職業(yè)教育整體遵循縱向貫通、橫向融通的建構邏輯?？v向貫通強調(diào)學生在體系內(nèi)部的接續(xù)培養(yǎng)，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高水平人才的需求。橫向融通強調(diào)職業(yè)教育與普通教育的協(xié)調(diào)溝通，為學生靈活選擇不同的教育類型提供通道。橫向融通在教學層面，要工學結(jié)合，不能只在教室上課;在辦學層面，要校企合作，不能關起門來辦學;在國家管理層面，要產(chǎn)教融合，職業(yè)教育要與產(chǎn)業(yè)同部署、同升級、同發(fā)展，相互支持、相互促進。

——教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長林宇在第十二屆新華網(wǎng)教育論壇的主題演講中的觀點?！斑@就是職業(yè)教育最本質(zhì)的邏輯”，他說。

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