李莎莎

摘 要：高校黨建工作是面向大學生開展思想政治教育和黨的思想教育的重要途徑。在高校黨建工作的開展過程中，積極發(fā)揮出思想教育和引領的作用是高校黨建工作所追求的重點目標。高校黨建品牌化建設對于高校的黨建工作來說，具有非常顯著的推動作用。結合高校教育的實際情況明確高校黨建工作品牌化建設的重要作用，是進一步完成好高校黨建工作品牌體系化建設任務的重要前提條件。具體的品牌體系化建設工作中，可按照前期創(chuàng)建、中期優(yōu)化和后期維護三個階段完成構建工作。

關鍵詞：高校黨建;品牌化建設;基本任務;建設路徑

引言：

高校黨建工作在具體落實的過程中強調在整體的思路和方法上都要注重科學性和系統(tǒng)性。品牌化建設是體現(xiàn)高校黨建工作重要性，找準黨建工作方向的重要條件。高校方面應當認清品牌體系化建設的重要作用，并且在黨建工作的落實中，結合品牌化建設的不同階段的工作要求構建合理有效的品牌化建設路徑，提升高校黨建工作的整體質量和實踐中的落實效果。

一、高校黨建品牌化建設的重要作用

（一）基于黨建工作，為高校教育教學工作提供思想引領

在新的高校黨建工作品牌化的建設要求下，意味著黨建工作的開展需要從理論維度到實踐維度實現(xiàn)全方位的提升。在高校黨建工作的具體落實過程中，科學的方法的應用是最終完成品牌化建設任務的重要條件。因此，基于品牌化建設的高校黨建工作必然會引入更加先進的管理理念和工作落實執(zhí)行思路。對于高校大學生來說，當高校的黨建工作能夠實現(xiàn)品牌化的狀態(tài)也意味著高校黨建工作有了更加明確的目標和更加先進的方式方法。這種思路和方法上的轉變，不僅能夠為高校教育工作的管理和開展提供保障，也能夠基于黨建工作的契機，使得高校的思想政治教育和人才培養(yǎng)目標更好地實現(xiàn)。這對于高校的各項工作開展來說，都具有非常顯著的促進作用[1]。

（二）基于黨建工作，豐富高校的校園文化內涵

黨建工作的開展在高校環(huán)境中，可基于高校的學校教育主題要求和學科特色將常規(guī)的教學工作與高校黨建工作的實踐維度實現(xiàn)有機融合。這對于豐富現(xiàn)階段高校的校園文化內涵，以更高層次的思想認知狀態(tài)引領高校教育工作有非常重要的作用。校園文化有了黨建工作的思想支撐，其內涵的深挖和豐富性的體現(xiàn)也能取得更好的效果。尤其是在品牌化建設的背景下，意味著黨建工作的開展，需結合學校的實際情況制定相應的思路和落實方法，若能夠為校園文化建設以及黨建工作的銜接融合找到合理的契機，則兩方面融合工作的開展也就能夠取得相應的良好效果[2]。

（三）基于黨建工作，實現(xiàn)雙創(chuàng)的宏觀目標。

新時期高校的建設和教育工作開展中，對于雙創(chuàng)目標的實現(xiàn)提出了很高的要求。無論是教師能力素質的提升，還是基于具體學科教學的效果提升，若有黨建品牌化建設工作做支撐，則能夠更加有效地保障這項工作在具體落實中取得更好的效果[3]。例如，基于品牌化的黨建工作開展針對性地開展教師的思想政治教育和黨性教育工作，使其擺正工作態(tài)度、用更加具有創(chuàng)新性和針對性的工作方法落實自身的本職工作。這就能夠體現(xiàn)出黨建工作的思想教育對教師工作實踐的指導作用，最終促使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及面向教師的能力素質提升與專業(yè)培訓教育工作在宏觀的黨建工作要求下，更加順利地完成。

二、基于高校教育實現(xiàn)黨建品牌體系化模式的構建路徑分析

（一）結合校園文化與傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)初步的品牌創(chuàng)建

在具體的初期品牌化建設工作落實中，高校方面首先應當認識到黨建工作在高校各項工作開展中的引領作用。積極借助高校黨組織和學生干部、專業(yè)黨員干部的力量，通過開展主題性的黨建實踐活動或以校園文化宣傳，傳統(tǒng)文化宣傳為契機的黨建主題性活動，將校園文化、傳統(tǒng)文化等多方面的元素都與高校黨建工作實現(xiàn)有機地結合。這種相互結合的模式，能夠促使高校黨建工作與常規(guī)的教育教學工作和教學管理工作的目標實現(xiàn)融合。且能夠保證學生在濃厚的校園文化和教學分為背景下接受相應的文化教育與思想教育。融合后具有高效特色的黨建文化內涵和文化結構就會初步形成，這能夠為進一步擴大高校的影響力、提升黨建工作宣傳落實的效果起到顯著的促進作用。

（二）加強黨建文化宣傳，提升高校師生的主觀品牌意識

對于高校師生來說，其在黨建工作的落實和品牌建設的工作中都承擔著重要的任務。因此，高校內部應當充分發(fā)揮出師生的聯(lián)動作用，基于高校學科建設和黨建工作的宏觀目標進行分析和規(guī)劃，結合高校學科特色和階段性研究成果，將黨建工作品牌樹立中的宣傳工作和實踐活動開展的工作進行進一步的推進落實。例如，基于高校黨建品牌建設開展的高?？蒲袌F隊創(chuàng)優(yōu)實踐活動就是具有實現(xiàn)性和高校特色的品牌性實踐活動。高校方面只要找到合理的切入點，將黨建工作的品牌建設與具體的實踐活動相銜接，就能夠促進品牌效應的提升。

（三）注重建立高校黨建工作的長效工作機制，達到品牌維護的目標

高校方面在取得了階段性的黨建品牌建設成果后，還應當從實際出發(fā)加強品牌建設的維護工作。具體來說，高校方面可通過開展思想政治教育的專題活動鞏固現(xiàn)階段的思想政治教育成果。對于高校大學生來說，只有使其認識的黨建工作中的思想教育對其實踐學習和成長的重要意義，才能使其更加堅定的接受黨建維度上的思想政治教育[4]。因此，在品牌建設工作的鞏固維護環(huán)節(jié)，高校方面可基于學科特色建設和科研成果取得的實際情況為高校黨建工作的進一步開展，制定階段性的參照方案。并組建相關的工作團隊為黨建工作成果的維護和日常黨建工作與高校教育工作的融合提供更加充分的支持。

三、結束語

通過本文的分析可知，高校黨建工作的品牌化體系構建，需要結合品牌構建的三個基本階段，以高校教育和高校文化建設、思想政治教育為切入點，構建起具有高效特色的思政教育和黨建工作品牌。促使高校的各項工作開展，在實踐中有堅實的理論基礎和科學的思想引領。

參考文獻：

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[2]章培蓓.新時代高校"智慧黨建"平臺標準化研究[J].新絲路：上旬，2020（1）：1.

[3]耿繼原，張旗.新時代高校黨支部品牌化建設路徑研究——以遼寧工大公法學院黨支部為例[J].青年與社會，2020（6）：2.

[4]虞晉權，朱逸涵."四講四有"融入新時代高?；鶎訉W生黨員教育管理：困境，價值與路徑[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報，2020，33（3）：3.

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