王金華

湖南大學的“自我介紹”說道：“辦學起源于公元976年創(chuàng)建的岳麓書院，歷經(jīng)宋、元、明、清等朝代的變遷，始終保持著文化教育教學的連續(xù)性。1903年改制為湖南高等學堂，1926年定名為湖南大學，1937年成為國民政府教育部十六所國立大學之一?！?926年2月1日，湖南大學作為省憲法第七十九條“省須設立大學”之要求，終于正式宣告成立，并在3月9日舉行開學典禮。其實在此前十三年多，另外一所同名大學已在長沙成立并招生，但因時代動蕩、史料滅失而鮮為人知，只在舊文獻中偶見一斑。

另一所湖南大學

1912年10月7日，《長沙日報》公告廣告欄刊載了一則《湖南大學示》：

本大學已借定鐵路公司所佃東茅巷房屋為臨時校舍。凡前已報名經(jīng)本大學認為免試及前月廿一考取諸學員，與確實具有相當資格為特別障故未及報名者，希于本月七號以前分別攜帶文憑、相片、證金、卷費來本大學報到報名。其有未及與第一次試驗者，準其此次補試，現(xiàn)試期定于本月八號。開學定于本月十號，凡前免試及取錄諸學員，希即于本月九號以前向理問街湖南儲蓄銀行照章繳清本期學費，隨制收券，到本大學庶務處繳驗，換給聽講券及徽章，以便即日上課。學員制服須由本大學按照中央教育會議決大學制服樣式制就，由各學員繳資領取。此布。

這是一段兼有招生廣告和開學通告性質的文字，從中可以推測出該湖南大學一些基本情況。首先是新成立并倉促招生，該校大約1912年秋季成立，當年9月21日舉行了一次招生，又計劃在10月8日增加一次招生，主要原因應該是新校聲譽不高、生源不理想;其次是條件簡陋，從“二房東”鐵路公司手中租借房屋辦學，似乎在宣告創(chuàng)辦大學和首次招生時還沒有找到臨時校舍。至于該湖南大學的招生專業(yè)、招生人數(shù)、師資力量、課程開設、學費標準等均不得知，應該是一所并不完備的私立大學。民國肇造，百業(yè)維新，第一次將“湖南大學”的招牌樹立起來，是現(xiàn)代省級行政體意識的覺醒，也彰顯了湘省知識界對于新式高等教育的期望和探索。

1913年2月1日，《長沙日報》又刊登了題為《湖南大學通告》的招生簡章。一開頭就說“本大學開辦已歷一期，茲遵教育部頒布大學令，本期應招本科、預科及正科、特科甲級、特科乙級各一班”，可以確證該湖南大學在1912年秋季創(chuàng)辦并招生，似已在教育部登記備案。招生計劃總數(shù)四百六十人，招生專業(yè)分別是法科、商科、政治經(jīng)濟科，都是當時社會需求大、就業(yè)前景好的熱門專業(yè)。費用是學員和家長關心的關鍵事項，所以規(guī)定得很詳細：本科全年學費洋銀三十元，預科及正科全年學費洋銀二十四元，特科甲、乙兩級全年學費洋銀二十元，報名考試者要交試卷費洋銀一角、證金洋銀一元。辦學地點沒有變化，自然還是租賃校舍，但入學考試要求明顯提高：“本科預科及正科均試英文、國文、數(shù)學、輿地、歷史五門，惟本科除國文外，概用英文問答;特科甲級試國文、歷史、輿地、算學四門;特科乙級試國文、歷史兩門”，本科考試除了國文外都采用英文試卷并要求用英文作答，在當時乃至今天都顯然不是一般的難度。

相比于同時期在《長沙日報》刊登招生簡章的北京國民大學、中華大學、明德大學，四校在招生專業(yè)、報考資格、招生規(guī)模、專業(yè)設置、修業(yè)年限等方面各有差別，但大體屬于相當水平。中華大學招收商科、法律科、文科、法科，招生計劃五百人，授業(yè)費專門部每年十六元、大學預科每年二十元，講義費均為每年四元，所用費用均分兩期繳納。北京國民大學招收法科、商科、政治經(jīng)濟科，大學預科每月繳納洋銀一元六角，其余每月繳納洋銀二元，所有學生繳納入會金洋銀二元。明德大學招收預科每月繳納學費洋銀二元，每學年按照十二個月計算。相對而言，該湖南大學收費標準最高，且在開學時一次收齊，符合其初創(chuàng)時期資金壓力較大的實際情況，但也有區(qū)別北京國民大學、中華大學、明德大學的特色：一是明確規(guī)定“如確系烈士子孫無論何科入學時只收半費”，既有利于開拓生源，又彰顯辦學者尊崇先烈的情懷和價值觀。二是“遵照本省教育司新定學校章程，本期各科仍應招設校外科”，校外科類似二十世紀我國高等教育“函授”，“入學資格、修業(yè)年限與在校生一致”，“每年講義費及郵費共計洋銀十元”，可以有效解決校舍、設備和師資不足的困難，節(jié)約了學員的時間和費用，也大大降低了辦學成本。

楊昌濟是提出湖南大學名稱的第一人，并且長期著力推動建設公立湖南大學。1913年春楊昌濟從歐洲回國，后在發(fā)表的《余歸國后對于教育之所感》中回憶：“二三年前余在氵厄北淀時，曾與章行嚴談及學務，欲合湖南之高等師范學校、高等工業(yè)學校、明德高等商業(yè)學校、法政學校、醫(yī)學校等，組成一湖南大學?！币源送扑?，楊昌濟和章士釗討論成立湖南大學的設想，應當在1910年到1911年之間。1912年，湘督譚延闿批準成立湖南大學籌備處，計劃以岳麓書院為基礎設立湖南大學，因戰(zhàn)事不斷、經(jīng)費不濟未能實現(xiàn)。歸國之后，楊昌濟多次上書湘省政府和教育總長范源濂，倡導建設湖南大學，并擔任湖南大學籌備處主任，終因無法實現(xiàn)目標而離湘北上。楊昌濟、章士釗、譚延闿以及諸多的湘籍留學生，存在著直接或間接的交流，因而在1912年創(chuàng)辦該私立湖南大學，校名很可能直接或間接來源于楊昌濟。可以說，這也是在建立公立湖南大學計劃無法實現(xiàn)的情況下，轉而通過私立途徑來作另一種嘗試。

校董宋教仁

至此，關于該湖南大學的人事信息依然很少，對于創(chuàng)辦者、教授隊伍、管理者和學員名單等，我們依然一無所知，直到發(fā)現(xiàn)1913年3月27日《長沙日報》刊登的《湖南大學追悼校董宋教仁先生大會》簡短啟事：“敬啟者，敝大學校董宋教仁先生系革命元勛、民國偉人，慘聞橫遭狙殺，悲痛殊深。茲定于本月廿九午前十時于敝大學開會追悼，以表哀忱，屆時務乞同志諸公撥冗惠臨，無任盼禱。”

原來宋教仁是該湖南大學董事之一。1913年3月22日凌晨，宋教仁在上海遇刺后不治身亡，《長沙日報》3月23日報道了宋教仁遇刺的消息，次日報道受傷但非要害，第三天報道已經(jīng)逝世。該湖南大學及時關注、反應迅速，可見宋教仁對該校十分重要。追悼宋教仁的活動如期舉行，《長沙日報》4月1日以《湖南大學追悼校董宋遯初先生紀事》為題進行了詳細報道，追悼會場面盛大感人：“日昨該大學開追悼會，校中教職員、校董、各學員暨來賓到者計千余人，挽聯(lián)懸掛兩楹幾至迷目。先由職教員行三鞠躬禮，次校董，次學員;各致祭文一道，讀之無不聲淚俱下;最后各學員唱哀詞與音樂并奏，悲歌慷慨，尤令人發(fā)指眥裂。祭畢，盛校長與各來賓、校董、學員等登堂演說?！毖菡f者對宋教仁遇害無不痛心疾首、悲憤填膺，紛紛提出不能徒作楚囚對泣，要抱定先生之政綱發(fā)揚光大，以犧牲為手段，以幸福為目的。對于刺殺案背后的政治黑幕，祭文也有所指涉：“樹幟對峙，挾魑魅魍魎以俱來?！弊返繒掷m(xù)四個多小時，氛圍悲壯，眾人揮淚而散。

記者不厭其煩地記錄了學校職員、教員、校董以及學員的祭文，留下了珍貴的史料。照錄校董祭文如下：

嗚呼！我公名震寰中，命世奇杰，間氣所鐘，弱冠束書，日無寧居。祖國深仇，奮志絕裾;結伴游泮，險阻備嘗;觀變沉機，匿彩韜光。一朝返國，勠力鐵血;金風黯淡，旌旗無色;莽莽神州，唾手垂收;胡虜鼠竄，丑類埋頭;大漢山河，重加琢磨;摧翻專制，組成共和;豐功偉烈，皎如日月。潔身引退，清風亮節(jié);道與時違，一棹言歸;故山猿鶴，正切依依;吾屬親友，歡迎具酒;班荊道故，一舉十斗。主客情愫，譚及學務;我公賦閑，何弗共事？先生曰：唯倡學最美，同負責任，請自此始。言出行隨，概無遲疑;勤勤懇懇，熱心維持。世變日亟，軍民交迫;駕言云邁，留之不得;迢迢長道，驚聞噩耗;泰山其頹，曷勝悲悼;太息人情，薄似秋云;門戶水火，洵足寒心。國會將開，建設需材;天奪我公，薄海同哀。逝者如斯，夫復何辭！見山臨眺，墮淚遺碑。謹告。

這篇祭文并非尋常應景文字，不僅追憶了宋教仁以身許國的奮斗歷程、巨大貢獻以及功成身退的高潔品格，也較為含蓄地敘述了其參與創(chuàng)辦該湖南大學并努力維持的事跡，切合身份而感人至深。1912年7月，宋教仁因不愿與袁世凱合作辭去國民政府農林部長職務，“潔身引退，清風亮節(jié);道與時違，一棹言歸”;返鄉(xiāng)后受到熱烈歡迎，“吾屬親友，歡迎具酒;班荊道故，一舉十斗”;面對朋友邀請共同辦學時表態(tài)誠懇，“唯倡學最美，同負責任，請自此始”;其后為大學出力很多，“言出行隨，概無遲疑;勤勤懇懇，熱心維持”。湖南大學創(chuàng)辦在1912年秋季，正是宋教仁辭職返湘省親前后。

追悼會現(xiàn)場“挽聯(lián)甚多，美不勝錄”，其一署名李勁：

為國哭為民哭且為湖南哭，

如家何如身何更如大學何？

其中的“大學”就是指該湖南大學，“本大學實賴先生以維持”，現(xiàn)在依靠者慘遭不幸，該湖南大學前景堪憂，作者的擔憂也于不久后成為事實。追悼會到場的有千余人，絕大多數(shù)應該是師生，該校僅開設兩個年級，已有好幾百學員，發(fā)展速度很快。可以想象，如果沒有宋教仁遇刺，該校乃至湘省高教格局自然是另一番情景。楊昌濟在《余歸國后對于教育之所感》中提出，要將本地的高等師范學校、高等工業(yè)學校、明德高等商業(yè)學校、法政學校、醫(yī)學校組合成立湖南大學，唯獨沒有包含上年成立的“湖南大學”，應該是該校因宋教仁逝世而瓦解了。

盛校長是誰？

宋教仁遇刺逝世之后，該湖南大學師生停課志哀，是湘省最早為宋教仁舉行追悼大會的團體，甚至比國民黨湘支部、省議會還早，盛校長負責組織和主持，并親自登臺慷慨演講，出力甚多。民國時期的大學尤其是私立大學，校長是不可忽略的核心人物，應該是有學問、有聲望、有資源的社會知名人士，那么這位盛校長是誰呢？

盛校長當時在長沙舉辦追悼宋教仁的大會，為湘籍人士或定居長沙的可能性很大。盛并非大姓，當時已經(jīng)成年且聲望較大的人士不多，經(jīng)過認真搜索，符合條件的只有一個叫盛時的人。盛時（約1875—1946），字廉生（也作蓮生），湘潭縣仙女鄉(xiāng)人，早年中秀才，旋補廩生;1904年留學日本，先后在弘文學院普通科、鐵道學校、法政大學學習，1910年從法政大學畢業(yè);留學期間多次參加華興會、同盟會組織的革命活動，多次回國參加起義被通緝，又多次逃亡日本。辛亥革命勝利后，先后擔任湖南都督府高等審判廳廳長、司法司司長，國民黨湘支部評議員兼法制副主任，1913年當選國會參議院候補議員。盛時舊學功底扎實，又有留學外國而來的西式學問，是資歷輝煌的辛亥革命元老，社會地位和聲望卓著，顯然是湖南大學校長的適當人選。

要勝任大學校長，除了要有資歷、學問和聲望，還需要各方面的人脈資源。盛時在人脈資源方面優(yōu)勢很大，獲得宋教仁和湘省都督譚延闿等人的支持，對于他來說不是難事。自留學日本期間，盛時就和宋教仁交往密切，宋教仁1905年的日記可以佐證：1月27日，“午初，至越州館，邀田梓卿、黃谷庵偕至琦越館，訪雷道亨，不遇，乃至盛廉生、熊知白等寓，談片刻”;7月29日，“未初，至盛廉生寓。申初，回”，拜訪停留達到兩小時，可見交往之隨意。譚延闿日記也有三人共聚一堂的記載：1913年1月4日，周道腴在國民黨湘支部歡迎宋教仁，“凡五席，余與宋遯初、盛廉生、劉劭襄、錢芍人、周道腴、彭與吾同座”。曾任湘雅醫(yī)院院長的美國醫(yī)生胡美與譚延闿、盛時都有交往，他的回憶錄Doctors East Doctors West記載：1917年9月，盛時通過胡美組織力量冒險掩護譚延闿離湘，胡美稱贊盛時為“長沙的頭等政治家”，由此可見盛時與譚延闿的密切關系，當然這是后話了。盛時早年留學日本鐵道學校，該湖南大學能從鐵路公司租賃校舍，應當與當年積累的人脈有關。

盛時擔任校長的湖南大學大約存續(xù)了一年，這顯然只是他職業(yè)生涯中一次并不成功的試驗，影響了他后來的職業(yè)選擇。此后，盛時一直擔任國會參議院議員。1921年長潭公路竣工，他和葉尚農、何又伊等組織成立龍驤長途汽車公司，在次年8月開展長途汽車運輸經(jīng)營。盛時的社會活動和實業(yè)活動一直活躍，為促進湘省交通現(xiàn)代化作出了貢獻，但再也沒有回到興辦教育的路上去。《湖南省志》載有盛時的簡介，稱他為善化縣人，其實是湘潭縣人，1905年11月19日《長沙日報》刊登的一則短訊可以佐證：“潭邑盛君蓮生，前次由日本假歸在籍，留連月余?？虖褪b東渡，一時賓友紛紛餞送。聞盛君此次赴東意在學習?？?，須俟畢業(yè)再行回籍，亦可謂有志之士矣。”

盛時是辛亥革命烈士劉道一的密友，其《挽劉烈士炳生次霖生哭弟原韻》被收入《劉揆一集》，同題詩七律八首，可謂長詩當哭了。“三終楚此成何濟，痛哭英魂不易招”，“憐君伯氏愴懷甚，斫地哀歌總怨思”，“多難悠悠慨萬方，看云空想舊冠裳”，“空驅八代扶衰筆，為續(xù)三閭哀郢篇”，雖不是經(jīng)典之作，但懷人感時、憂傷慷慨、綿延不絕，盡顯赤子之心。

宋教仁遇刺逝世之后，該湖南大學無法維持下去，數(shù)百名在校學員何去何從，辦學資產如何轉移，肯定是困擾盛校長甚至湘省教育當局的難題。如果轉入當時的湖南高等師范學校、湖南公立高等工業(yè)學校、湖南公立法政專門學校、湖南商業(yè)專科學校等，后來匯入省立湖南大學，那自然是名副其實、皆大歡喜的結局，今日湖南大學的辦學歷史實踐也將相應豐富和拓展。如果不是，這塊超前十三年多掛起來的湖南大學招牌也不應該被完全忽略，其首創(chuàng)和探索的實踐應該被充分肯定。