許迪 王振北 張君

摘要：區(qū)塊鏈具有去中心化、去信任化、可追溯性、共識機制等優(yōu)質特征，被認為是一項可以顛覆傳統(tǒng)行業(yè)的技術。區(qū)塊鏈技術在金融、物聯網行業(yè)已經顯現出強大的生命力，因此，職業(yè)教育也希望借助區(qū)塊鏈技術進一步發(fā)展。本文對區(qū)塊鏈技術進行了剖析，提出了幾條運用區(qū)塊鏈的思想和技術去解決職業(yè)教育信息化發(fā)展問題的策略，以期能夠推進職業(yè)教育信息化發(fā)展進程，為職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展提供思路。

關鍵詞：區(qū)塊鏈;職業(yè)教育;信息化;路徑創(chuàng)新

區(qū)塊鏈技術的集成應用在新的技術革新和產業(yè)變革中起著重要作用。教育區(qū)塊鏈技術是一個非常好的切入點，通過研究教育區(qū)塊鏈的建設，讓教育真正的回歸到教育的本質上來。區(qū)塊鏈提供“分布式協(xié)同信任、公平透明化監(jiān)管”等功能，區(qū)塊鏈技術在教育行業(yè)具有強大的潛力和前景，本文結合職業(yè)教育現狀，對區(qū)塊鏈相關技術進行了研究，應用區(qū)塊鏈技術推進職業(yè)教育改革和教育信息化的發(fā)展。

一、利用區(qū)塊鏈技術加強教育數據的溝通和傳遞

中央財經大學在區(qū)塊鏈技術研究中指出，監(jiān)管部門可以通過區(qū)塊鏈技術加強數據共享。在教育領域也可以利用區(qū)塊鏈技術加強數據交流共享，提高教育質量。本質上，區(qū)塊鏈是一種分布式高階信任基礎設施，可以提供“分布式協(xié)同信任、公平透明化監(jiān)管”等功能。建設教育區(qū)塊鏈，搭建更完善的教育數據共享系統(tǒng)，使得各個教育主體可以查看其中的數據，有助于誠信體系的建立。

區(qū)塊鏈將各個節(jié)點的教育數據連接起來，使得分散的信息有效統(tǒng)一。在職業(yè)教育領域，學?？梢詰脜^(qū)塊鏈技術加快數據的流轉，使得職業(yè)院校、企業(yè)、政府都可以共享教育數據，進而給學校和學生提供更多支持。因為數據共享增進了信息交流，所以也在不同的主體之間搭建起信任，從而將職業(yè)教育領域中各個機構之間的數據進行整合和長期記錄，逐步開展職業(yè)教育大數據研究。

二、開發(fā)證書驗證系統(tǒng)，打造健康教育生態(tài)體系

當前職業(yè)教育發(fā)展的重要阻礙是供給側問題。作為技術技能型人才的供給主體，在經濟進入新常態(tài)、經濟結構優(yōu)化升級的背景下，職業(yè)院校需要進一步優(yōu)化資源布局，調整人才培養(yǎng)模式，滿足需求側的要求。

區(qū)塊鏈技術推動了證書系統(tǒng)的建設，基于區(qū)塊鏈技術的臉書系統(tǒng)對所有人開放，區(qū)塊鏈范圍內的主體都可以對其中的證書和學歷進行查看。當前，因為教育系統(tǒng)內的歷史數據信息鏈還沒有完全建成，因此，供給側問題尚沒有得到解決。而開發(fā)證書驗證系統(tǒng)，將各個主體納入其中，人才需求方和供給方實時分享數據，可以有效解決供給側問題。企業(yè)和工廠通過系統(tǒng)獲取人才信息;畢業(yè)生也可以查看系統(tǒng)內的信息，找到合適的工作崗位。這種直接的信息交流擺脫了對第三方機構的依賴，信息更加對稱，減少由于信息不通暢造成的供給不匹配問題。區(qū)塊鏈技術相比于一般的網絡系統(tǒng)更加安全，因此可以有效避免信息泄露問題，進而打造一個更加平衡的職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。

三、優(yōu)化線上教育資源共享模式，推動線上教育改革

傳統(tǒng)的教學模式，師生之間的溝通受到很多限制，學生很多學習問題得不到教師的及時指導和解答，很大程度上限制了學生的自主學習。而區(qū)塊鏈技術所搭建的強大的信息資源共享機制為這一問題提供了有效的解決思路。在區(qū)塊鏈技術的支持下，學生可以很便捷地獲取各種精品學習資料，慕課視頻、課件、圖書教材等等都在平臺上共建共享。學習者通過在線教育平臺，查看精品學習資源，并且及時與處于區(qū)塊鏈各個節(jié)點對一線指導教師進行溝通，得到針對性的指導和幫助。但是，當前線上學習平臺的功能還不完備，各種信息資源的獲取仍然比較煩瑣，而引入區(qū)塊鏈技術后，各個節(jié)點的資源被鏈接在一起，使得學生接觸到更豐富的學習資源，同時資源按照一定的邏輯關系進行排列，資料不再雜亂，學生的邏輯更清晰，更迅速地整理出自己所需要的學習資料。

四、加強區(qū)塊鏈技能人才的培養(yǎng)

區(qū)塊鏈具有廣闊的發(fā)展前景，伴隨著其迅猛的發(fā)展，人才缺口也不斷擴大。因此，職業(yè)院校需要加強區(qū)塊鏈人才培養(yǎng)，設置相關專業(yè)和人才培養(yǎng)方案，開設區(qū)塊鏈應用技術課程或者專業(yè)。產業(yè)發(fā)展推動人才培養(yǎng)工作，人才培養(yǎng)進一步推動產業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，如此，形成良性循環(huán)，使得區(qū)塊鏈產業(yè)獲得發(fā)展，補足市場上的人才缺口。區(qū)塊鏈的專業(yè)人才充足，滿足各行各業(yè)對區(qū)塊鏈的需求，才能擴大區(qū)塊鏈的影響力，推動區(qū)塊鏈技術進一步發(fā)展，同時助力職業(yè)教育發(fā)展。

五、結語

區(qū)塊鏈技術在金融、物聯網行業(yè)中已經體現出強大的應用價值，教育行業(yè)受到啟發(fā)，利用區(qū)塊鏈技術共享教育信息，推動職業(yè)教育的發(fā)展。職業(yè)教育可以利用區(qū)塊鏈加強信息在各教育主體之間的流動，建設信息共享機制，打造良好的職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng);還可以利用區(qū)塊鏈技術改革線上教育，進一步優(yōu)化線上教育，加快線上學習資源的互聯和共享，進一步推動區(qū)塊鏈技術在職業(yè)教育中的應用和發(fā)展。

參考文獻：

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本文系：中國管理科學研究院教育科學研究所“十三五”規(guī)劃重點課題《素質教育背景下教師教學能力的探討與研究》“區(qū)塊鏈技術助推職業(yè)教育信息化研究”的初期成果，課題號為：ZGJY7671。