在小學(xué)語文的課堂中可以改變教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，在完成本課程的學(xué)習(xí)目標之后可以進行新的學(xué)習(xí)。比如：在課堂上完成教學(xué)任務(wù)之后老師可以利用多媒體設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)上找一些語文相關(guān)的視頻如《古詩詞大會》、《中國漢字大會》等等?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上找一些語文相關(guān)的文字游戲或者是成語游戲，讓學(xué)生們依次回答，讓課堂變得更加生動充滿樂趣，讓學(xué)生在放松的同時能夠進行語文知識的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)課外的知識。

三、通過現(xiàn)代信息技術(shù)進行課后語文學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí)是不斷積累的過程也是溫故而知新的過程，學(xué)過的東西不去復(fù)習(xí)就很容易忘掉，可以通過信息技術(shù)幫助學(xué)生們進行課后復(fù)習(xí)以及課后語文學(xué)習(xí)工作?？梢越o學(xué)生們布置家庭作業(yè)中加上一條，讓學(xué)生們每天上網(wǎng)查找積累一句名人名言，這是一個非常簡單的作業(yè)，學(xué)生們?nèi)绻苊刻靾猿窒聛砭涂梢苑e累許多名言，在寫作中可以用到;另一方面學(xué)生在家里寫家庭作業(yè)時如果遇到不會寫的題目就可以鼓勵學(xué)生去上網(wǎng)上查閱資料，將查閱的資料標注在不會的題目旁邊，這樣的過程可以讓學(xué)生記憶更加牢固。老師們可以利用信息技術(shù)組成專業(yè)的語文團隊進行學(xué)校語文知識的推送，老師們可以集智慧共同創(chuàng)作一個小學(xué)語文公眾號，每天在上面選擇一些優(yōu)美文章進行推送，鼓勵學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)去觀看，讓學(xué)生們在課后利用碎片化時間進行語文知識的積累。

四、熟練使用信息化設(shè)備授課

老師們要熟練使用信息化設(shè)備進行講課，信息化教學(xué)設(shè)備早已經(jīng)普及下來，但是許多老師還是用不習(xí)慣而采取傳統(tǒng)的講課方式進行講課。學(xué)校應(yīng)該開展信息化教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)工作，語文老師們定期參加學(xué)習(xí)，熟練使用設(shè)備進行授課。多媒體設(shè)備集視頻、圖形、聲音于一體，還可以進行聯(lián)網(wǎng)搜索互聯(lián)網(wǎng)中想要的東西呈現(xiàn)給同學(xué)們，這種授課方式很大程度上方便了老師講課，也方便了學(xué)生聽課，大大提高了學(xué)習(xí)效率，讓老師與學(xué)生之間的交流更加密切，從而讓小學(xué)語文課堂變得更加生動，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣提高。

總之，現(xiàn)代化信息不斷豐富和發(fā)展，在小學(xué)語文的教學(xué)中能夠用到互聯(lián)網(wǎng)信息的地方還有很多，為了能夠更好進行語文授課，需要小學(xué)語文老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)思想利用現(xiàn)代化教學(xué)方式，根據(jù)小學(xué)語文的學(xué)習(xí)特點接著著小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力利用好信息技術(shù)的優(yōu)勢。讓課堂不再一直停留在教材之中，多去擴充與積累課外知識。讓小學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代信息化環(huán)境相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生更高效學(xué)習(xí)。

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