《江蘇教育》（職業(yè)教育）2021年12月刊發(fā)的《以“雙高”推動高職院校特色化辦學(xué)》（作者：董慧）一文，指明高職院校高質(zhì)量發(fā)展的“三個轉(zhuǎn)變”和提升學(xué)校核心競爭力的“四條路徑”，為高職院校特色化辦學(xué)提供參考。筆者認(rèn)為，目前高職院校應(yīng)搭建“政、行、企、校”一體化的雙創(chuàng)教育共同體;建構(gòu)“學(xué)、做、悟、思、拓、用”六位一體的雙創(chuàng)課程體系;與企業(yè)共建多元、穩(wěn)定的雙創(chuàng)教育實踐基地，開展多形式的活動、多平臺的宣傳、多層面的交流?！岸帱c融合、多元協(xié)同”的雙創(chuàng)教育實踐模式能夠全面培養(yǎng)職校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力，形成“知識+能力+職業(yè)素養(yǎng)”的高質(zhì)量人才培養(yǎng)規(guī)格，有利于打造高職院校辦學(xué)特色品牌。

——江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校 顏廷財

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