閆好好 李南

2019年世界杯中國女排以11連勝獲得冠軍，中國女排的崛起使得全國各族人民重新燃起了學(xué)習(xí)女排精神的熱潮。2020年5月，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確指出，體育類課程要樹立健康第一的教學(xué)理念，體育課程思政建設(shè)是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要路徑。中國女排展現(xiàn)的愛國主義、頑強拼搏等精神融入到高校體育課程思政建設(shè)當(dāng)中，使高校體育課程充分發(fā)揮立德樹人的作用。

1 女排精神的由來

1978年改革開放，社會經(jīng)濟處于復(fù)蘇狀態(tài)，社會急需一種力量鼓勵國民發(fā)展經(jīng)濟。1981年在第三屆女排世界杯比賽中國首次奪得冠軍，舉國同慶。1981-1986年女排獲得五連冠的成績。中國女排隊員展現(xiàn)的女排精神，激發(fā)了國民的斗志，促進全國各個行業(yè)的發(fā)展。女排精神不是一個歷史概念，它是隨著時代的進步而不斷發(fā)展的。女排精神蘊含的內(nèi)在含義是與中國女排一路走來的披荊斬棘緊密的聯(lián)系在一起，成為全國人民評價中國女排的標(biāo)準(zhǔn)。中國女排展現(xiàn)的女排精神是中華民族崛起的縮影，激勵著一代又一代中華兒女奮勇前進。

2 女排精神的內(nèi)涵

中國女排的靈魂，就是女排精神。是幾代女排人用自己的頑強拼搏與努力創(chuàng)造的輝煌戰(zhàn)績，完美的詮釋了什么是女排精神，中國精神。女排精神已經(jīng)超脫了女排本身，成為整個中華民族的精神動力。女排總教練郎平說“女排精神不僅是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也會竭盡全力;是一路雖走的搖搖晃晃，但站起來抖抖身上塵土，眼中依然堅定。女排精神不會因輸贏而改變?！绷?xí)近平總書記說“廣大人民對中國女排的喜愛，不僅僅是因為你們奪得了冠軍，更重要的是你們在賽場上展現(xiàn)了祖國至上、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、永不言敗的精神面貌。女排精神代表著一個時代的精神，喊出了為中華崛起而拼搏的時代最強音?！?/p>

2.1 愛國主義精神

女排精神作為中華體育精神的重要組成部分，已經(jīng)超越體育的范疇，成為中華民族共同的精神力量，愛國主義是中華體育精神和時代精神的集中體現(xiàn)。1981年，中國女排在日本經(jīng)過十分激烈的戰(zhàn)斗，首次獲得世界冠軍，向全世界傳遞中國力量，在中國的各個領(lǐng)域都有體現(xiàn)，推動了改革開放的進程。中國女排隊員在比賽場上即使她們各個傷痕累累，她們的腿、胳膊和手指都纏著紗布等護具，但是她們?nèi)詩^勇拼搏，奮戰(zhàn)到最后，這不顧一切的強大動力源于為祖國爭光的愛國精神。

2.2 頑強拼搏精神

中國女排在“五連冠”之后，由于女排教練的更換，新老隊員的交替，使得中國女排隊員的實力大不如前，成績下落，中國女排進入低谷期。中國女排不斷總結(jié)經(jīng)驗，艱苦奮斗，在1998年世錦賽中國女排取得第二名，中國女排開始走向復(fù)興之路。雅典奧運會中國女排奪得冠軍之后，中國女排又進入一個低谷期，但是中國女排隊員并沒有放棄，堅定為國爭光的信念，努力訓(xùn)練，敢于拼搏。2016年里約奧運會奪得金牌，2019年世界排球錦標(biāo)賽11連勝獲得冠軍。在奪取冠軍的背后，頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作是女排取得勝利的秘密。

2.3 團隊合作精神

團隊合作是勝利的關(guān)鍵，是隊員與隊員之間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，保持技術(shù)正常利用和整隊水平發(fā)揮的重要前提。排球是隔網(wǎng)類對抗的運動，規(guī)則制定三次必須過網(wǎng)，一名隊員是無法完成一傳、二傳加進攻的，需要隊員與隊員之間的配合，集體協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)。每一場比賽的勝利都是場上6名隊員團結(jié)協(xié)作，相互配合。在比賽過程中，不管是哪一方得分，女排成員都會聚在一起擊掌互相鼓勵。面對強大的對手，場上得分不容易，想要奪得冠軍需要每個隊員之間團結(jié)合作、相互配合，這就是女排精神的力量。

2.4 改革創(chuàng)新精神

改革開放初期，中國女排奪得冠軍取得了好成績，女排精神激勵著人民積極投身于社會主義的建設(shè)當(dāng)中。隨后20世紀(jì)90年代，中國女排青黃不接，女排成績跌入低谷，但是中國女排，不斷改革自己的訓(xùn)練方法，吸取國外的訓(xùn)練的有效手段，不斷改革創(chuàng)新。2003年中國女排獲得世界杯冠軍，緊接著雅典奧運會獲得冠軍，之后由于中國女排主帥的頻繁更換，隊員的新老交替，女排成績下跌。2013年郎平擔(dān)任中國女排教練，創(chuàng)新訓(xùn)練的模式，中國女排成績穩(wěn)步提升。女排精神的不斷發(fā)展，就在于積極創(chuàng)新的態(tài)度，在每個時期吸取外界的營養(yǎng)，緊跟時代的步伐。用創(chuàng)新理念來提升專業(yè)素養(yǎng)，來達到更高標(biāo)準(zhǔn)。

2.5 永不言敗精神

里約奧運會中國女排面對強大的對手，但是中國女排隊員沒有氣餒，經(jīng)過不懈的努力，以小組第四的名次進入決賽，就是這種勇于拼搏、永不言敗的精神，中國女排與巴西女排在淘汰賽中對戰(zhàn)5局，最終以3：2取得了勝利，在后面的比賽中均獲得勝利，最終奪得冠軍。中國女排隊員就是通過這種不懈的努力和永不言敗的精神，向全世界證明中國女排和女排精神的力量。

2.6 科學(xué)求實精神

現(xiàn)如今女子排球技戰(zhàn)術(shù)變化發(fā)展太快，尤其是整體戰(zhàn)術(shù)體系的提速，中國女排在郎平教練的帶領(lǐng)下也一直在不斷地提速。當(dāng)今歐美國家女排都融合了亞洲女排隊員快速多變的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，加上她們自身的條件就更顯得有威力，世界強隊都在快速的發(fā)展。2019年9月16日，中俄女排對決，俄羅斯女排是高舉高打的歐洲力量型打法，給中國隊員攔網(wǎng)技術(shù)增加了難度，但是中國隊從副攻線占得了優(yōu)勢，這種打法十分奏效，最終中國女排取得了勝利。中國女排始終遵循從實際出發(fā)，實事求是，運用科學(xué)的訓(xùn)練方法和技戰(zhàn)術(shù)打法，取得比賽的勝利。

3 高校體育課程思政教育的新發(fā)展

3.1 改進體育課程思政教學(xué)理念

理念是思維方式的總和，是教育教學(xué)活動的根本。當(dāng)代科技發(fā)展迅速，越來越多的新理念、知識的出現(xiàn)，可以促進體育課程教學(xué)理念的更新，夯實思政教育的基礎(chǔ)，加深對思政教育的認(rèn)識。在思維方式和教學(xué)手段、內(nèi)容、方法上創(chuàng)新。促進思政教育在體育課程當(dāng)中的開展，使得各體育項目得到充分的發(fā)展，為體育課程思政帶來生機與活力。

3.2 調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師對于提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過程中通過教學(xué)比賽，既可以提高學(xué)生的技術(shù)，也可以提高學(xué)生上課的熱情。比賽中每個人都有自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的特長，為比賽拼盡全力，取得比賽勝利是隊員共同努力的結(jié)果。將比賽分為多個環(huán)節(jié)，強調(diào)比賽中技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)如何有效結(jié)合，將比賽教學(xué)法當(dāng)成抓手，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性增加，就對技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及規(guī)則的渴求增加，為良好的教學(xué)效果打下了基礎(chǔ)。

3.3 完善考核標(biāo)準(zhǔn)

課程基本教學(xué)任務(wù)和教學(xué)效果要求應(yīng)以考核內(nèi)容為依據(jù)，完善教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，將思政教育納入最終的考核比例中，使最終的考核標(biāo)準(zhǔn)與評定能夠全面、客觀的反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增多考核比例，減輕學(xué)生最終考核的心理負(fù)擔(dān)，穩(wěn)定發(fā)揮自己的水平。這樣在學(xué)習(xí)過程中既可以提高學(xué)生的技術(shù)水平也可以促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

4 “女排精神”融入高校體育課程思政的途徑

4.1 加強女排精神融入高校體育課程思政的課程建設(shè)

將女排精神編入體育課教材中，體育課教材是教師開展教學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)，也是學(xué)生獲取知識的重要渠道，學(xué)校將女排精神編寫到體育課程中，讓教材更具厚度和溫度。高校體育課要將“課課都有思政，人人都講育人”的教學(xué)理念貫穿教育教學(xué)的整個過程，結(jié)合各個項目的特點，有目的，有計劃的將思想融入行動之中，將德育融入教育之中，帶領(lǐng)同學(xué)們更好的感悟和踐行女排精神，達到既鍛煉身體又提升品德的效果。

4.2 加強女排精神融入高校體育課程思政的師資建設(shè)

強化體育教師對女排精神的學(xué)習(xí)，教師要進一步學(xué)習(xí)和了解中國“女排精神”的內(nèi)涵、價值、意義和作用。使高校體育課程思政與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興結(jié)合起來。高校體育教師應(yīng)積極投身于課程思政建設(shè)當(dāng)中，挖掘體育課程思政當(dāng)中的思政元素，注重理論課和實踐課相結(jié)合，不斷提高本課的思政能力;應(yīng)引進女排隊員擔(dān)任教師，在排球課堂中，既可以傳授學(xué)生高超的排球技術(shù)，也對女排精神有深入的了解?？梢詫ζ渌椖康慕處熯M行座談會，通過講述自己的親身經(jīng)歷，帶領(lǐng)其他教師一起暢談和感悟女排精神。

4.3 加強女排精神融入高校體育課程思政的氛圍營造

高校應(yīng)該通過宣傳欄、海報、橫幅、微課等線上線下形式，加強女排精神在校內(nèi)的宣傳和傳播，在日常生活中達到對學(xué)生的教育作用;以女排精神為主題舉辦專題講座、邀請女排精神和體育課程思政專家學(xué)者開展學(xué)術(shù)研討會等方式，加大對女排精神的傳播和研究，進一步弘揚和發(fā)展女排精神;開展形式多樣和內(nèi)容豐富的體育文化活動，在實踐活動中發(fā)揚女排精神，營造良好的校園體育文化氛圍，讓學(xué)生更有效地傳承和踐行女排精神。

4.4 加強女排精神融入高校體育課程思政的政策保障

高校應(yīng)該把體育課程思政建設(shè)作為高校教育改革的重要組成部分，深刻理解將女排精神融入高校體育課程思政教育的重要意義，促進學(xué)生的全面發(fā)展，落實國家政策，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。高校要制定女排精神融入體育課程思政教育的體系和規(guī)劃，學(xué)校各部門要緊密配合，制定出切實可行的教學(xué)方案和考核計劃，進一步將女排精神融入高校體育課程思政當(dāng)中。高校要加強對工作的投入，提高經(jīng)費的支持和物質(zhì)的依托，進一步弘揚女排精神，使女排精神融入高校體育課程思政提供有力的保障。

5 結(jié)束語

中國女排所展現(xiàn)的女排精神，不僅給全國各族人民都帶來很大的鼓舞，而且將女排精神融入高校體育課程思政教育當(dāng)中，有助于增強學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面臨困難和勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣，也有助于學(xué)生堅定理想信念和保持不斷開拓創(chuàng)新的精神。女排精神不僅可以融入到高校體育課程思政當(dāng)中促進學(xué)生的全面發(fā)展，還可以為推動社會主義文明建設(shè)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供力量。

第一作者：閆好好（1995—），女，研究生，碩士在讀，沈陽體育學(xué)院研究生部，研究方向：排球教學(xué)。

通訊作者：李南（1981—），男，研究生，博士，副教授，長春師范大學(xué)，研究方向：排球教學(xué)與訓(xùn)練。

（作者單位：1.沈陽體育學(xué)院研究生部;2.長春師范大學(xué)）