楊娜

摘要：紅色經(jīng)典教學(xué)是對中華文化傳承的重要途徑，教師在課堂中能夠?qū)⑦@種文化向?qū)W生進行傳授，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典文化，促使學(xué)生能夠更加清楚的了解中華文化。在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師必須要加以重視，將紅色經(jīng)典文化進行教學(xué)，充分的挖掘課本內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生進行高質(zhì)量的語文學(xué)習(xí)，通過挖掘紅色資源將課堂變得更加靈活，促使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)更多的文化知識。本文就紅色經(jīng)典課文教學(xué)策略進行進一步的探尋。

關(guān)鍵詞：紅色經(jīng)典 課文教學(xué) 策略 探尋

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

紅色經(jīng)典教學(xué)是語文課堂中的一個重要部分，紅色經(jīng)典大多以歷史事跡為主進行教學(xué)，教師在進行教學(xué)的過程中需要將課堂變得更加的靈活，進而將知識更加靈活的傳授給學(xué)生。紅色經(jīng)典課程與學(xué)生距離相對比較遠，教師在課堂中要善于深入的挖掘課本內(nèi)容，在課堂中組織學(xué)生通過有效的活動進行學(xué)習(xí)，同時，要注重善于提高學(xué)生的熱情，不斷地豐富語文課堂，并能夠進一步加強課堂管理，促進語文課堂效率的提高。

一、紅色經(jīng)典教學(xué)的重要意義

通過紅色經(jīng)典的傳承能夠激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，教師在課堂中進行相關(guān)的教學(xué)活動，能夠進一步的促使學(xué)生清晰的了解歷史，同時能夠帶領(lǐng)學(xué)生認識世界，拓寬學(xué)生的視野。在語文課堂中，學(xué)生通過紅色經(jīng)典的閱讀與學(xué)習(xí)，能夠在一定程度上增強學(xué)生的文化自信，提高學(xué)生的精神面貌 。處于小學(xué)階段的學(xué)生，在進行學(xué)習(xí)的過程中能夠集中自己的注意力，這樣，教師在課堂中能夠進行更加順利的教學(xué)活動，在課堂中，將紅色經(jīng)典教學(xué)進行深入的研究，能夠進一步的豐富語文課堂，不斷的提高語文課堂的效率，將優(yōu)秀的歷史文化進行傳承，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的社會主義接班人，將語文課堂的效果充分的展示出來。同樣，學(xué)生在課堂中也能夠進一步的學(xué)習(xí)更多的文化知識，不斷地豐富學(xué)生的閱歷，促使學(xué)生能夠在課堂中進行更加有效的學(xué)習(xí)，通過紅色經(jīng)典的教學(xué)不斷地提高學(xué)生的思想道德以及個人素養(yǎng)，推動學(xué)生能夠不斷地發(fā)展。

二、紅色經(jīng)典課文教學(xué)的策略

2.1充分挖掘教材，講授紅色文化

在小學(xué)的語文課本中，蘊含著大量的紅色經(jīng)典課文，教師在進行課文的講解時，要善于充分對課本進行挖掘，將課本中蘊含的紅色文化進行深度的講解。在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠進一步理解紅色經(jīng)典，不斷激發(fā)學(xué)生的熱情。同樣，學(xué)生在課堂中也可以了解更多的語文經(jīng)典，能夠帶領(lǐng)學(xué)生進行更加深入的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生在語文課堂中的積極性，同時，促使紅色經(jīng)典不斷的流傳，將文化進行傳承。

例如，在進行小學(xué)語文統(tǒng)編版《吃水不忘挖井人》的教學(xué)活動時，教師在課堂中要善于對相關(guān)的紅色經(jīng)典課文進行有效的研究，在課堂中，教師可以在課堂中向?qū)W生進行紅色文化的講解，在講解本節(jié)課時，教師可以通過一些小故事對學(xué)生進行講解，將課本中包含的道理向?qū)W生講解清楚，進而能夠有效的帶動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，在課堂中教師要善于去挖掘課本內(nèi)容，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過這樣的教學(xué)方式，能夠有效的將課本中的紅色經(jīng)典進行傳承，引導(dǎo)學(xué)生進行更多相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，不斷的增強學(xué)生對語文的了解，對學(xué)生進行從小培養(yǎng)，可以有效的提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，促使學(xué)生能夠健康發(fā)展。

2.2充分利用信息技術(shù)，將紅色經(jīng)典帶入課堂

隨著社會的不斷發(fā)展，在教育領(lǐng)域中信息技術(shù)的應(yīng)用成為教師進行教學(xué)的重要手段。學(xué)生在進行語文知識的學(xué)習(xí)時，不僅需要進行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，更要去學(xué)習(xí)更多的文化。紅色經(jīng)典是學(xué)生需要進行學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，在課堂中，教師要善于合理應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)，幫助學(xué)生進行更多的文化的理解，通過信息技術(shù)能夠?qū)⒄n堂變的更加充實，所以，教師要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)采取更加有效的方式對學(xué)生進行紅色經(jīng)典的教學(xué)，將課本內(nèi)容進行有效的講解。

例如，在進行小學(xué)語文統(tǒng)編版《祖國多么廣大》的教學(xué)活動時，教師可以在課堂中采用有效的方式去將課堂變的更加有效豐富，教師可以通過一些信息技術(shù)去帶領(lǐng)學(xué)生進行文章的講解，可以向?qū)W生播放一些能夠提現(xiàn)祖國廣大的視頻和圖片，可以進一步帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一些祖國各地的風(fēng)光，這樣能夠促使學(xué)生進一步講解祖國是多么廣大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動的進行學(xué)習(xí)。通過這種教學(xué)方式，教師可以將課堂變的更加豐富，使學(xué)生能夠在課堂中更加清晰的了解課本內(nèi)容，不斷的豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，進而促使學(xué)生能夠在語文課堂中學(xué)習(xí)更多的知識，不斷的提高語文課堂的效率。

結(jié)束語

小學(xué)語文是學(xué)生進行紅色經(jīng)典學(xué)習(xí)的重要途徑，在小學(xué)語文的課堂中教師要善于采用更加有效的方式去引導(dǎo)學(xué)生進行紅色經(jīng)典的學(xué)習(xí)，通過對課本進行有效的挖掘，并能夠在課堂中合理的使用信息技術(shù)，將語文課堂變的更加豐富，進而去帶領(lǐng)學(xué)生進行相關(guān)的紅色經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)，不斷的提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并能夠進一步促使學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率不斷的提高，將語文課堂的效果充分的展示出來，幫助學(xué)生不斷發(fā)展。

參考文獻

[1]洪愛娟.紅色經(jīng)典課文教學(xué)策略探尋[J].教學(xué)與管理，2011（29）：34-35.

[2]洪愛娟.“紅色經(jīng)典課文”教學(xué)策略探尋[J].教學(xué)月刊（小學(xué)版），2011（Z2）：35-37.