陳奭

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)有效性的提升要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極設(shè)計課前、課中和課后的教學(xué)策略，通過多元指導(dǎo)幫助學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，提升其課堂學(xué)習(xí)的積極性。同時，教師在教學(xué)中要抓住學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需求，有針對性地開展數(shù)學(xué)指導(dǎo)工作，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效性

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-

引言

小學(xué)生具有活潑的天性，直覺意識強(qiáng)特征，對抽象的數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)必然會有困難，這也是很多小學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣的主要原因，另外，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，有些數(shù)學(xué)教師占主導(dǎo)地位，教師常常在講臺上打瞌睡，完全忽視學(xué)生的主觀感受，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡管培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)的教育觀已逐漸滲透到每一所學(xué)校并取得了一定的效果，但是，為擺脫落后的教學(xué)模式。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題

（一）有些數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)缺乏趣味性

盡管現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，現(xiàn)代教育也在不斷發(fā)展，但是有些小學(xué)數(shù)學(xué)教師仍然堅持傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不以傳統(tǒng)的教學(xué)方式否定自己的教學(xué)，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，他們對課堂不感興趣，對課堂不感興趣。在普通課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性明顯下降;就實際情況而言，在無興趣課的課堂中，學(xué)生的興趣較大，主動舉手回答和主動討論的比例較低，這也說明，對傳統(tǒng)的繼承在某種程度上是沒有錯的，它是重復(fù)一切的。推動創(chuàng)新是時代發(fā)展的要求，也是我們教師應(yīng)考慮的問題。

（二）學(xué)生理論聯(lián)系實際能力欠缺

很多學(xué)生雖然學(xué)過基礎(chǔ)，但是他們在考試中能取得好成績。但是，當(dāng)實際生活中的具體問題解決后，什么是“心有余力不足”的現(xiàn)象呢？經(jīng)過分析研究，認(rèn)為學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)理論知識。但是，在實際的數(shù)學(xué)問題中，只記住模型，而忘記分析的方向。它是一種機(jī)械學(xué)習(xí)，必須引起小學(xué)數(shù)學(xué)教師的高度重視，盡快加以解決。

二、小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高策略

（一）提供課前微課，開展課前輔導(dǎo)

要實現(xiàn)小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課堂有效性的提升，應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)積極開展課前輔導(dǎo)工作，用微課的方式讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。為課堂學(xué)習(xí)積累必要的基礎(chǔ)知識，這樣讓教師在課堂上有更多精力與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，從而提升課堂教學(xué)的效率、質(zhì)量。教師在課前可以提前布置微課學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮微課教育資源的優(yōu)勢，通過微課幫助學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和水平。

（二）重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，許多教師只注重數(shù)學(xué)理論教學(xué)，忽略了學(xué)生融合技能的培養(yǎng)。因此，學(xué)生不懂?dāng)?shù)學(xué)，對小學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣，數(shù)學(xué)成績相對較低，而且大部分教師在傳統(tǒng)教學(xué)中接受講課和口才教育。學(xué)生只需記住老師在課堂上說的話，不需要自己思考，導(dǎo)致形成了僵化的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高教學(xué)效率，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，在培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的過程中，教師可以采用合作的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在現(xiàn)階段，小學(xué)生的自尊心較低，心智和心理素質(zhì)相對較低，學(xué)習(xí)過程缺乏限制，注意力分散，解決問題的效率和質(zhì)量。為了提高這個問題的影響，他們可以互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生在各個領(lǐng)域的能力。在溝通過程中，能促進(jìn)學(xué)生的口語交流，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

（三）注重課堂總結(jié)，歸納學(xué)習(xí)要點(diǎn)

課堂總結(jié)主要是歸納課堂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極做好課堂總結(jié)工作，幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)知識內(nèi)容。梳理的過程就是知識回顧的過程，也是查漏補(bǔ)缺的過程，通過梳理，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識會有更深刻的認(rèn)識，進(jìn)而了解課堂的知識結(jié)構(gòu)，有利于提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。課堂總結(jié)是提升課堂教學(xué)有效性的方式之一，也是提升課堂教學(xué)效率的重要方法。在課堂總結(jié)中，教師不能簡單地將基礎(chǔ)知識過一遍，而應(yīng)通過思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法構(gòu)建知識體系，幫助學(xué)生完成知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和梳理。

（四）設(shè)計有效的課堂提問

教師要善于設(shè)計有效的課堂提問，避免過多、重復(fù)的無效提問，發(fā)揮課堂提問的引導(dǎo)作用，通過提問使小學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更開闊，學(xué)習(xí)動力更強(qiáng)。教師設(shè)計的課堂提問應(yīng)該緊扣教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，所設(shè)計的問題應(yīng)為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。問題要具有啟發(fā)性和趣味性，對于一個知識點(diǎn)可以從多個角度提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探索多種答案，從而鍛煉學(xué)生的思維能力，要讓小學(xué)生做好反思，總結(jié)做題經(jīng)驗;問題要具有情趣，符合小學(xué)生的興趣愛好，使小學(xué)生愉快地接受知識。當(dāng)學(xué)生回答問題時，教師要認(rèn)真聽、尊重學(xué)生，不管學(xué)生回答的是否全面、正確，都要給他們必要的鼓勵和肯定，并對不足之處給予中肯的建議和細(xì)致耐心的指導(dǎo)，使小學(xué)生全身心地投入數(shù)學(xué)活動中。

（五）引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)主題電影，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，通過幫助學(xué)生培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，可以有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積極思考數(shù)學(xué)，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能。在這個階段，學(xué)童將思維視為視覺的，而他們的抽象思維則比較薄弱。因此，當(dāng)他們在這一階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，他們會對與圖像或圖像有關(guān)的數(shù)學(xué)事件有深刻的記憶，并能更好地理解它們，學(xué)生們在這個時階段善于模仿。比如，當(dāng)他們和隊友一起玩的時候，學(xué)生們甚至?xí)阉麄兏拿麨榭ㄍㄈ宋?，在不知不覺中模仿卡通人物的語言或行為，教師可以充分利用數(shù)學(xué)電影來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。通過看電影，學(xué)生們可以感受到數(shù)學(xué)電影的影響，提高對數(shù)學(xué)的興趣。他們可以更深入地理解和記憶數(shù)學(xué)電影的內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的信心，大大提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效果。

結(jié)束語

在小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有效性的提升要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主拓展和課堂參與為核心。在教學(xué)指導(dǎo)過程中，教師要幫助學(xué)生融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，并幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

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