張高健

摘要：為深化教育改革，推行全面素質(zhì)教育，國家和相關(guān)部門決定革新傳統(tǒng)教育模式，實施“新課改”。新課改在課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施和管理方面對學校、教師和學生都提出了具體要求?？梢哉f，新課改是我國教育改革的一大步，是具有劃時代意義的一大創(chuàng)舉，新課改下的體育和健康的教學策略將更加科學。

關(guān)鍵詞：新課改;體育與健康;教學策略

引言：

新時代教育的任務已經(jīng)改變，我們要的人才不僅是要掌握書本知識，更是要 “德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。小學是學生學習歷程的基礎(chǔ)，教師應重視起來將這個基礎(chǔ)打好，為學生之后的學習提供有力保障。本文研究新課改下體育和健康教學策略如何具體實行，并從教學目標、教學內(nèi)容和教學方法三個方面具體分析，希望可以給各位同事提供一些幫助和參考。

一、教學目標精細化

新課改對于教學目標做了具體調(diào)整：不再注重于知識的單向傳授，而是強調(diào)知識和技能，過程和方法的有機結(jié)合。簡單來說，就是將授人以魚培養(yǎng)成授人以漁，讓學生切實掌握處理知識、解決問題的實際技能才是教育的最終目標。

教學目標需要更加精細化才能使教學目標得以真正實現(xiàn)。首先，在進行健康和體育教學的過程中要“精”：教學內(nèi)容不是越多就越好，最好的是以最精煉的文字準確表達教學內(nèi)容，俗話說濃縮的才是精華，各位老師應謹記這一點，盡量在正式課程之前就做好備課程序，自己先將內(nèi)容吃透參透，才能將知識點有精有減地展示在課堂中，一堂課的時間要控制在45分鐘，不給學生增添多余的教學負擔，保證學生的學習精力。

另外，教學目標要“細”，細化和精化目標不是矛盾的而是相輔相成的。細化教學目標就是要求教師將教學內(nèi)容分門別類，將知識點細化，分清主次難易程度，看看如何結(jié)合講授才能達到最好的教學效果，這樣既可以有效縮短授課時間，又能夠完成預期的教學任務，起到事半功倍的效果。

二、教學內(nèi)容多樣化

新課改對于教學內(nèi)容的要求是：改變“偏、難、舊”的現(xiàn)狀，減少兩極分化，強調(diào)學生掌握基礎(chǔ)知識，完成自身的全面發(fā)展。確實，為什么在傳統(tǒng)教育中有很多學生不愿意學習甚至排斥學習呢？很大的一個原因是因為教學內(nèi)容死板又無趣，要改變這種情況就要實現(xiàn)教學內(nèi)容多樣化。

在教學過程中不能夠只是依據(jù)書本知識，覺得將書本知識講完就是完成了任務，這樣是不對的，仍是照本宣讀并沒有從實質(zhì)上起到任何改變。在進行體育和健康教學的時候，教師也應該給學生講授一些生理、心理的知識，讓學生對這門功課有更為深刻的了解。除此之外，教師還可以借用多媒體教學設(shè)備給同學們在課堂展示一些關(guān)于體育的影像資料，例如，運動會奪冠瞬間、足球比賽、籃球競賽等等，由此激發(fā)學生的求知欲。

體育是單調(diào)的課程，在注意力本就不容易集中的小學生中很難有教學突破，我們可以試著將音樂引入體育和健康教育課堂：播放舒緩的音樂教學生進行簡單的舞蹈活動。這樣不僅可以舒緩學生的疲勞也能夠?qū)嵭姓n程之間的聯(lián)動，減輕學生的學習負擔。

三、教學方法科學化

在教學方法方面，新課改要求“以人為本”，不再以老師作為授課課程中的重點，而是突出強調(diào)學生的自主性和主觀能動性，以學生為主進行教學活動，那么就需要教師采用更為科學合理新穎的方法引起學生的注意力，讓學生愿意自己去學。

課堂中最為普遍的教學方法是直接授課法，這種授課方法將慢慢被時代淘汰，這種方式以教師為主體，忽略了學生的感受，尤其對于體育和健康這門課程來說，這樣的方法更是相當于“紙上談兵”，是一定不能夠達成預期的教學目的的。

在進行具體教學中，教師需要注重學生的差異性和年齡階段中所體現(xiàn)的特性：在小學教學中，教師需明確，兒童階段是以機械記憶和形象思維為主，所以在進行教學中要盡量選用，像直接演示這類直觀且形象的教學方法。注重兒童的個性和本性發(fā)展，尊重兒童的意愿和自然發(fā)展規(guī)律，避免教學“成人化”。有些地方的老師緊緊跟隨時代潮流，借助科技發(fā)展將一些先進的技術(shù)融入在小學課堂中，這是值得嘗試和努力研究的，但是仍需進行科學的分析和嘗試，觀察實際情況中有什么優(yōu)劣，進行及時的糾錯甚至是終止，才能保證教學方法真的科學化。

結(jié)語

我們要堅定目標，在新課改的指導下為國家和社會培養(yǎng)出能夠建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的優(yōu)質(zhì)人才。綜上所述，想要推行體育和健康教學在小學課堂中更為合理科學的進行，就必須從多方面入手，完成傳統(tǒng)教學模式到教學目標精細化、教學內(nèi)容多樣化和教學方法科學化的轉(zhuǎn)變。做到為自己負責，為學生負責，為教學成果負責，為社會和國家負責。

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