文 | 董歡歡 策劃 | 肖彥峰

“在我心里，校園應(yīng)該有一種輕松的氛圍，教師愉悅地教學(xué)，學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)?！睉阎鴮?duì)理想校園的憧憬，2020年，浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師葉會(huì)樂成為溫州市甌海區(qū)公立藝術(shù)學(xué)校（以下簡稱“甌海公立藝?！保┬ｉL，著手建設(shè)自己心目中的理想校園。甌海公立藝校是目前溫州市唯一的全日制公辦九年一貫制藝術(shù)特色學(xué)校，自2020年8月創(chuàng)辦以來，學(xué)校從零開始，積極探索“五育”的融合路徑，秉持“以藝啟慧”的辦學(xué)理念，將踐行美好教育、精致教育、遠(yuǎn)景教育和終身教育作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，走出一條藝文并重、藝術(shù)見長的嶄新育人路。

堅(jiān)持五育并舉，展現(xiàn)生本特色

一所藝術(shù)特色學(xué)校，應(yīng)該抓專業(yè)藝術(shù)教育，還是公共藝術(shù)教育？學(xué)校轉(zhuǎn)型初期，葉會(huì)樂帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子開展了一場“頭腦風(fēng)暴”，深入討論學(xué)校未來的辦學(xué)方向。抓好學(xué)校藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，才能把學(xué)校藝術(shù)教育的牌子樹起來；但面對(duì)非特長生，校內(nèi)這么多、這么好的藝術(shù)設(shè)備，他們?yōu)槭裁床荒芤黄鹗褂?？于是，學(xué)校形成共識(shí)：在扎扎實(shí)實(shí)做好專業(yè)藝術(shù)教育的同時(shí)，必須兼顧公共藝術(shù)教育。

做好專業(yè)藝術(shù)教育，就是培養(yǎng)高素質(zhì)和高層次的藝術(shù)人才。為此，學(xué)校針對(duì)藝術(shù)班學(xué)生，提出創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)六大模式，即打造專業(yè)學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、專家領(lǐng)銜教學(xué)模式、家長藝術(shù)素養(yǎng)中心、師生藝術(shù)表演團(tuán)體、零起點(diǎn)學(xué)生培養(yǎng)體系、省市級(jí)藝術(shù)展演平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力提升。僅2022年，學(xué)校合唱作品《新·清平樂·村居》獲省一等獎(jiǎng)，器樂合奏《對(duì)花》、獨(dú)舞《宿舍記憶》、獨(dú)唱《蒙古人》、群舞《瓦爾俄足》等作品獲得市一等獎(jiǎng)。這也是學(xué)校引領(lǐng)區(qū)域藝術(shù)教育發(fā)展、品牌效應(yīng)不斷凸顯的一個(gè)縮影。

“五育融合是學(xué)校發(fā)展堅(jiān)持的底線，美育只是其中一個(gè)側(cè)面。”葉會(huì)樂介紹，德育方面，學(xué)校以“曼志教育”為核心，通過舉辦體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、文化節(jié)等活動(dòng)，舉行入學(xué)禮、尊師禮、成長禮、畢業(yè)禮等儀式，推出“曼學(xué)少年”“曼志少年”“曼藝少年”等評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升；智育方面，借助教育信息化手段，通過設(shè)計(jì)校本作業(yè)、改進(jìn)課堂教學(xué)等方式，構(gòu)建精準(zhǔn)教學(xué)模式，獲評(píng)溫州市“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)改進(jìn)”種子校、溫州市第四批中小學(xué)STEAM教育試點(diǎn)校；體育方面，學(xué)校在開齊開足體育課的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加大課間活動(dòng)、全員戶外活動(dòng)，并將1500平方米的助動(dòng)車車庫改為地下運(yùn)動(dòng)場地，讓學(xué)生們不論烈日嚴(yán)寒暴雨都能開展體育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校非常重視勞動(dòng)教育，研發(fā)“勞動(dòng)六藝”（理、織、食、耕、創(chuàng)、踐）校本課程，引導(dǎo)不同學(xué)段學(xué)生掌握整理、編織、烹飪、耕種、創(chuàng)客、實(shí)踐等技能，進(jìn)而通過打造物化空間、開發(fā)課程、建立評(píng)價(jià)體系，將勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

在葉會(huì)樂看來，只有把“五育”細(xì)化落實(shí)到每一天的教育教學(xué)中，學(xué)生的綜合素養(yǎng)才能得到全面提升。

做有溫度的教育，建兒童友好校園

如何讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷，成為校園真正的主人？從這一點(diǎn)出發(fā)，甌海公立藝校致力于為孩子們打造一所環(huán)境友好、機(jī)制友好、活動(dòng)友好的兒童友好校園。

新時(shí)代的教育理念強(qiáng)調(diào)整體構(gòu)建利于兒童身心發(fā)展的育人環(huán)境。甌海公立藝校從小處著眼，利用學(xué)校藝術(shù)教育資源，以立體藝術(shù)的方式，創(chuàng)作田徑、足球、籃球等運(yùn)動(dòng)造型，裝飾體育場所。此外，考慮到初中學(xué)生晚自習(xí)后的出行安全問題，學(xué)校聯(lián)系街道和相關(guān)部門，打造了溫州市第一條校園門口的智能斑馬線。每當(dāng)夜幕降臨，這條斑馬線就會(huì)燈光閃爍，提醒行人注意安全。智能斑馬線推出之后，不僅讓學(xué)生們眼前一亮，家長們也紛紛點(diǎn)贊學(xué)校的暖心行動(dòng)。

“建設(shè)一所兒童友好校園，除了硬件的支撐，更需要軟件的支持、人文的關(guān)懷?！比~會(huì)樂分享了一個(gè)有關(guān)學(xué)生用餐的小故事。一開始，學(xué)校小學(xué)部和初中部的餐盤收納桶是一樣的，但學(xué)校發(fā)現(xiàn)，低學(xué)段的學(xué)生放餐盤的時(shí)候很難碰到桶底，直接丟進(jìn)去很容易產(chǎn)生噪聲。于是，學(xué)校從改善餐廳設(shè)施高度入手，繼而對(duì)小學(xué)部其他區(qū)域的設(shè)施高度進(jìn)行了調(diào)整，如設(shè)計(jì)校內(nèi)高低宣傳欄、閱覽室高低組合吧臺(tái)等，得到師生的一致好評(píng)。

創(chuàng)建兒童友好校園，更多落實(shí)在活動(dòng)上?！靶ｉL有約”是甌海公立藝校的品牌活動(dòng)，非常受孩子們的歡迎。每年元旦之后，學(xué)校都會(huì)收到很多孩子寫給校長的心愿卡，“幸運(yùn)兒”的微心愿被抽中后，校長將竭盡所能完成?！拔蚁氘?dāng)一次升旗手”“我想跟校長合影”“我想得到一本百科全書”“我想登臺(tái)表演給大家看”……心愿卡像雪花一樣飛到葉會(huì)樂的手中，讓他看到孩子們珍貴的童心。

小學(xué)部2021級(jí)2班胡一珩同學(xué)的心愿是與校長來一場足球賽。在一個(gè)陽光燦爛的中午，校長和他開展了一場四對(duì)四的小型足球賽，最終2：2戰(zhàn)平。葉會(huì)樂說：“作為教育人，我們要思考的就是不能傷任何一個(gè)孩子的心?！币粓鲂⌒〉淖闱蛸?，在孩子們心中埋下一顆熱愛體育運(yùn)動(dòng)的種子。

小學(xué)部2019級(jí)3班廖榮臻同學(xué)和2016級(jí)3班陳紹汝同學(xué)的心愿是冬天進(jìn)?？梢杂门词??！斑@不僅是這兩名學(xué)生的心愿，也反映了廣大師生的心聲?！笔盏竭@一份微心愿后，校長室立刻行動(dòng)起來，實(shí)地考察、確定方案、安排施工，共花費(fèi)8000多元，改造了室外九個(gè)水龍頭的管道線路。在一個(gè)雨后初晴略帶寒意的早上，葉會(huì)樂邀請(qǐng)兩名學(xué)生參加了一個(gè)小小的儀式，請(qǐng)他倆成為溫水洗手的最先體驗(yàn)者。這個(gè)心愿給葉會(huì)樂留下了深刻印象，因?yàn)檫@是第一個(gè)服務(wù)于廣大學(xué)生的微心愿。

這樣的故事還有很多。而在完成孩子們微心愿的同時(shí)，校園的各個(gè)角落、師生的所思所想逐漸在葉會(huì)樂的大腦中形成了印象?！罢f起來，我的收獲比孩子們更多。‘校長有約’中的每一個(gè)心愿，都是幫助我了解學(xué)生、了解老師、了解學(xué)校發(fā)展的契機(jī)。只要用心去看，就能發(fā)現(xiàn)教育背后的故事，而故事背后是教育的客觀規(guī)律?！比~會(huì)樂說。

設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，給學(xué)生成長留空間

作業(yè)改革是“雙減”改革的重要切入口。近年來，甌海公立藝校開展了從傳統(tǒng)作業(yè)到分層作業(yè)，再到彈性作業(yè)的作業(yè)管理模式的實(shí)踐探索。2020年，學(xué)校重點(diǎn)圍繞彈性作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施，對(duì)撬動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革進(jìn)行“錨點(diǎn)”研究。

“作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要手段，因此，我校在進(jìn)行彈性作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，一是做好基礎(chǔ)作業(yè)（必選項(xiàng)目）設(shè)計(jì)，二是保證作業(yè)‘彈性’空間，推出選擇作業(yè)（自選項(xiàng)目）?！比~會(huì)樂表示，學(xué)校教師以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，在分析學(xué)情、研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上，細(xì)化作業(yè)形式、參與方式、完成時(shí)間等內(nèi)容，為學(xué)生選擇、完成作業(yè)設(shè)計(jì)“彈性點(diǎn)”，帶領(lǐng)學(xué)生展開深入探究，并通過設(shè)置“留白”作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生為自己命題、讓自己解題，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長。

如今，甌海公立藝校逐漸建立項(xiàng)目化、探究性、發(fā)現(xiàn)型、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型等多種學(xué)習(xí)模式，不僅落實(shí)了課堂教學(xué)與作業(yè)的一致性，還使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，有了選擇學(xué)科高階作業(yè)的“彈性”空間。

甌海公立藝校的校訓(xùn)是“曼志毅行”，其中，“曼志”是指遠(yuǎn)大的志向，“毅行”是指向著目標(biāo)砥礪前行。經(jīng)過兩年的發(fā)展，甌海公立藝校的辦學(xué)風(fēng)格逐漸彰顯，教育教學(xué)成績逐年上升?！霸趨^(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校發(fā)展迎來了新機(jī)遇，我們期盼教師、學(xué)生、家長三方‘曼志’，攜手‘毅行’，擦亮‘優(yōu)辦教育，學(xué)在甌?！慕逃放啤！比~會(huì)樂說。