張臻

摘 ?要：在新時(shí)代，高校必須做好學(xué)生的思想政治工作，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的青年思想政治工作隊(duì)伍。本文從目前高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的重要意義出發(fā)，分析青年工作隊(duì)伍在建設(shè)中存在的問(wèn)題，以提升高校青年思想政治工作隊(duì)伍綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，提出新時(shí)代加強(qiáng)高校青年思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的建議。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治工作;思政隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）01-0046-04

高校是青年一代思想政治工作的主陣地。當(dāng)前，高校青年思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)不僅關(guān)系到高校教育理念的建構(gòu)和教育目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也是社會(huì)健康發(fā)展的重要保障。當(dāng)前，我國(guó)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)已進(jìn)入持續(xù)創(chuàng)新和快速發(fā)展的新時(shí)期，思想政治課理論教師隊(duì)伍規(guī)模不斷壯大。但青年思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)也存在一些短板，例如部分高校不太重視對(duì)此方面工作的落實(shí)、青年教師教學(xué)質(zhì)量和水平還有待提高、工作評(píng)價(jià)的體制機(jī)制不夠完善等，需要思考和探究更為有效的措施。

一、加強(qiáng)高校青年思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

面對(duì)龐大的學(xué)生群體，高校思政工作者面臨巨大的工作挑戰(zhàn)，不僅要應(yīng)對(duì)多元化思想對(duì)高校學(xué)生的沖擊，還要承擔(dān)起學(xué)生在新環(huán)境里引路人和培育者的責(zé)任。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話(huà)指出，要拓展選拔視野，抓好教育培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，健全激勵(lì)機(jī)制，整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢(xún)教師等隊(duì)伍建設(shè)，保證這支隊(duì)伍后繼有人、源源不斷[1]。教育是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉，高等學(xué)校的教育水平反映了一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平和未來(lái)發(fā)展?jié)摿?，高校作為新時(shí)代思想政治教育的前沿陣地，青年思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)在各個(gè)層面都具有緊迫感和重要性。

（一）中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

黨的十九大報(bào)告指出，從二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，從二○三五年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。人才資源是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步必不可少的資源，青年教師作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的創(chuàng)造者和實(shí)踐者，肩負(fù)著推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的使命，要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》指出，思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)，是一切工作的生命線(xiàn)。高校必須建設(shè)起一支高素質(zhì)青年思想政治工作隊(duì)伍，切實(shí)做到筑牢思想政治工作這條“生命線(xiàn)”。

（二）適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的重要保障

新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，以知識(shí)為基礎(chǔ)、以腦力勞動(dòng)為主體的知識(shí)經(jīng)濟(jì)逐漸占據(jù)了經(jīng)濟(jì)體系的重要地位，與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)齊頭并進(jìn)。大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)建立的重要節(jié)點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化，各種思想浪潮也不斷沖擊和影響著新時(shí)代的青年人，甚至某些不良思潮抓住了學(xué)生的獵奇心理，腐蝕了部分青年人的思想。當(dāng)前，新時(shí)代高校青年思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)在適應(yīng)當(dāng)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的同時(shí)，要牢牢把握住高校思想政治工作的主導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)。

（三）深化教育改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的內(nèi)在要求

深化教育改革始終是我國(guó)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話(huà)題，習(xí)近平總書(shū)記圍繞“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”作出了一系列重要論述，對(duì)于“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本性問(wèn)題的破題之鑰就是落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，而思政課就是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。高校青年思政工作者必須要貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的工作理念，因?yàn)樗麄兗仁菍W(xué)生的引導(dǎo)者又是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)拓者，加強(qiáng)高校青年思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)不僅是落實(shí)我國(guó)深化教育改革的方針，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的內(nèi)在要求。

二、高校在青年思想政治工作隊(duì)伍在建設(shè)中面臨的問(wèn)題

當(dāng)前，高校青年思想政治工作建設(shè)呈現(xiàn)出體制規(guī)范化和工作系統(tǒng)化的特點(diǎn)。孫永祥認(rèn)為經(jīng)過(guò)不斷的摸索和改革，近年來(lái)高校思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)立足整體、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，始終堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的理念，思政工作隊(duì)伍建設(shè)的途徑更加多樣、理念更加先進(jìn)、視野更加開(kāi)闊，呈現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的格局[2]。工作隊(duì)伍雖然在“立德樹(shù)人”教育思想的指導(dǎo)下通過(guò)多種方式在學(xué)生思想培育方面取得了不俗的成績(jī)，但是不可否認(rèn)部分高校在青年思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)方面還存在一些短板。

第一，青年思想政治工作隊(duì)伍人員數(shù)量不足，缺乏專(zhuān)業(yè)人才?！缎聲r(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（中華人民共和國(guó)教育部令第46號(hào)）中明確規(guī)定，“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)全日制在校生總數(shù)，嚴(yán)格按照師生比不低于1∶350的比例核定專(zhuān)職思政課教師崗位”[3]。據(jù)教育部2021年3月1日發(fā)布的2021年全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：2021年全國(guó)共有普通高校2738所，其中各種形式的高等教育在校生總規(guī)模達(dá)到4183萬(wàn)人。2020年12月3日教育部發(fā)布會(huì)上教育部社會(huì)科學(xué)司司長(zhǎng)劉貴芹稱(chēng)，截至2020年11月，登記在庫(kù)的全國(guó)高校思政課專(zhuān)兼職教師總數(shù)為106411人。按此數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果拋開(kāi)地區(qū)差異和實(shí)際專(zhuān)職人數(shù)來(lái)計(jì)算，平均配比結(jié)果為1∶394，說(shuō)明高校在思想政治工作隊(duì)伍教師數(shù)量上依然存在較大缺口，若是按照規(guī)定將統(tǒng)計(jì)結(jié)果中兼職人數(shù)剔除，則實(shí)際配比結(jié)果與規(guī)定預(yù)期的差異將更加明顯。

第二，與年齡較大的思政教師相比，青年思政教師所面臨的職業(yè)壓力和生活壓力更加明顯。青年思政課教師步入工作崗位時(shí)間較短，許多青年教師會(huì)將精力更多地分配給教育教學(xué)任務(wù)而忽視了科研成果，但大多數(shù)高校往往在職稱(chēng)評(píng)定中更重視教師的科研成果。為了將更多的精力放在科研和教學(xué)上，青年教師們往往會(huì)選擇犧牲自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，出現(xiàn)“白加黑”（白天工作、晚上加班）和“五加二”（周一至周五和周六周日）的高強(qiáng)度的工作模式。在這種高強(qiáng)度的工作模式中，青年教師們的休息時(shí)間無(wú)法得到保障，身體和心理負(fù)擔(dān)增加，會(huì)導(dǎo)致工作狀態(tài)變差、工作效率下降等一系列問(wèn)題，教育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)受到影響。除此之外，青年教師們處于職業(yè)生涯的初級(jí)階段，在兼顧事業(yè)的同時(shí)還需要解決個(gè)人生活中的許多大事件，例如結(jié)婚、生育、贍養(yǎng)老人等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這些生活方面的壓力會(huì)讓青年教師更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。

第三，青年思想政治工作隊(duì)伍人員的培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，工作隊(duì)伍人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提升。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求[4]。高校中青年思想政治工作隊(duì)伍的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)都有著較大的差異，往往會(huì)產(chǎn)生老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解不夠深入透徹，教授方式停留在灌輸階段，課堂氛圍不夠輕松等問(wèn)題。部分青年教師對(duì)自己的理論功底缺乏自信，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，學(xué)生在這種環(huán)境下會(huì)對(duì)思想政治類(lèi)課程產(chǎn)生厭倦情緒。

第四，高校對(duì)青年思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有形成完善配套的思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)體系，青年教師晉升空間不足，教學(xué)與科研的熱情受到影響。許多高校更多地注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，在專(zhuān)業(yè)課程方面都有明確的教學(xué)目標(biāo)和培育方式，相較專(zhuān)業(yè)課程而言，高校對(duì)思政課程的教學(xué)工作安排相對(duì)松散，教學(xué)目標(biāo)定位不清晰，思想政治教育的針對(duì)性不強(qiáng)。另外，由于許多高校黨建體系不完善，基層青年教師教學(xué)任務(wù)強(qiáng)度高、科研壓力大，黨建工作不精準(zhǔn)，效果不明顯，存在高校的黨建工作和業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)新時(shí)代高校青年思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，提升隊(duì)伍核心凝聚力

始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是高校青年思政工作隊(duì)伍建設(shè)的基本原則，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。高校要始終把政治建設(shè)擺在工作首位，要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力提升工作隊(duì)伍核心凝聚力。一個(gè)沒(méi)有核心凝聚力的隊(duì)伍不可能產(chǎn)生使命感，也不可能在教學(xué)和科研中取得輝煌成果。首先，高校要始終貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，增強(qiáng)青年工作隊(duì)伍的向心力和凝聚力，保證工作隊(duì)伍在思想上和行動(dòng)上始終與黨中央保持一致。其次，要完善高校青年教職工黨建工作體系，進(jìn)一步健全黨委工作制度，保證制度的執(zhí)行力和約束力，明確黨委管黨治黨的主體責(zé)任。最后，要加強(qiáng)高校的作風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持從嚴(yán)治校，避免極少數(shù)的基層領(lǐng)導(dǎo)干部存在“微腐敗”問(wèn)題，打造風(fēng)清氣正的新時(shí)代校園環(huán)境。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍人員培訓(xùn)，提升隊(duì)伍整體綜合素質(zhì)

提升隊(duì)伍整體素質(zhì)是高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，青年隊(duì)伍建設(shè)必須要把握住思想政治工作者的理論修養(yǎng)、工作能力以及思想道德素質(zhì)建設(shè)三大主方向。

第一，加強(qiáng)青年思想政治工作者的理論修養(yǎng)，不斷提高自身馬克思主義的理論水平，“打鐵必須自身硬”[5]。要提高青年教職工主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，注重知識(shí)的更新和積累，構(gòu)建合理的知識(shí)架構(gòu)，努力提升整體專(zhuān)業(yè)水平。青年思想政治工作隊(duì)伍要積極開(kāi)展馬克思主義理論學(xué)習(xí)，作為馬克思主義的傳播者和踐行者更要堅(jiān)定地做到理論自信。首先要鼓勵(lì)青年教師多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)經(jīng)典，保證教師扎實(shí)的理論知識(shí)功底，根據(jù)工作需求制定推薦書(shū)單以供教師選擇學(xué)習(xí)。其次，定期舉辦校內(nèi)校外教工學(xué)習(xí)研討會(huì)，鼓勵(lì)青年教師交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，高?？梢匝?qǐng)名師大家不定期開(kāi)展教育教學(xué)講座，確保青年教師補(bǔ)齊知識(shí)能力短板。最后，對(duì)于有條件有能力的青年工作者，高校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)這類(lèi)教師積極參與社會(huì)實(shí)踐、國(guó)內(nèi)外訪(fǎng)學(xué)、教學(xué)骨干研修等進(jìn)修活動(dòng)，支持青年思想政治工作隊(duì)伍在意識(shí)形態(tài)方面的研究和學(xué)習(xí)，資助優(yōu)秀青年教師攻讀馬克思主義理論在職博士學(xué)位。

第二，提高青年思想政治工作者開(kāi)展工作的能力，高校要鼓勵(lì)青年教師在教育方式和手段上進(jìn)行創(chuàng)新。一是高校要大力引進(jìn)政治素養(yǎng)高同時(shí)具備相當(dāng)程度電子信息技術(shù)水平的青年教師或應(yīng)屆畢業(yè)生人才，確保思想政治工作隊(duì)伍在年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)方面始終保持先進(jìn)性。新時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，青年教師不僅要跟進(jìn)時(shí)代的腳步，更要走在時(shí)代的前端，通過(guò)各種形式的媒介來(lái)為學(xué)生搭建溝通和引導(dǎo)的平臺(tái)。二是高校在青年教師培訓(xùn)中要加強(qiáng)培養(yǎng)工作者的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，掌握多種教學(xué)軟件的操作知識(shí)，保證學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課程中也能達(dá)到良好的教學(xué)效果。青年思政工作者要多關(guān)注媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的輿論導(dǎo)向，掌握校園風(fēng)氣動(dòng)向，保證學(xué)生的思想動(dòng)向是積極健康向上的，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。三是青年教師要積極采取多種方式與學(xué)生溝通，不要拘泥于課堂教學(xué)，把握好日常生活中的點(diǎn)滴影響，將課堂理論與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，例如加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展優(yōu)秀精神學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等，拓展教師們“主陣地”中的發(fā)言權(quán)。

第三，高校要加強(qiáng)青年思想政治工作者思想道德素質(zhì)建設(shè)，確保工作隊(duì)伍保持優(yōu)良作風(fēng)和師風(fēng)師德。第46號(hào)文件中明確指出“思政課教師在思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、師德師風(fēng)等方面存在突出問(wèn)題的，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)聘中實(shí)行一票否決”[3]。這就要求青年思想政治工作者要嚴(yán)于律己，不斷提高自己在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及社會(huì)主義道德方面的修養(yǎng)。一方面，高校應(yīng)當(dāng)把教師思想道德素質(zhì)建設(shè)貫穿青年教師的入職培訓(xùn)、崗內(nèi)教育以及日常學(xué)習(xí)的全過(guò)程，全方位強(qiáng)化師風(fēng)師德教育培訓(xùn)。高校要在培訓(xùn)中讓教職工詮釋好對(duì)師風(fēng)師德內(nèi)涵的理解，貫徹立德樹(shù)人教育思想。學(xué)?？梢远嗤诰?qū)W生眼中的優(yōu)秀教師典型代表，評(píng)選優(yōu)良師風(fēng)師德教師，讓師風(fēng)師德建設(shè)融入青年教師的日常生活中。另一方面，青年教師要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，用積極的態(tài)度面對(duì)教育教學(xué)工作。青年教師無(wú)論是在教育教學(xué)中還是在日常生活點(diǎn)滴里，都要切實(shí)踐行政策文件中的具體規(guī)范和道德要求，為學(xué)生展現(xiàn)出榜樣的力量。

（三）加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，提升思政青年教師社會(huì)地位

部分青年思想政治工作者由于其工作性質(zhì)特殊，工作成績(jī)得不到認(rèn)可，薪資水平不如其他專(zhuān)業(yè)課教師。但不可否認(rèn)的是，陽(yáng)光的校園生活、有序的校園秩序、積極的校園文化以及良好的校園風(fēng)氣都離不開(kāi)他們辛勤的汗水，高校的相關(guān)人事部門(mén)不僅要專(zhuān)注于如何選拔青年人才，更要思考如何管理青年人才、留住青年人才。

第一，高校要改善青年思想政治工作者的工作環(huán)境。高校需要根據(jù)本校的師資結(jié)構(gòu)、財(cái)政預(yù)算和長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，給青年教師提供穩(wěn)定的教學(xué)和科研環(huán)境。良好的工作環(huán)境既能保證本校人才資源不會(huì)向外流失，又能根據(jù)需要引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的新生代人才。高校要適當(dāng)傾斜資源給思想政治工作者，要了解青年隊(duì)伍的實(shí)際需求和難處，盡可能地解決其后顧之憂(yōu)，保證青年教師能將更多的精力投入到工作中。

第二，加強(qiáng)高校評(píng)價(jià)機(jī)制和體系制度建設(shè)。高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定科學(xué)的、合理的、健全的工作制度，正確地認(rèn)識(shí)思想政治工作者們的勞動(dòng)付出，客觀(guān)地評(píng)價(jià)他們的工作成績(jī)?？荚u(píng)系統(tǒng)要有切實(shí)的可操作性，既要有科研項(xiàng)目的考核標(biāo)準(zhǔn)，也要考慮到?jīng)]有科研要求的崗位如何定量考核?？己朔绞揭?，不僅要有領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，還要有同事之間的相互評(píng)價(jià)和學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋評(píng)價(jià)，要肯定不同崗位的青年思政工作者做出的成績(jī)。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，高校青年思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)刻不容緩。高校青年思政教師隊(duì)伍要不斷提升人員素質(zhì)，始終保持勇于探索和開(kāi)拓的精神，努力提升教育教學(xué)水平和科研能力。在高校的努力下，青年思政工作者的工作水平會(huì)得到大幅提升，高校青年思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)，助力新時(shí)代大學(xué)生的思想建設(shè)工作。

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（薦稿人：連靈，西安工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：胡甜甜）