姚傳龍

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，《意見》要求，各級各類學校開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，滿足學生多樣化需求?！半p減”政策的落實，無疑為勞動教育在學生中開花結(jié)果提供更為廣闊的舞臺。近年來，黃陂區(qū)教育局結(jié)合自身區(qū)位特點，持續(xù)開展特色勞動教育，轄區(qū)各學校不僅利用勞動教育豐富了學生的課余生活，也為學生終身發(fā)展打下了基礎，更為講好“雙減”故事提供了優(yōu)質(zhì)素材。

一份區(qū)級《勞動教育實施方案》的出爐

《黃陂區(qū)新時代中小學勞動教育實施方案》（以下簡稱《方案》）出臺。《方案》要求，全區(qū)統(tǒng)籌多樣化勞動教育資源，編制校、區(qū)兩級勞動教育資源圖譜，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的中小學勞動教育體系。

勞動教育是促進學生全面發(fā)展的重要組成部分，是大中小學必須開展的教育活動，必須落實和細化。黃陂轄區(qū)各學校勞動教育的實施力求兼顧城鄉(xiāng)特點，除了設定勞動教育實施目標，區(qū)教育局還出臺了《黃陂區(qū)中小學勞動教育實踐清單（推薦）》《黃陂區(qū)中小學生勞動素養(yǎng)目標分級表》《黃陂區(qū)學校勞動教育管理考評評分細則》等多份文件，將目標分解，讓措施可行。相關文件要求學生參與農(nóng)作物播種、黃陂特色菜肴制作等勞動，從勞動品質(zhì)、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)等方面對學生開展評價。

《方案》一經(jīng)出臺和實施，黃陂區(qū)各中小學（幼兒園）依據(jù)學生年齡特點、自身實際情況，積極開展勞動教育實踐活動。如黃陂區(qū)研子幼兒園堅持開展“幼兒生活自理能力”研究，以班級為單位，定期舉行生活自理技能大比拼活動。大中小班的孩子們分別開展疊被子、穿脫衣、穿鞋子比賽，在競賽中提升自理能力;武漢市農(nóng)科院作物研究所農(nóng)藝師祝菊紅被黃陂區(qū)雙鳳中學聘請為學校兼職勞動副校長，在學校常態(tài)化開展勞動實踐課程;在黃陂區(qū)木蘭少年研學基地，黃陂區(qū)第一中學與研學基地合作，組織學生來到這里開展拾柴生火、清洗食材、比拼廚藝的研學活動;在黃陂區(qū)前川街第四小學，學校利用假期給學生布置參與勞動實踐的作業(yè)，鼓勵學生參與家務勞動。假期結(jié)束后，孩子們現(xiàn)場展示了疊衣服、做手工、刨土豆等勞動技能、學生代表宣讀勞動教育倡議書;黃陂區(qū)甘棠中學、甘棠小學走進稻田體驗稻谷收割，參觀大米加工流水線，學習農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)學生的勞動情懷和讓學生珍惜勞動成果。

一所學校引發(fā)的討論和思考

“雙減”政策落地以來，木蘭山下的黃陂長嶺小學成為教育工作者和眾多媒體關注的焦點。長嶺小學勞動教育成為落實“雙減”政策的一個典型案例。多家媒體聚焦學校十棵松教學點內(nèi)的5畝田地及在這片田地上持續(xù)開展多年的勞動教育。

從2018年起，長嶺小學在全校范圍內(nèi)開展以農(nóng)田種菜為載體的勞動教育。在校長劉旭芳和全體師生的共同努力下，數(shù)千名學生都會前往學校的十棵松教學點種菜、采摘?！半p減”政策出臺后，學校勞動教育更是如火如荼舉行。華中師范大學勞動教育研究中心教授陳冬新對長嶺小學的勞動教育有如下評價：校長有樸實的勞動教育理念并統(tǒng)領學校勞動教育的實施，在勞動實踐、勞動教育與學科融合以及勞動教育科研方面全面推進。在小學階段，這樣推進勞動教育的做法在全國也是少見的，完全達到《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的要求。

回顧長嶺小學的勞動教育發(fā)展歷程，在2013年時已有了初步的探索，時任十棵松小學教師的劉旭芳在獲悉全校79名學生中有個別學生為了給家里省錢不吃中飯的事情，當即決定和學生一起把5畝荒地開墾出來種菜。有了穩(wěn)定的蔬菜來源，十棵松小學辦起了食堂，解決了全校學生的就餐問題，實現(xiàn)花更少的錢，吃得更好的目標。2018年，十棵松小學與長嶺小學合并成為長嶺小學，劉旭芳由十棵松小學校長轉(zhuǎn)任長嶺小學校長，同時也把勞動教育帶到了合并后的長嶺小學。

從單純的為獲得食物耕作農(nóng)田，到現(xiàn)在各科老師結(jié)合勞動實踐教孩子認識種子、探索自然、繪畫寫生，感悟播種、收獲、生活，勞動教育得到不斷拓展。

當再次找到參與2013年開荒的學生，他們談及勞動教育所帶來的影響時都表示：勞動教育帶給他們樂觀、自強。“摘菜時手被劃破，但是我看到同學吃飯時開心，我也很開心。”“原來學校沒有食堂，但是經(jīng)過我們的努力，食堂有了，菜品豐富了，所以只要努力就沒有什么困難是不能克服的。”當年在十棵松小學，目前已經(jīng)進入初中的學生任文杰和陳可馨回憶那段難忘時光時始終面帶笑容。

長嶺小學的勞動教育讓家長看到：“雙減”政策能給孩子們快樂童年，更能給他們?nèi)松蛏系膭恿Α＿@為落實“雙減”政策，形成了良好的社會氛圍。在武漢市素質(zhì)教育特色學校的督導評估中，勞動教育成為長嶺小學的一大亮點。

一次勞動教育的科學探索

經(jīng)過全區(qū)中小學（幼兒園）的實踐和探索，勞動教育已經(jīng)逐漸從主動摸索期進入到科學探索期。如長嶺小學承擔了“十四五”黃陂區(qū)規(guī)劃課題《德育視角下農(nóng)村小學開展勞動教育的策略研究》。

在課題研究過程中，區(qū)教育局教科室、長嶺教育黨總支均給予指導和幫扶。除了學生常規(guī)開展勞動實踐外，各科教師根據(jù)教學實際，融入勞動教育。如課題組成員羅輝婉老師提出，可以讓學生觀察家長在家烹飪的過程，培養(yǎng)學生的勞動意識，讓學生體會勞動成果的來之不易;音樂老師陳玉玲提出可以將勞動的場景編成歌詞并譜曲，欣賞音樂的同時也體會勞動的樂趣。

為了集合社會資源，黃陂區(qū)教育局組織專班實地考察、評審，把武漢來儀橋農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司等8個單位作為黃陂區(qū)首批中小學生勞動教育實踐基地，進一步完善了中小學勞動教育課程體系，豐富課題研究資源，讓勞動教育從家庭、學校走向更廣闊的田間地頭。讓教育返璞歸真，還孩子以時間。

習近平總書記說：“幸福不是毛毛雨，幸福不是免費午餐，幸福不會從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造?！秉S陂區(qū)教育局將繼續(xù)落實“雙減”政策的總方針和要求，堅決貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育目標，落實立德樹人根本任務，依據(jù)黃陂特色，推動全區(qū)中小學（幼兒園）打造勞動教育品牌，夯實學生勞動素質(zhì)，進一步探索勞動教育的科學規(guī)律，并予以共享，寫下全面貫徹黨的教育方針的生動注腳，為培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人不懈努力。

責任編輯/楊亮亮