謝 美，王亞芳

(宜興高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 無錫 214206)

1 工坊概況

為貫徹落實《關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的實施意見》(錫委發(fā)〔2018〕76號)，宜興高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校申報了重點項目“無錫職教名師工坊”暨“建筑工程技術(shù)名師工坊”。建筑工程技術(shù)名師工坊成立于2019年8月，成員12人，碩士及以上學(xué)歷6人，中級專業(yè)技術(shù)職稱10人，35歲以下青年教師6人，知識、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)技能課教師同時具有非教師系列專業(yè)技術(shù)職稱或相應(yīng)的行業(yè)執(zhí)業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書。工坊專兼結(jié)合，有來自行業(yè)、企業(yè)和外校的外聘教師3人，外聘教師都具有相應(yīng)的行業(yè)執(zhí)業(yè)資格和職業(yè)技能等級證書。工坊成員具有縣級以上骨干教師稱號7人，其中無錫市教學(xué)能手1人，無錫市教學(xué)新秀2人，宜興市教學(xué)新秀4人，多次獲得過市級及以上教學(xué)競賽、技能比賽等獎項。

2 工坊建設(shè)成效

目標(biāo)定位：圍繞教育部、江蘇省人民政府和江蘇省教育廳出臺的一系列職業(yè)教育改革政策和實施意見，以產(chǎn)教融合平臺建設(shè)和使用為抓手，實施課程、教學(xué)、教師和教材的一體化改革，探索政、校、行、企協(xié)作育人的機制和模式，依托學(xué)?！靶D(zhuǎn)門”人才雙向流動機制，培養(yǎng)產(chǎn)教融合型雙師團(tuán)隊，建設(shè)教師發(fā)展共同體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

運行管理：名師工坊由12位教師組建，團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)明確，管理機制規(guī)范有序，建有成員發(fā)展檔案，成員發(fā)展與學(xué)校師資隊伍建設(shè)、名師工坊建設(shè)有機融合。工坊帶頭人能夠掌握建筑工程技術(shù)行業(yè)發(fā)展動態(tài)，把控團(tuán)隊的前進(jìn)方向，能夠帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊成員快速提高科技研發(fā)、技術(shù)服務(wù)及教學(xué)創(chuàng)新。充分發(fā)揮大師的行業(yè)影響力，引領(lǐng)各教師團(tuán)隊高質(zhì)量開展教學(xué)、科研、社會服務(wù)、社會培訓(xùn)等工作，傳絕技，帶高徒，造就名師巨匠，培育品牌學(xué)生。工坊全體成員包括專業(yè)課教師及企業(yè)技術(shù)人員，該團(tuán)隊注重融合學(xué)院文化與企業(yè)文化，推進(jìn)“校企對接、產(chǎn)教融合”，實現(xiàn)高素質(zhì)技能型人才的校企共育；工坊要依據(jù)用人單位對專業(yè)人才的需求，確保學(xué)生道德素養(yǎng)、專業(yè)理論和職業(yè)技能的全面提高。

保障機制：制定科學(xué)合理的保障機制，并保證落實到位。外部保障機制。政策方面：工坊建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師隊伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)工作計劃；資金方面：工坊有專項經(jīng)費支持，人均在3 000元/年以上；企業(yè)合作：與校企合作單位有明確的技能教學(xué)規(guī)劃及實施方案；激勵表彰：在名師工坊建設(shè)中對成績突出的師生給予獎勵。內(nèi)部保障機制。制定明確的名師工坊工作職責(zé)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、實施過程、考核評價。

效能發(fā)揮：工坊對于技能人才培養(yǎng)，從設(shè)備、耗材、資源等方面傾斜，鼓勵教師突破自身發(fā)展；對于課堂教學(xué)，建立團(tuán)隊，采用賽事平臺、實踐平臺、交流平臺進(jìn)行“教學(xué)累進(jìn)”扶持，從交流、培訓(xùn)、研討等方面對團(tuán)隊進(jìn)行扶持；對于科研能力，采用專項平臺、交流平臺進(jìn)行“科研累進(jìn)”扶持，大大提高了教師的科研發(fā)展水平；工坊開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)，培養(yǎng)與企業(yè)高度切合的技術(shù)人才；工坊面向全市中小學(xué)生集中推出了專項職業(yè)體驗項目。

優(yōu)勢特色：該名師工坊以專項平臺、賽事平臺、實踐平臺、交流平臺四大平臺為依托，立足教師全面成長全周期培養(yǎng)。從技能人才培養(yǎng)、課堂教學(xué)、科研能力等方面培養(yǎng)教師的成長，通過課程教學(xué)、專業(yè)技能、企業(yè)實踐、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式激發(fā)教師對職業(yè)教育的認(rèn)知，為選擇職業(yè)生涯的發(fā)展途徑提供指引，工坊根據(jù)不同的成長路徑采用“專業(yè)能力累進(jìn)”的形式進(jìn)行扶持，鼓勵教師成果轉(zhuǎn)化，形成多樣化發(fā)展。以工坊為支撐，以平臺為依托載體，以項目為依托，激勵工坊教育團(tuán)隊潛心鉆研、悉心培育職教人才，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3 工坊發(fā)展規(guī)劃

3.1 建設(shè)總目標(biāo)

工坊以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“名師引領(lǐng)、專業(yè)實踐、共同提升”，構(gòu)建具備職教特色的“學(xué)習(xí)型、科研型、實踐型、合作型、開放型” 工坊。按照搭建平臺、組建團(tuán)隊、強化研究、凝煉成果、打造特色、引領(lǐng)發(fā)展的思路，適應(yīng)走新型工業(yè)化道路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的要求，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，以技師和高級技師為重點，形成一支門類齊全、技藝精湛的高技能人才隊伍。

3.2 年度建設(shè)計劃

2022-2023年度：本著服務(wù)教學(xué)的原則，提升教學(xué)團(tuán)隊整體素質(zhì)和技能水平，計劃通過系統(tǒng)性的培訓(xùn)安排，做好“傳幫帶”工作，培養(yǎng)一批青年高技能人才骨干，至少3人骨干稱號提高一級，爭取立項無錫市及以上課題1項，課題研究方向主要是關(guān)于產(chǎn)教融合的技能型人才培養(yǎng)研究并形成典型案例，發(fā)表省級以上獲獎?wù)撐?篇，其中青年技能人才至少3篇，工坊師生在江蘇省及以上技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎10人次以上，繼續(xù)社會培訓(xùn)300人次左右。

2023-2024年度：深化“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式改革，產(chǎn)教融合課程體系，繼續(xù)開發(fā)專業(yè)教材2本，并爭取申報立項1個省級以上課題，繼續(xù)發(fā)表或省級以上獲獎?wù)撐?篇，開發(fā)并申報專利1個，工坊師生在江蘇省及以上技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎10人次以上，繼續(xù)保證社會培訓(xùn)300人次左右。

3.3 經(jīng)費保障

學(xué)校制訂了《名師工坊經(jīng)費使用及管理暫行辦法》，每個名師工坊有專項經(jīng)費支持，人均投入經(jīng)費3 000元/年以上。名師工坊建設(shè)專項經(jīng)費的使用貫徹?？顚Ｓ玫姆结?，任何部門和個人不得挪作它用。

4 建設(shè)保障

名師工坊擁有相對獨立、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的專用區(qū)域空間，具有建筑工程技術(shù)專業(yè)特點和職業(yè)文化特色，辦公面積520 m2，包括浦上·裝飾設(shè)計、九方·測繪、見山·項目管理、影石·文化藝術(shù)和壹捌玖·視覺設(shè)計等技能項目。學(xué)校從組織、條件、經(jīng)費等三方面給予工坊建設(shè)保障。

組織方面：技能工坊建設(shè)已納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教室隊伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)工作計劃；學(xué)校出臺支持工坊成員開展學(xué)習(xí)、研究、改革、實踐等各項規(guī)章制度及激勵制度，鼓勵工坊及其成員在工作中創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)；工坊定位明確，建有成員發(fā)展檔案，同時，技能工坊及其成員發(fā)展有機融入學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

條件方面：名師工坊擁有標(biāo)準(zhǔn)的專用的區(qū)域空間，在門口設(shè)有統(tǒng)一的醒目標(biāo)志標(biāo)識；工坊配備辦公、會議等公共設(shè)備設(shè)施及與本工坊匹配的專用設(shè)備設(shè)施，是集課堂教學(xué)、技能培訓(xùn)、科技創(chuàng)新、職業(yè)體驗于一體的綜合性工坊信息化辦公場所；工坊擁有與本專業(yè)對口的圖書50冊、雜志3種，且能逐年增加，提升使用率。

經(jīng)費方面：工坊有主要用于科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、資源建設(shè)、專項培訓(xùn)、活動開展等專項經(jīng)費；人均超過3 000元/年。

5 預(yù)期成效及標(biāo)志性成果

技能工坊將充分發(fā)揮技能大師在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技能推廣等方面的重要作用，打造無錫市示范性的技能培訓(xùn)與技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊，使帶培學(xué)徒每年在省級、國家級技能比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎10人次以上。

技能工坊本著服務(wù)教學(xué)的原則，提升教學(xué)團(tuán)隊整體素質(zhì)和技能水平，計劃通過系統(tǒng)性的培訓(xùn)安排，做好“傳幫帶”工作，培養(yǎng)青年高技能人才骨干。

技能工坊將著力于教育教學(xué)工作，注重專業(yè)建設(shè)，注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。在“十四五”期間計劃完成理論聯(lián)系實際的新型“活頁式”教材的編寫——《工程測量員(職業(yè)技能培訓(xùn)指導(dǎo))》《裝飾工程施工》等，用于更好地指導(dǎo)技能教學(xué)。

名師工坊將著力于教科研工作，在“十四五”期間申報無錫市及省級課題，課題研究方向主要是關(guān)于產(chǎn)教融合的技能型人才培養(yǎng)研究。