亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        “情境教育”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)

        2022-02-18 15:33:11張文博
        今天 2022年10期
        關(guān)鍵詞:情境教育橘子創(chuàng)設(shè)

        張文博 馬 敏

        (蘭州市城關(guān)區(qū)一只船小學(xué) 甘肅 蘭州 730030)

        引言

        基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,生活情境的應(yīng)用對(duì)教學(xué)高效開(kāi)展具有積極影響。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),采用生活情境,不僅進(jìn)一步提升了學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,同時(shí)思考探究能力也得到了良好的培養(yǎng)。因此,有效運(yùn)用生活情境,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要選擇,也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)未來(lái)發(fā)展的重要方向?;谶@一特點(diǎn),在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)探討生活情境的優(yōu)勢(shì)和具體應(yīng)用,為開(kāi)展良好的數(shù)學(xué)教學(xué)提供有力支持。

        1.利用游戲,創(chuàng)設(shè)生活情境

        游戲在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)具有十分良好地應(yīng)用。一般情況下,學(xué)生經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)以及課間的休息,難以在短時(shí)間內(nèi)投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以在課堂剛開(kāi)始時(shí),學(xué)生狀態(tài)散漫是非常正常的事情,這時(shí)教師可以有效游戲創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生在趣味性游戲的引導(dǎo)下快速沉浸到數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中。之后,教師可以基于接下來(lái)要開(kāi)展的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,組織相應(yīng)的游戲,學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái),從而呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。例如,教師在開(kāi)展“位置與方向”教學(xué)時(shí),在課堂導(dǎo)入階段,教師可以為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)真實(shí)的生活情境,組織一個(gè)小游戲引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。游戲的名字叫做:尋找。教師為學(xué)生創(chuàng)建這樣一個(gè)情境:教師帶領(lǐng)學(xué)生出去玩,在經(jīng)過(guò)一個(gè)公園時(shí),因?yàn)橹車(chē)颂啵越處熀蛯W(xué)生走散了。教師以教室現(xiàn)有條件,為學(xué)生呈現(xiàn)幾個(gè)標(biāo)志性建筑,比如講臺(tái)作為最高的大樓,而學(xué)生的桌子則是周?chē)囊恍┙ㄖㄖg的距離均為100米。這樣教師將講臺(tái)作為標(biāo)志性建筑,隨機(jī)報(bào)出一個(gè)學(xué)生所在位置讓學(xué)生去尋找,在課堂導(dǎo)入階段,游戲難度不要太高,否則學(xué)生難以體會(huì)到游戲的樂(lè)趣。最開(kāi)始,教師只是簡(jiǎn)單指出一個(gè)方向,距離講臺(tái)建筑幾百米,讓學(xué)生進(jìn)行尋找。之后教師再引入東南西北,再讓學(xué)生尋找,明確教師所在位置即為北。最快找到的學(xué)生積一分,游戲結(jié)束之后積分最高的學(xué)生則是今天的學(xué)習(xí)之星。由此,課堂導(dǎo)入階段得以良好進(jìn)行,為之后正式教學(xué)奠定充分的基礎(chǔ)條件。

        2.利用問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)生活情境

        小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)良好進(jìn)行,具體可以分成幾個(gè)階段,比如預(yù)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)用知識(shí)?;诮處熼_(kāi)展良好的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,預(yù)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)能夠得到充分的保障。但是問(wèn)題在于使用知識(shí)這一部分,學(xué)生很難確保知識(shí)運(yùn)用的有效性。因?yàn)閷W(xué)生在課后練習(xí)時(shí),習(xí)題是為知識(shí)服務(wù)的,具有刻板化的缺點(diǎn),學(xué)生很難將其良好地延伸到實(shí)際情況中。所以當(dāng)問(wèn)題發(fā)生變化,前提條件比較復(fù)雜時(shí),學(xué)生很難去應(yīng)對(duì)。針對(duì)這一點(diǎn),教師可以經(jīng)常性地向?qū)W生提問(wèn),適當(dāng)?shù)卣{(diào)整問(wèn)題,問(wèn)題以多樣、多變的形式呈現(xiàn)出來(lái)時(shí),學(xué)生解題比較困難,這時(shí)教師可以基于問(wèn)題為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境,促使學(xué)生在熟悉的情境下去思考問(wèn)題,能夠確保問(wèn)題邏輯得到更為清晰的呈現(xiàn),從而有效提升學(xué)生的思維邏輯能力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更為有效的思考,解答問(wèn)題的能力得到極大的提升。例如,教師在開(kāi)展“百分?jǐn)?shù)”教學(xué)時(shí),學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換仍存在一定的疑惑,當(dāng)問(wèn)題將二者結(jié)合起來(lái),學(xué)生解題就更加困難。由此,教師可以通過(guò)將其融入到生活中比較常見(jiàn)的情境,讓學(xué)生能夠很好地理解二者的轉(zhuǎn)換運(yùn)算。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這一情境:教師買(mǎi)了兩件衣服,第一件衣服打了90%的折扣,花了90元,第二件衣服不打折,是第一件衣服原價(jià)的2/3,那么第二件衣服多少錢(qián)?這道題對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度系數(shù)比較高,不僅涉及到百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的知識(shí),還需要運(yùn)用多種計(jì)算方法,同時(shí)前提條件比較復(fù)雜。這時(shí)教師讓學(xué)生挑戰(zhàn)售貨員的職位,進(jìn)行計(jì)算。這時(shí)有的學(xué)生會(huì)回答第二件衣服的價(jià)格是135元。教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生如何計(jì)算,學(xué)生:“首先用90除以100得到第一件衣服的原價(jià),之后再用其除以2得到45,再乘以3得到135,即為第二件衣服的價(jià)格。”

        3.利用實(shí)物直觀演示,創(chuàng)設(shè)生活情境

        在教授“加減法簡(jiǎn)便算法”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),教師給出了這個(gè)算式“15+8”,并追問(wèn)孩子怎樣簡(jiǎn)算合適呢?小學(xué)生盡管互相討論了多時(shí),但一臉的茫然,教師知道該是實(shí)物演示建功的時(shí)候了,于是,教師把準(zhǔn)備的23支鉛筆分成兩把,一把15支,一把8支,并問(wèn)道,同學(xué)們,這兩把鉛筆共是多少支?怎樣算才簡(jiǎn)便呢?看好了,老師從8支里拿出5支,放到了15支這里,這時(shí),兩把鉛筆各有什么變化?鉛筆的總支數(shù)變化了嗎(引導(dǎo)學(xué)生討論,寫(xiě)出運(yùn)算過(guò)程)?再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一般的簡(jiǎn)便方法,結(jié)果學(xué)生掌握的既快又好。

        實(shí)踐案例一:

        2017年3月1日數(shù)學(xué)課堂教學(xué)了第二單元《表內(nèi)除法 一》除法的初步認(rèn)識(shí)。

        每次上新授課的前一晚,我都會(huì)在腦海里構(gòu)思一下第二天上課的概況以及流程,說(shuō)白了,就是讓我的孩子們?cè)趺茨芨鼧?lè)意地接受知識(shí)點(diǎn),并能理解記憶。下班路上,路過(guò)一家水果店,其實(shí)都走過(guò)這家店了,可是,心里一想,明天準(zhǔn)備教授《除法的初步認(rèn)識(shí)》其中就要滲透“平均分”的概念,于是乎,我掉頭往回走了幾步走進(jìn)了這家水果店,毫不猶豫的買(mǎi)下了一大包小橘子。心里已經(jīng)有了答案,明天課上等著瞧好戲吧!

        第二天一早,我手里拎著這包橘子,得意洋洋的走進(jìn)校園。腦海里已有課堂中的氛圍:孩子們今天發(fā)言很積極,課堂氣氛真心不錯(cuò),孩子們吃了我獎(jiǎng)勵(lì)給他們的橘子……

        正式上課了,我一進(jìn)教室,有的孩子目光已經(jīng)在我手里拎著的這一袋子橘子上了,有的孩子已經(jīng)鼓掌了,好像知道他們今天可以吃到橘子了。新課開(kāi)始,我說(shuō)了分橘子的規(guī)則后,孩子們紛紛動(dòng)腦筋積極思考,以分橘子的情境來(lái)引出“平均分”,分完之后得告訴全班孩子你是怎么分的。分對(duì)的孩子每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小橘子,這樣既調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,又提高了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        果真,如我所愿。這節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍很濃烈,孩子們都想吃上小橘子,必須要靠自己動(dòng)腦筋才能獲得。這樣,他們?cè)诜珠僮拥那榫郴顒?dòng)中,體會(huì)到了“平均分”的概念,并能理解記憶。本人在教學(xué)過(guò)程中并不是很看好對(duì)概念的死記硬背,即使背會(huì)了不會(huì)使用也是枉然,根本沒(méi)有起到教學(xué)的作用。

        過(guò)了幾天,有位家長(zhǎng)打電話告訴我:他的孩子把橘子拿回家之后都沒(méi)有舍得吃……

        因?yàn)槎昙?jí)我?guī)У氖请p班數(shù)學(xué),兩個(gè)班的孩子對(duì)這節(jié)課的理解都是不錯(cuò)的。

        實(shí)踐案例二:

        2017年5月4日數(shù)學(xué)課堂教學(xué)了第六單元《有余數(shù)的除法》。新課以“平均分”的概念引出,讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作活動(dòng)中又復(fù)習(xí)了“平均分”的概念。在分糖果的情境中,在每次增加了被除數(shù)的基礎(chǔ)上,平均分的過(guò)程中,有了剩余的糖果,體會(huì)到了不夠再分,剩余的數(shù)叫余數(shù),并且讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程。大部分孩子已經(jīng)初步感知了什么是余數(shù),會(huì)讀有余數(shù)的除法。還有一部分孩子已經(jīng)體會(huì)到了如何在除法中很快的求商,試商的方法!為以后學(xué)習(xí)除法的豎式做了提前準(zhǔn)備!

        這次又在分糖果的情境中,孩子們學(xué)習(xí)了什么是有余數(shù)的除法。學(xué)得既開(kāi)心又高興,因?yàn)槊咳硕加米约旱闹腔郢@得了獎(jiǎng)勵(lì)!

        這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法也受到了兩個(gè)班家長(zhǎng)們的好評(píng),在平時(shí)和孩子們的聊天中聽(tīng)到,他們也是很喜歡我的這種教學(xué)方式,想天天吃到橘子和糖果。

        4.利用課堂數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)生活情境

        在數(shù)學(xué)教學(xué)中,許多概念是需要通過(guò)學(xué)生在生活中認(rèn)真觀察才能夠理解的。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作,來(lái)感受數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程,更加生動(dòng)形象地讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)。例如,在講“正方體、長(zhǎng)方體等立體圖形”時(shí),可能有的學(xué)生的想象能力并不是很好,這就需要學(xué)生動(dòng)手在課堂上制作具體的模型,觀察正方體到底有幾條棱,幾個(gè)頂點(diǎn),并且沿不同的棱剪開(kāi)得到什么樣的圖形,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在自己的手中變化,加深印象;在講“對(duì)稱(chēng)圖形”時(shí),教師可以發(fā)給每個(gè)學(xué)生一些彩色卡紙,讓學(xué)生對(duì)折,并在紙上畫(huà)出自己喜歡的圖案,然后按照?qǐng)D案剪下來(lái),讓學(xué)生通過(guò)自己的操作來(lái)明白什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形,讓學(xué)生在理解概念的時(shí)候不再是死記硬背,而是真正意義上的理解。這樣的課堂教學(xué),會(huì)增加課堂學(xué)習(xí)的有效性,使學(xué)生樂(lè)在其中。

        5.借助多媒體手段,創(chuàng)設(shè)身臨其境的生活情境

        在當(dāng)前新課改的教學(xué)背景下,多媒體教學(xué)工具已經(jīng)走進(jìn)課堂,而且在小學(xué)教學(xué)教育當(dāng)中也是對(duì)教師創(chuàng)新教學(xué)的一項(xiàng)必然考驗(yàn)。合理地運(yùn)用多媒體技術(shù),可以使課堂教學(xué)更加簡(jiǎn)單,使得抽象的難以用板書(shū)表達(dá)的知識(shí),利用多媒體教學(xué)工具將抽象變?yōu)樾蜗?,更加有助于學(xué)生的理解,拉近學(xué)生和數(shù)學(xué)抽象概念之間的距離感,讓學(xué)生能夠從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)??傊?,在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是當(dāng)代教學(xué)改革下的重要追求,符合小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展要求,也適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理要求。借助多媒體三維呈現(xiàn)技術(shù),把晦澀的、抽象的概念性問(wèn)題,以逼真的形式呈現(xiàn)出來(lái),無(wú)需過(guò)多的講解,學(xué)生自會(huì)豁然開(kāi)朗。如講授“正方體”的長(zhǎng)、寬、高,棱等概念時(shí),利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的,也是傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比肩的。只要小學(xué)數(shù)學(xué)教師根據(jù)兒童的好動(dòng),愛(ài)玩的天性,經(jīng)常自編自導(dǎo)科學(xué)、合理、有趣的“情境”,就一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,就會(huì)成長(zhǎng)為高明的數(shù)學(xué)“導(dǎo)演”,成為數(shù)學(xué)教學(xué)高手、大師!

        結(jié)語(yǔ)

        通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的了解,在教學(xué)過(guò)程中,采取生活情境,對(duì)保障教學(xué)效果具有重要意義。結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,在教學(xué)過(guò)程中,生活情境的應(yīng)用,是小學(xué)教育改革的具體表現(xiàn)。因此,應(yīng)立足于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,深入分析生活情境開(kāi)展情況,有效運(yùn)用生活情境,基于對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的思考,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更符合其興趣點(diǎn)的生活情境,促使其能夠在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮更大的能動(dòng)性。

        猜你喜歡
        情境教育橘子創(chuàng)設(shè)
        橘子沉浮記
        幼兒100(2020年32期)2020-12-02 06:15:36
        創(chuàng)設(shè)情境 以說(shuō)促寫(xiě)
        漂浮的橘子
        創(chuàng)設(shè)情境 提高效率
        甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
        “教、學(xué)、評(píng)”一體化視域下問(wèn)題串創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐
        橘子的自述
        分橘子
        提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的對(duì)策
        小學(xué)低年級(jí)開(kāi)展思品教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
        情境教育視野下的幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)探析
        成才之路(2016年22期)2016-09-22 17:05:02
        久久精品国产亚洲精品色婷婷| 成人妇女免费播放久久久| 亚洲成aⅴ人在线观看| 日韩不卡无码三区| 日韩av天堂一区二区三区在线| 亚洲av综合av一区| 久久久久亚洲av无码观看| japanese色国产在线看视频| 国产精品一区二区夜色不卡| 粗大的内捧猛烈进出看视频| 国产亚洲av手机在线观看| 日韩欧美亚洲国产一区二区三区 | 99999久久久久久亚洲| 人妻无码久久一区二区三区免费| 亚洲成在人线在线播放无码| 亚洲精品成人网久久久久久| 人妻少妇av中文字幕乱码免费| 日本一区二区三区区视频| 亚洲av日韩aⅴ无码色老头| 国产国拍亚洲精品mv在线观看 | 国产精品186在线观看在线播放| 成人欧美一区二区三区a片| 亚洲第一区无码专区| 国产成人精品久久二区二区91 | 国产乱淫视频| 在线免费午夜视频一区二区| 欧美日本精品一区二区三区| 性高朝久久久久久久| 五月天欧美精品在线观看| 国产在线拍91揄自揄视精品91| 日本精品视频免费观看| 久久亚洲精品11p| 2021国内精品久久久久精免费| 亚洲av黄片一区二区| 丝袜美腿av在线观看| 丰满熟妇乱子伦| 国产av一区二区三区区别| 蜜乳一区二区三区亚洲国产| 夜夜揉揉日日人人青青| 99福利网| 日韩三级一区二区三区四区|