周敏慧

（甘肅省和政縣馬牧溝學(xué)校，甘肅 和政）

小學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，要學(xué)習(xí)各種學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，難免會(huì)壓力大，體育課能緩解小學(xué)生的壓力，還可以鍛煉小學(xué)生的身體，增強(qiáng)小學(xué)生身體素質(zhì)，讓他們更好地學(xué)習(xí)生活，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓學(xué)生活潑的天性受到了限制，這樣不利于小學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)如今發(fā)展迅速，各種教學(xué)改革映入全體師生和學(xué)校的眼簾，在教學(xué)中添加有趣的游戲教學(xué)，進(jìn)行改革創(chuàng)新，巧妙設(shè)計(jì)內(nèi)容，可以讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

一、小學(xué)體育課游戲教學(xué)的意義

小學(xué)教育教學(xué)中，學(xué)習(xí)和游戲是共同存在的。游戲課堂可以給小學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)的感覺(jué)，可以減少他們的負(fù)面情緒，如果能夠把游戲更好地融入課堂教學(xué)，可以大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主動(dòng)手能力，從而達(dá)到學(xué)者自學(xué)的效果。玩耍是小學(xué)生的天性，他們能樂(lè)此不疲地玩耍，沒(méi)有游戲，他們的童年將會(huì)是痛苦的、灰色的。我們要讓孩子學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，也要讓孩子學(xué)會(huì)怎么玩耍，在玩耍和學(xué)習(xí)之間合理安排時(shí)間，將游戲帶入體育課中，能讓學(xué)生積極融入課堂中。

二、小學(xué)體育課開展游戲教學(xué)的特點(diǎn)

（一）游戲教學(xué)的目的性

在體育課中添加游戲，不單是讓學(xué)生在課堂時(shí)間開心玩好，也包括教學(xué)任務(wù)在內(nèi)。所以，在身體方面鍛煉了學(xué)生的健康，在心理方面減輕了學(xué)生的壓力，綜合增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和身體機(jī)能，在進(jìn)行游戲的時(shí)候要加入身體素質(zhì)的練習(xí)，讓學(xué)生在快樂(lè)中得到身體鍛煉。游戲能促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)生通過(guò)游戲能學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)，如團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、服從紀(jì)律等精神風(fēng)貌。所以在體育課上，體育老師應(yīng)有目的地進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)注這些問(wèn)題。

（二）游戲教學(xué)的針對(duì)性

學(xué)校和教師在創(chuàng)新改編游戲時(shí)，應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡、性別、身體等條件，針對(duì)不同的學(xué)生創(chuàng)建與其相適應(yīng)的游戲。

（三）游戲教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)性

小學(xué)生的好勝心很強(qiáng)，在游戲中設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)等加強(qiáng)小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式從而獲得成功，讓他們感受到成就感，激發(fā)他們的拼搏精神，從而讓學(xué)生全面發(fā)展。

（四）游戲教學(xué)的趣味性

游戲要有新鮮感、有趣感，讓學(xué)生想要玩、喜歡玩。有趣的游戲是體育游戲的重要因素，如果游戲中沒(méi)有樂(lè)趣，那么游戲就沒(méi)有了意義。所以在創(chuàng)造或改變新的游戲的同時(shí)，要注重它的效果，能給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)?？梢愿鶕?jù)不同地區(qū)的特色研究游戲，設(shè)計(jì)不同常理的游戲思路來(lái)鍛煉學(xué)生的思維。加入多種元素創(chuàng)造游戲，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得新穎有意思，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣。

三、小學(xué)體育課中游戲教學(xué)的應(yīng)用

（一）熱身引導(dǎo)

在上體育課前應(yīng)給學(xué)生設(shè)置熱身的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生去跑步，熱身的意義在于打開身體的各種關(guān)節(jié)，當(dāng)然也能避免學(xué)生在體育課中受傷的情況。但課前準(zhǔn)備的熱身活動(dòng)也要形式多樣，如做游戲，把一些故事引入其中，讓學(xué)生用飽滿的熱情認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。引導(dǎo)學(xué)生思考游戲背景的意義，加深學(xué)生的思想思維教育。在游戲中設(shè)置一些未知的結(jié)果，在游戲的結(jié)尾時(shí)老師會(huì)給出解答，讓學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題、合作探究、達(dá)到共贏。

（二）吸引注意

課程中做游戲時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生自主分組。分組后學(xué)生發(fā)揮自主能力，可以鍛煉他們獨(dú)立完成任務(wù)的能力。小學(xué)生對(duì)老師或許有依賴性，老師可以給予部分幫助，但是要引導(dǎo)學(xué)生自己去做，自己完成并記住游戲的內(nèi)容。教師在教學(xué)中要注意游戲種類的繁多和復(fù)雜性，抓住游戲的主體，并有序主持下去，讓學(xué)生有各抒己見、展示自我的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在教學(xué)中，游戲的內(nèi)容不是一成不變的，要根據(jù)現(xiàn)存的條件去更新，才更符合學(xué)生的性格和課程所需的內(nèi)容。

（三）課后活動(dòng)

適當(dāng)穿插一些輕松的課后活動(dòng)，讓學(xué)生緩解自己平時(shí)學(xué)習(xí)的疲勞感，適當(dāng)幫助學(xué)生總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)做的游戲能達(dá)到非常巧妙的聯(lián)動(dòng)，是小學(xué)體育課程中成功的重要內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

體育課可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，也能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過(guò)在體育課中加入游戲活動(dòng)，巧妙的設(shè)計(jì)情節(jié)可以讓學(xué)生在玩耍中學(xué)到知識(shí)并且快速掌握，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生喜歡鍛煉，愛(ài)上體育課。