李廷軒 曹紫薇 楊茜

摘要：伴隨當(dāng)前社會(huì)發(fā)展速度越來(lái)越快，社會(huì)各行業(yè)對(duì)于人才的標(biāo)準(zhǔn)和需求也在不斷的變化。旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)時(shí)，應(yīng)該緊抓教學(xué)的職業(yè)核心。仔細(xì)分析當(dāng)前新時(shí)代發(fā)展背景下的發(fā)展趨勢(shì)和當(dāng)前社會(huì)相關(guān)單位的實(shí)際用人需求。高校老師應(yīng)該迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。從根本上對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，凸顯院校教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性。本文將針對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

關(guān)鍵詞：旅游管理專(zhuān)業(yè);核心能力;培養(yǎng)研究

引言：作為高校學(xué)生，接受旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該迎合老師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方向。了解老師教學(xué)過(guò)程中制定的教學(xué)目標(biāo)，另外應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性和實(shí)踐性。老師應(yīng)該樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任教學(xué)意識(shí)，重視人才培養(yǎng)的力度，探索個(gè)性化，專(zhuān)業(yè)化的旅游人才培養(yǎng)模式。

1 凸顯旅游管理教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性

在高校階段的旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，學(xué)生是否具備專(zhuān)業(yè)的核心能力，對(duì)學(xué)生后續(xù)的就業(yè)和發(fā)展有著直接的影響。學(xué)生應(yīng)該自身意識(shí)到核心素養(yǎng)對(duì)于自己后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該遵循當(dāng)前核心素養(yǎng)的發(fā)展方向和新課標(biāo)提出的學(xué)習(xí)要求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷進(jìn)行自我提升和進(jìn)步。學(xué)校的相關(guān)老師和領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)展人才培養(yǎng)工作的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)突出旅游管理教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和當(dāng)?shù)卦盒５牡胤教厣?。學(xué)生和老師應(yīng)該時(shí)刻保持溝通，學(xué)生要讓老師知道自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際需求，除了基本理論方面的學(xué)習(xí)要求之外，還應(yīng)該具備基本的實(shí)踐操作能力[1]。應(yīng)該不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓自身能夠熟練的運(yùn)用各種理論知識(shí)。能夠利用理論知識(shí)解決實(shí)際中的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生而言，是非常大的進(jìn)步和提升。

學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)該著重培養(yǎng)復(fù)合型的人才，了解當(dāng)前行業(yè)內(nèi)部相關(guān)企業(yè)對(duì)于人才的實(shí)際需求，根據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展實(shí)際教學(xué)，加大人才培養(yǎng)力度。應(yīng)該讓相關(guān)人員具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)力度，準(zhǔn)確的把握人才培養(yǎng)的定位。應(yīng)該從實(shí)用型人才培養(yǎng)出發(fā)，明確市場(chǎng)研究的行業(yè)崗位，全面提高學(xué)生的基本能力和基本素養(yǎng)。學(xué)校在校期間應(yīng)該準(zhǔn)確的把握院校的人才培養(yǎng)體系和人才教學(xué)重點(diǎn)[2]。根據(jù)行業(yè)發(fā)展的實(shí)際趨勢(shì)，不斷進(jìn)行自我提升和完善。除了老師要完善自己的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性之外，學(xué)生也應(yīng)該不斷完善自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

2 突出旅游管理教學(xué)的實(shí)用性

學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該加大與老師的溝通，要讓老師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性。目前很多老師在教學(xué)的時(shí)候雖然花費(fèi)了很多的時(shí)間，但是由于專(zhuān)業(yè)教學(xué)，缺乏實(shí)用性和針對(duì)性，導(dǎo)致整體的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量不理想?？紤]到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生畢業(yè)之后大都在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)和發(fā)展，所以學(xué)校老師在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展特色和旅游行業(yè)發(fā)展的實(shí)際趨勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該準(zhǔn)確的把握自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)分析，專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)踐能力教學(xué)的比例占比情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果遇到任何問(wèn)題，都應(yīng)該及時(shí)向老師反映，讓老師了解自己在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

另外，相關(guān)人員還應(yīng)該切實(shí)考慮的當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于應(yīng)用型和復(fù)合型人才的實(shí)際需求。應(yīng)該制定詳細(xì)的旅游方針和策略，嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)及相關(guān)的法律慣例進(jìn)行人才培養(yǎng)。老師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該制定科學(xué)的課程培訓(xùn)體系，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也應(yīng)該制定科學(xué)的學(xué)習(xí)體系，學(xué)生應(yīng)該保證自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方向，與老師所教授的內(nèi)容相一致。只有保證吻合性的教學(xué)，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的時(shí)候可以到當(dāng)?shù)氐认嚓P(guān)旅游企業(yè)進(jìn)行參觀，了解當(dāng)前行業(yè)內(nèi)部發(fā)展的實(shí)際趨勢(shì)以及當(dāng)前社會(huì)上對(duì)于此行業(yè)的發(fā)展實(shí)際需求。不斷根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求進(jìn)行自我完善和轉(zhuǎn)換，要提高整體學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和實(shí)用性。

3 突出旅游管理教學(xué)的實(shí)踐性

在應(yīng)試教育發(fā)展的背景下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候。應(yīng)該了解學(xué)習(xí)的實(shí)踐和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。要遵循當(dāng)前應(yīng)試教育制度的教育模式，不斷提高自己的應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生除了要掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)能力之外還應(yīng)該熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，實(shí)踐能力是學(xué)生提升和進(jìn)步的根本，老師在教學(xué)的時(shí)候也應(yīng)該重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該及時(shí)跟老師提出自己的學(xué)習(xí)需求，要配合老師開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。參加學(xué)校安排了各種實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該具備先進(jìn)的管理理念，不斷為自己尋找實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以在當(dāng)?shù)氐穆眯猩绾吐糜涡姓块T(mén)進(jìn)行實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅學(xué)生能夠?qū)⒆约涸趯W(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，還能夠提高自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

對(duì)于高校學(xué)生而言，基本人際交往能力是非常重要的，學(xué)生在從事旅游行業(yè)服務(wù)工作的時(shí)候可以與不同的客人打交道，打交道的過(guò)程中能夠讓學(xué)生有與人交際的能力，從而全面提高學(xué)生的人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生有更好的職業(yè)技能和職業(yè)習(xí)慣，具備更強(qiáng)的現(xiàn)代服務(wù)意識(shí)。應(yīng)該重視理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，明確每門(mén)課程的理論教授和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)整體的學(xué)習(xí)管理，明確自身學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，尋找合適的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)：

對(duì)于旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該不斷提高自身的核心素養(yǎng)能力。教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該重點(diǎn)把握學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，分析當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和要求，全面提高學(xué)生的核心能力和職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 袁琴英， 陳婔. 基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的高職公共英語(yǔ)課程教學(xué)改革與設(shè)計(jì)——以旅游管理專(zhuān)業(yè)為例[J]. 教育現(xiàn)代化， 2017（1）.