廖雨琛

[摘要]每天都有成千上萬的年輕人走上“為人父母”的崗位，步入漫長的教子成才之路，他們的任務(wù)就是引導孩子逐步成為一個獨立、負責、善于與他人合作并有生存能力的人。這份工作可以說是世界上最復雜的工作，也是最需要“崗前培訓”的工作。本文圍繞如何辦好家長學校展開論述。

[關(guān)鍵詞]家長學校;家庭教育;學生;家長

家長對于教育孩子的困惑和煩惱已是普遍現(xiàn)象。80%左右的家長不懂如何正確教育孩子，甚至有的家長用懲罰、體罰作為主要教育手段，導致親子矛盾和沖突日益嚴重。要解決孩子的問題，必須先解決家長的問題?？茖W有效地實施家庭教育，已經(jīng)成為每一位家長必須學習的課程。那么，學校應(yīng)如何指導家庭教育呢？

學校指導家庭教育可以通過多種途徑，采用靈活多樣的方式，有集體指導、個別指導;集中指導、分類指導;當面指導、書面指導;在學校指導、深入家庭指導等，較為常用的方式分為以下幾種：開辦家長學校、建立家庭教育指導委員會、聘請家庭教育講師團來校講課、召開家長會、家庭訪問、書面指導、開放日、家庭教育咨詢活動、家庭教育菜單式指導、電話和手機短信聯(lián)系、個案指導等。

在促進家校融合中，開辦家長學校，對家長宣講有關(guān)家庭教育的理論和經(jīng)驗是指導家庭教育的有效途徑。那么如何辦好家長學校呢？

一、建立完善的制度是辦好家長學校的前提

管理提升，制度先行。要辦好家長學校，須有領(lǐng)導班子和專人負責，組建家庭教育指導委員會，建立健全的工作機制是先決條件。

（一）固定的地點

開辦家長學校也應(yīng)有自己固定的場所，孩子們學習的場所是家長們學習家庭教育知識的好選擇。當然，社區(qū)活動中心也可以成為家長學校的一個選擇。無論是哪一種，固定場所是非常必要的。

（二）固定的時間

這個固定的時間不是具體指某一天，可固定到某個學期的某個月，在學校的統(tǒng)籌下，家長心中有數(shù)，早有安排。

（三）固定的教材

固定的教材可以選擇先行的較有權(quán)威的書籍進行系統(tǒng)講述，學校也可以結(jié)合實際，編撰有自己學校特色的校本教材。當然，教材的內(nèi)容并不是授課的全部內(nèi)容，內(nèi)容的選擇需結(jié)合學校實際、國家政策、家長需求和符合學生特點。

（四）固定的計劃

在整個小學階段每個年段、每個學期的教學大框架是固定的，可結(jié)合當前學生的特點和狀況及時調(diào)整。

（五）固定的教師

要辦好家長學校，需要長期的謀劃，不斷完善，不固定的教師的臨時性很難達到我們預期的目標。某一個成功的例子不一定都適用每個孩子，家長更應(yīng)了解孩子每個時期成長的關(guān)鍵點。

所以，家長學校需講究規(guī)范化、系統(tǒng)性，有明確的辦學指導思想，有周密的教學計劃，有適合學生家長的教材，有經(jīng)驗豐富的老師，有固定的教學時間和地點，分工明確，責任到人。

二、立足問題與需求，開展系統(tǒng)的家庭教育課程

學校是普及家庭教育科學知識最簡便的方式，可以集中上課、有計劃地逐步提高。學校以學生身心成長規(guī)律為指引，以解決家庭教育存在的問題與滿足家長需求為導向，遵循家庭教育規(guī)律，開發(fā)和實施校本化的家庭教育指導課程，主要設(shè)計成兩個層面：一是面向全體家長的必修課程（見表1）;二是為滿足家長家庭教育個性化需求的選修課程（見表2）。

（一）必修課程

學校針對孩子不同年段的特點，根據(jù)不同年級家長的需求設(shè)計對應(yīng)的家庭教育指導內(nèi)容并引導家長學習。家長通過參與必修課程學習，更新家庭教育觀念，幫助孩子度過相應(yīng)的道德“關(guān)鍵期”。

（二）選修課程

為了滿足家長在家庭教育中的個性化需求，選修課程中特意設(shè)置大多數(shù)家長關(guān)注的幾方面內(nèi)容，有選擇性地學習對應(yīng)的知識。

為了不斷完善學校家庭教育指導課程，我們依托學校質(zhì)量與家長需求，可定期通過校級家庭教育指導委員會意見反饋、問卷調(diào)查等多種形式，根據(jù)家長、學生對家庭教育的需求及反饋，靈活調(diào)整和優(yōu)化相關(guān)課程，辦需要的教育。

三、其它開展家庭教育方式

（一）班主任開展主題家長會

由學校層面設(shè)計必修、選修課程，這屬于較為集中的且系列的學習課堂，對于班級這個小團體，也應(yīng)以班主任作為領(lǐng)頭羊，開展相應(yīng)的有主題的教育。

（二）邀請“家長進課堂”

即使學校精心設(shè)置，但人是鮮活的、有靈魂的人，孩子會發(fā)生哪些即時性的反應(yīng)，有時無法及時預料到，家長在教育過程中，也會總結(jié)出一些科學經(jīng)驗，進行家長與家長的互動，是非常必要的。

（三）開展“父親”專項課堂

近年來，學校對家庭教育問題進行調(diào)查研究，數(shù)據(jù)表明：爸爸在家庭教育中缺位現(xiàn)象比較普遍。為了充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中的作用，可開發(fā)與實施一系列相關(guān)的課程。

（四）開展其它家庭教育方式

加強家校之間的溝通，還可設(shè)立家長開放日、召開家長經(jīng)驗交流會、通過家訪加強溝通等方式，將學校教育與家庭教育緊密結(jié)合在一起。

學校是家庭教育的領(lǐng)導者，肩負著指導和改進家庭教育的責任。在家庭教育中，正確的教育理念與行為，對孩子的成長有著舉足輕重的作用。隨著家長覺悟的不斷提高，社會共同努力，相信我們的家長學校會越辦越好。

參考文獻

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