摘要：用講故事的方式講思政課是高校思政課改革的重要成果。好的故事不僅承載著思政課的教學(xué)內(nèi)容，還創(chuàng)新了思政課的教學(xué)方式。講好故事，提升思政課教學(xué)水平，高校思政課教師要堅持問題導(dǎo)向、明確故事內(nèi)容、選準(zhǔn)切入角度、提升育人價值，用故事增強高校思政課的實效性，提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校思政課，講好故事，實效性

辦好思政課，深入研究高校思政課講好故事的原則遵循，對提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量，推動高校思政課高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

一、堅持問題導(dǎo)向是根本

辦好思政課，就是要解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題。[1]因此，高校思政課教師在思政課教學(xué)過程中，必須僅僅圍繞這個根本問題，選好故事，發(fā)揮好高校思政課的關(guān)鍵課程作用。

明確培養(yǎng)什么人，掌握高校思政課故事的政治方向。培養(yǎng)什么人，強調(diào)的是高校思政課的方向和本質(zhì)，即高校思政課要堅持社會主義方向、培育時代新人。高校思政課教師在選擇故事的過程中，必須緊緊圍繞培養(yǎng)什么人的問題，把準(zhǔn)故事的政治方向。

明確怎樣培養(yǎng)人，提升高校思政課故事的實效性。怎樣培養(yǎng)人指向高校思政課的教學(xué)內(nèi)容與方式，是對思政課故事的內(nèi)容和形式的規(guī)定。思政課教師講好故事，必須在明確故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自覺做到“六個要”和“八個相統(tǒng)一”。一個好的故事是有溫度、厚度與深度的。思政課教師要用故事的溫度、深度與厚度去滋養(yǎng)學(xué)生，就必須將自身的政治素養(yǎng)、情懷、思維、視野、人格等融入到講故事的過程中，用政治覺悟、愛國情懷、科學(xué)思維、人格魅力等感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，增強思政課的感染力，提升高校學(xué)生的獲得感。

明確為誰培養(yǎng)人，做到為黨育人、為國育才?！稗k好中國的事情，關(guān)鍵在黨?！盵2]只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能確保我國高校的人才培養(yǎng)始終以黨和國家發(fā)展需要、社會發(fā)展的需求為導(dǎo)向。思政課是培養(yǎng)堅決擁護我國的社會主義制度，聽黨話、跟黨走，并且立志要為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才的關(guān)鍵課程。要把準(zhǔn)政治方向，準(zhǔn)確把握為誰培養(yǎng)人的問題，講好思政課的故事。

二、明確故事內(nèi)容是基礎(chǔ)

圍繞各科教材，選好故事案例。思政課教學(xué)是系統(tǒng)地向?qū)W生傳授黨的創(chuàng)新理論以及進行社會主義核心價值觀教育的理論課。教材是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。思政課的所有教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)故事案例的選擇，必須堅持以教材為根本，緊緊圍繞思政課各科教材進行選擇，以此確保思政課教學(xué)的統(tǒng)一性、科學(xué)性和規(guī)范性，確保高校思政課實現(xiàn)培養(yǎng)時代新人的教學(xué)目標(biāo)。

汲取歷史養(yǎng)分，選好歷史故事。高校思政課講好故事，就是要講好中華民族、“四史”等故事，尤其是要講好新時代的故事。高校思政課教師所講的故事，不僅承載著知識與歷史，更承載著中華兒女深沉的愛國情感，蘊含著偉大的真理，是向國內(nèi)外展現(xiàn)中國的重要載體。因此，高校思政課教師要選擇能夠展現(xiàn)中國形象、展現(xiàn)中華兒女精神風(fēng)貌的故事，促使學(xué)生在故事中增強愛國情、樹立強國志向、實踐報國行。

關(guān)注時代發(fā)展，選好身邊故事。思政課講故事，不僅是要講好歷史故事，更重要的是要講好時代故事，讓學(xué)生在身邊的時代榜樣中汲取精神力量。黨的十八大以來，無數(shù)青年將小我融入大我，他們奔赴到偏遠(yuǎn)地區(qū)支教等，用青春踐行時代使命，體現(xiàn)了青年的大愛與擔(dān)當(dāng)。高校思政課教師要用符合時代旋律，彰顯榜樣力量的故事，引導(dǎo)大學(xué)生增強使命擔(dān)當(dāng)。

三、選準(zhǔn)切入角度是關(guān)鍵

故事出處有依據(jù)，增強高校思政課故事的真實性。故事真實、細(xì)節(jié)準(zhǔn)確是思政課講好故事的基礎(chǔ)。事實勝于雄辯，虛假、編造的故事經(jīng)不起邏輯的推敲、經(jīng)不起學(xué)生的質(zhì)疑，更無法觸及學(xué)生的心靈。只有在講述真實的故事時，才能講明白故事的來龍去脈、講清故事的細(xì)節(jié)，才能把人物刻畫的生動形象，彰顯出故事的深度。思政課教師在選取故事時，要從資料中廣泛查找，同時要注意鑒別故事的真?zhèn)?，從歷史的、邏輯的、理論的角度剖析故事的真實性。在講述故事的過程中，思政課教師也要標(biāo)出故事出處，增強故事的說服力。

切入角度精準(zhǔn)，提升高校思政課故事的有效性。高校思政課的課程體系包括“思想道德與法治”等課程。每門課程的教學(xué)目標(biāo)都具有差異性。雖然部分課程在教學(xué)內(nèi)容上有些許重合，但從具體的教學(xué)目標(biāo)以及課程的側(cè)重點來看，仍存在較大差異。例如，“思想道德與法治”注重講授中國精神，弘揚社會主義核心價值觀，教學(xué)目標(biāo)就是引導(dǎo)高校學(xué)生正確認(rèn)識和處理個人與社會的關(guān)系，自覺地將“小我”融入“大我”。因此，高校思政課教師在講述故事時，要根據(jù)每門思政課程的具體目標(biāo)，精準(zhǔn)定位故事的切入點，講出現(xiàn)實課程教學(xué)過程中所需要的好故事。

邏輯層次清晰，增強高校思政課故事的說服力。一個好的故事不僅要事實真實、定位精準(zhǔn)，同時還要層次分明。與平白直敘的故事相比，層次分明、邏輯合理，跌宕起伏的故事更能夠吸引人的注意力，更容易促使學(xué)生跟著老師的思路，更容易促使學(xué)生在聽故事的過程中水到渠成地得出結(jié)論。因此，高校思政課教師在講故事的過程中，要將故事劃分為合理的層次，哪部分為鋪墊，哪部分為高潮，哪部分為轉(zhuǎn)折，哪部分為升華，哪部分為回歸，最后形成一個閉環(huán)，都要仔細(xì)斟酌。當(dāng)故事層次邏輯分明后，將故事與教材深度融合，用教材支撐故事的邏輯與深度，為故事搭好骨架，同時也要用故事來豐富教材，以故事蘊含的情感與溫度活化教材，促使學(xué)生在聽故事中自然而然地得出教材中的結(jié)論。

四、提升育人價值是目的程，首要屬性就是鮮明的政治性。因此，提升思政課故事的育人價值，堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，在對大學(xué)生進行思想理論知識等的教育中，也要加強對大學(xué)生的政治引導(dǎo)。高校思政課教師要在對現(xiàn)象、問題等的分析過程中向?qū)W生闡明學(xué)理，用學(xué)理支撐政治，用政治強化學(xué)理，進而增強思政課的說服力。高校思政課教師講故事，核心是突出故事的政治引導(dǎo)作用，站穩(wěn)政治立場，用一個個生動的故事展現(xiàn)出黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命、建設(shè)、改革的偉大歷程，引導(dǎo)學(xué)生在革命英雄的事跡中感悟真理的力量、信仰的味道，進而增強學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。

加強價值引領(lǐng)。高校思政課是一門具有價值屬性的課程，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”。故事事實的客觀性是彰顯故事價值的前提，運用故事事實加強對大學(xué)生的價值引領(lǐng)是思政課講故事的目標(biāo)之一。在高校思政課教學(xué)中，思政課教師要讓學(xué)生在全面、真實、豐富的案例、材料中，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法，學(xué)會辨別是非、辨清真?zhèn)?，最終做出正確的價值判斷與價值選擇。思政課教師在分析故事的過程中不僅要講出故事中所蘊含的價值，還要在循循善誘中教給學(xué)生如何做出正確的價值判斷與選擇的方法，真正幫助大學(xué)生樹牢正確的三觀，扣好第一?？圩印?/p>

聚焦思想引領(lǐng)。高校思政課不僅是一門傳播知識的課程，更是一門傳播思想、傳播真理的課程。高校思政課的故事，不是要求教師對事件，人物等進行簡單地講述，而是要挖掘其背后蘊含的思想、真理以及精神力量等。因此，高校思政課教師要充分發(fā)揮故事的載體作用，通過生動具體的故事向?qū)W生傳播思想、傳遞信仰等，在潤物細(xì)無聲中用科學(xué)的理論武裝學(xué)生頭腦，促進大學(xué)生成長成才。 PR

本文系北京化工大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生科研創(chuàng)新基金立項，項目名稱：灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一在高校思政課中的運用研究，項目編號：M-CX-ZD-202006。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平.思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[M].北京：人民出版社，2020.

[2] 習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話[N].人民日報，2021-07-02（2）.

（作者單位：衛(wèi)丹妮，北京化工大學(xué)）

（責(zé)任編輯：姜秀靚）

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