文|郭 偉

徐錦生指出：“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)指的是一套能促使教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)真實(shí)世界主題進(jìn)行深入探究的課程活動(dòng)，以學(xué)習(xí)研究學(xué)科的概念和原理為中心，以制作作品并將作品展示給他人為目的，在真實(shí)世界中能讓學(xué)生借助多種資源開展探究活動(dòng)，并在一定時(shí)間內(nèi)解決一系列相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題的一種新興的探究性學(xué)習(xí)。”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生聚焦于自己感興趣的問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生最大程度地投入到學(xué)習(xí)中，從而實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。筆者以統(tǒng)編本一年級(jí)上冊(cè)《對(duì)韻歌》為例，對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)進(jìn)行了如下探討。

【項(xiàng)目概要】

對(duì)仗是漢語(yǔ)文學(xué)特有的修辭手法，它建立在漢字和聲調(diào)特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)了漢語(yǔ)獨(dú)特的美。古詩(shī)《詠鵝》中“白毛浮綠水，紅掌撥清波”兩句就用了對(duì)仗手法，其中“白毛”對(duì)“紅掌”，“綠水”對(duì)“清波”?！皩?duì)韻歌”就是根據(jù)漢語(yǔ)對(duì)仗需要編寫的兒歌，它把生活中兩兩相對(duì)的一組事物放在一起，形成了一個(gè)個(gè)“小對(duì)子”。

探秘對(duì)韻歌的王國(guó)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里包羅萬(wàn)象，有美麗的大自然，有可愛的小動(dòng)物，有好玩的小故事，還有深刻的大道理……現(xiàn)在就請(qǐng)你和小伙伴們踏上對(duì)韻歌的快車，一起去探尋漢語(yǔ)文學(xué)的獨(dú)特之美吧！

◆項(xiàng)目目標(biāo)

1.借鑒簡(jiǎn)單的對(duì)韻兒歌，認(rèn)真觀察生活，找一找生活中能結(jié)成對(duì)子的事物，和小伙伴們交流。

2.小組合作，一起完成對(duì)韻歌的創(chuàng)作，并上臺(tái)朗讀展示。

3.小組合作，把創(chuàng)作的對(duì)韻歌配上旋律，唱一唱，分享給大家。

◆項(xiàng)目任務(wù)

本次“探秘對(duì)韻歌”的項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們將踏上“對(duì)韻號(hào)快車”去完成三個(gè)任務(wù)，分別是：找對(duì)子——漢字對(duì)對(duì)碰；讀對(duì)子——對(duì)子輕輕誦；唱對(duì)子——兒歌美美唱。

活動(dòng)一：

1.下面是一位小朋友創(chuàng)作的兩組小對(duì)子，試著讀一讀，你覺得寫得好不好？再讀讀泡泡里的提示，你發(fā)現(xiàn)其中的奧秘了嗎？

對(duì)子一：多對(duì)少，大對(duì)小，西瓜對(duì)葡萄，鴨梨對(duì)蘋果。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？這組對(duì)子中前兩句是單字對(duì)，后兩句是雙字對(duì)。單字對(duì)中包含兩對(duì)反義詞，請(qǐng)你讀一讀，圈出來(lái)；雙字對(duì)中包含四種水果，也請(qǐng)你讀一讀，圈出來(lái)。

對(duì)子二：花對(duì)草，蜂對(duì)蝶，藍(lán)天對(duì)碧野，萬(wàn)紫對(duì)千紅。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？這組對(duì)子也是由單字對(duì)和雙字對(duì)共同組成的。單字對(duì)中包含有一組植物，一組動(dòng)物，你找到了嗎？把它們?nèi)Τ鰜?lái)；雙字對(duì)中藏著兩個(gè)成語(yǔ)，你聽過(guò)嗎？它們是藍(lán)天碧野、萬(wàn)紫千紅。趕快記住它們吧。

小支架一：

通過(guò)以上兩個(gè)小對(duì)子，你發(fā)現(xiàn)對(duì)韻歌的特點(diǎn)了嗎？

（1）中間都有個(gè)“對(duì)”字；

（2）每個(gè)對(duì)子都字?jǐn)?shù)相同，一個(gè)字對(duì)一個(gè)字，兩個(gè)字對(duì)兩個(gè)字；

（3）“對(duì)”字前后的字意思相反或相近或表示同類事物。如植物對(duì)植物，動(dòng)物對(duì)動(dòng)物，顏色對(duì)顏色……

2.下面是我們剛學(xué)過(guò)的小詩(shī)，里面就藏著好多對(duì)子。請(qǐng)用你的火眼金睛找出來(lái)，讀一讀，圈一圈，最后再寫一寫。

3.讀讀下面這首對(duì)子，照樣子，你也來(lái)給字寶寶分分類，找找成語(yǔ)，然后講給小伙伴聽一聽。

（1）我會(huì)讀對(duì)子。

桃對(duì)李，柳對(duì)楊。山清對(duì)水秀，鳥語(yǔ)對(duì)花香。

（2）我還會(huì)給它們分類。

水果類：________________

植物類：________________

成語(yǔ)類：_______________

4.你的任務(wù)完成得怎么樣了，趕快給自己打個(gè)星吧。

我能做到 我能得到（涂上喜歡的顏色）找到小詩(shī)中的對(duì)子規(guī)范、準(zhǔn)確地寫下來(lái)給對(duì)子中的事物準(zhǔn)確分類images/BZ_18_566_810_807_853.pngimages/BZ_18_566_870_807_912.pngimages/BZ_18_566_950_807_992.png

活動(dòng)二：

笠翁對(duì)韻（節(jié)選）

天對(duì)地，

雨對(duì)風(fēng)。

大陸對(duì)長(zhǎng)空。

赤日對(duì)蒼穹。

雷隱隱，霧蒙蒙,

日下對(duì)天中。

風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。

1.請(qǐng)爸爸媽媽或者老師給你讀一讀，你用心聽一聽，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，多讀幾遍。

2.用紅筆圈出兒歌中寫到的景物，用輕快活潑的語(yǔ)氣讀一讀。

3.再來(lái)試著背一背，積累得多了，你也能創(chuàng)作出這么動(dòng)聽的對(duì)韻兒歌。

設(shè)計(jì)意圖：直觀的展示典型曲線圖，構(gòu)建資料情境。學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較、總結(jié)，在解決問(wèn)題的同時(shí)，獲取了知識(shí)。這樣既避免了知識(shí)的灌輸，也培養(yǎng)了學(xué)生看圖讀圖、圖文轉(zhuǎn)換的能力。

4.你知道嗎，它還能變成歌曲唱出來(lái)呢，趕快去找來(lái)《笠翁對(duì)韻》聽一聽吧。

小支架二：

告訴你一個(gè)小秘密：想把兒歌讀得好聽、有節(jié)奏，一定記住把每句中間的“對(duì)”字讀輕一點(diǎn)，讀快一點(diǎn)，前后的字讀響亮一點(diǎn)。

5.你的任務(wù)完成得怎么樣呢，對(duì)照下面的表給自己打個(gè)星吧。

我能做到 我能得到（涂上喜歡的顏色）讀得準(zhǔn)確流暢語(yǔ)氣輕快有節(jié)奏能做到熟讀成誦images/BZ_18_538_2784_779_2827.pngimages/BZ_18_537_2845_778_2888.pngimages/BZ_18_537_2903_778_2945.png

6.把《笠翁對(duì)韻》推薦給你，課下好好讀一讀。

【項(xiàng)目實(shí)施】

任務(wù)一：找對(duì)子（漢字對(duì)對(duì)碰）

世界是多姿多彩的，我們要善于用聰慧的眼睛尋找生活中的美。現(xiàn)在，請(qǐng)張開你智慧的雙眼，在生活中找一找有哪些美妙的對(duì)子，相信你一定會(huì)有很大的收獲。

1.你的語(yǔ)文、美術(shù)等課本、課外讀物中藏了很多優(yōu)美的對(duì)子，和你的小伙伴一起去讀一讀，找一找吧。

小組合作，把你們找的對(duì)子寫在拼音格里。比一比哪個(gè)小組找得又快又多。

2.大自然就是一幅美麗的圖畫。請(qǐng)你在教室里找一找，在校園里找一找，放學(xué)后仔細(xì)地觀察大街上、家里面、公園里、原野上，看看還能找到哪些美妙的對(duì)子。

小組合作，把你們找到的對(duì)子匯集起來(lái)，寫在一起。比一比哪個(gè)小組找得最多。

3.你的任務(wù)完成得怎么樣，對(duì)照評(píng)價(jià)表給自己小組打個(gè)星吧。

我們能做到 我能得到（涂上喜歡的顏色）找到6 組以上的對(duì)子認(rèn)識(shí)了所有的生字寶寶和小組成員合作順利images/BZ_18_1271_1818_1512_1861.pngimages/BZ_18_1271_1879_1512_1922.pngimages/BZ_18_1271_1937_1512_1979.png

任務(wù)二：讀對(duì)子（對(duì)子輕輕誦）

你們?cè)谏钪姓业搅诉@么多好對(duì)子，但要把這些對(duì)子變成優(yōu)美動(dòng)聽的對(duì)韻歌，還需要重新編排一下順序，而且盡可能押韻。

1.請(qǐng)小組合作，把你們搜集的對(duì)子重新編排，創(chuàng)作幾首屬于你們自己的對(duì)韻歌。然后把你們的作品寫在作業(yè)本上吧。

小支架三：

（1）回頭讀一讀小支架二，它是讀好對(duì)韻歌的法寶。

（2）朗讀時(shí)，邊讀邊用小手打節(jié)拍，這樣可以控制和統(tǒng)一節(jié)奏。

（3）適當(dāng)創(chuàng)新朗讀形式，如男女生對(duì)讀，并加上手勢(shì)，這樣更能吸引觀眾。

（4）可以配上美妙的背景音樂，這樣更能感染觀眾。

（5）上臺(tái)朗讀前，小組要在臺(tái)下多練習(xí)幾遍，爭(zhēng)取做到配合默契，達(dá)到最佳朗讀效果。

2.小組協(xié)商，選一首對(duì)韻歌上臺(tái)朗讀，和大家一起分享。全班評(píng)選出最佳對(duì)韻歌。

我們能做到（滿分五顆星） 小組自評(píng) 小組互評(píng) 老師評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)美聲音洪亮形式新穎節(jié)奏鮮明讀出韻味

任務(wù)三：唱對(duì)子（兒歌美美唱）

對(duì)韻歌不僅能讀出來(lái)、畫出來(lái)，還能唱出來(lái)。請(qǐng)小組合作，把你們創(chuàng)作的對(duì)韻歌編上旋律，上臺(tái)唱給大家聽。全班評(píng)選出最佳演唱小組。

小支架四：

（1）可以借鑒、套用其他小朋友唱唐詩(shī)、《詩(shī)經(jīng)》或小古文的旋律。會(huì)音樂、有條件的同學(xué)，也鼓勵(lì)你們創(chuàng)作自己的旋律。

（2）可以采用多種表演形式來(lái)演唱，如二重唱、男女聲對(duì)唱、多聲部合唱等。

（3）可以請(qǐng)爸爸媽媽把你們演唱拍成小視頻，發(fā)到朋友圈或抖音平臺(tái)，和更多的人分享。

我們能做到（滿分五顆星） 小組自評(píng) 小組互評(píng) 老師評(píng)價(jià)歌詞創(chuàng)作配樂旋律綜合評(píng)價(jià)

【我的成果展示臺(tái)】

親愛的小朋友們，愉快的對(duì)韻歌之旅即將結(jié)束，你一定有很多收獲。請(qǐng)你們把自己創(chuàng)作的對(duì)韻歌用美麗的方塊字寫在漂亮的本子上，最后組合起來(lái)，結(jié)集成冊(cè)，制作成班級(jí)的《探秘對(duì)韻歌兒歌集》，然后把演唱的對(duì)韻歌拍成抖音或者小視頻上傳到網(wǎng)上，和大家分享你們的收獲吧。