朱婭琴 周國斌

在中小學(xué)開展法治教育很有必要，學(xué)生心中有法，才能行中有矩，從小做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

開學(xué)第一課：依法治班

每接手一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)在開學(xué)第一課與學(xué)生和家長談“法”。首先，向?qū)W生和家長承諾做一名遵紀(jì)守法的教師。在工作中，我會(huì)按照《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的要求來規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，嚴(yán)格做到不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不挖苦諷刺學(xué)生，廉潔從教，請(qǐng)各位同學(xué)和家長監(jiān)督我，如果我有違紀(jì)違法的言行，可及時(shí)向我指出或直接向?qū)W校反映。二是告訴學(xué)生和家長，我將“依法治班”，學(xué)生要按照《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》中的要求來規(guī)范自己的言行。

接班第一課談法是我送給家長和學(xué)生的見面禮，我也想借這個(gè)機(jī)會(huì)盡早給學(xué)生樹立一個(gè)遵法守法的榜樣，使學(xué)生初步樹立規(guī)則意識(shí)、法治意識(shí)。

以案說法

法律就在我們身邊，教師要將法律概念與學(xué)生生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考。我經(jīng)常把身邊以及新聞中學(xué)生、教師的違法案例講給學(xué)生聽，有時(shí)候還讓他們討論，讓他們知道哪些行為是違法的，違法后要承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任，哪些合法權(quán)利是自己該去維護(hù)的。

例如，班上有些調(diào)皮的男生喜歡惡作劇，趁同桌起身時(shí)，悄悄把同桌的凳子挪開，同桌坐下時(shí)就會(huì)重重地摔在地上。還有一些坐在每組通道邊的調(diào)皮學(xué)生，會(huì)突然伸出腿絆倒經(jīng)過的同學(xué)。見到同學(xué)摔倒的狼狽模樣，他們會(huì)哈哈大笑，當(dāng)老師批評(píng)他們時(shí)，他們總會(huì)用“我不是故意的”等話來搪塞。對(duì)此，我找來相關(guān)案例讀給學(xué)生聽：學(xué)生劉某到講臺(tái)交完作業(yè)，回到自己的座位時(shí)，身后的同學(xué)王某突然用腳勾動(dòng)劉某的凳子，劉某一屁股坐到凳子角上，立刻感到臀部又疼又麻，第二天去醫(yī)院檢查被診斷為“尾椎骨粉碎性骨折”。法官認(rèn)為造成學(xué)生劉某尾椎骨粉碎性骨折的直接原因是王某，王某已滿11歲，他在勾動(dòng)劉某凳子時(shí)，應(yīng)當(dāng)知道其行為可能會(huì)傷害劉某，但王某卻故意實(shí)施了該行為，因此，王某應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任，由于王某無賠償能力，依法由其監(jiān)護(hù)人賠償。

聽完這則案例，班上幾個(gè)調(diào)皮的男生都嚇得默不作聲。課下我再找他們談話時(shí)，他們紛紛表示以后再也不敢這么做了。

形式多樣的法律宣教活動(dòng)

一是“走出去”。我邀請(qǐng)家長代表和我一起帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)區(qū)公安交通大隊(duì)，觀看“漢騎快警”表演，聽警察叔叔講交通安全知識(shí);帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)區(qū)法院參加模擬法庭活動(dòng)、憲法日宣傳活動(dòng)等，讓他們近距離了解司法制度，了解法院、檢察院、律師，感知法律，敬畏法律。

二是“請(qǐng)進(jìn)來”。請(qǐng)法官走進(jìn)班級(jí)開展各種法治專題講座;請(qǐng)交通警察講解上、下學(xué)路上的交通安全常識(shí);等等。我們學(xué)校還配備了法治副校長，為了讓法治副校長參與到班級(jí)的法治教育中來，我在班級(jí)張貼法治副校長的電話號(hào)碼，供家長和學(xué)生在需要時(shí)進(jìn)行法律咨詢。班級(jí)糾紛如果涉及法律問題，我也會(huì)邀請(qǐng)法治副校長來做調(diào)解工作。另外，我還聯(lián)系專業(yè)律師擔(dān)任班級(jí)的義務(wù)法律顧問。每月最后一個(gè)工作日的下午是班級(jí)法律顧問接受法律咨詢的時(shí)間，學(xué)生和家長如有法律方面的問題可以直接面對(duì)面地咨詢他，法律顧問會(huì)為同學(xué)及家長答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（作者單位：朱婭琴，湖北省武漢市魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué);周國斌，湖北省武漢市青山區(qū)新溝橋小學(xué)）