成學(xué)

[摘? ? ? ? ? ?要]? 社會(huì)公德是每個(gè)公民的立身之本，同時(shí)也是促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為我國(guó)未來(lái)社會(huì)建設(shè)的主力軍，中職學(xué)生要樹(shù)立良好的社會(huì)公德意識(shí)。所以，中職學(xué)校要充分做好社會(huì)公德教育工作，這樣一來(lái)才可以更好地推動(dòng)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，可以更好地促進(jìn)我國(guó)精神文明建設(shè)，可以更好地構(gòu)建和諧社會(huì)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職;主力軍;社會(huì)公德教育

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2022）04-0136-03

在公民道德建設(shè)中，社會(huì)公德是十分關(guān)鍵的內(nèi)容，是一個(gè)公民在現(xiàn)實(shí)社會(huì)與生活中都必須要遵守的行為準(zhǔn)則，其中涉及人和其他人、和社會(huì)、和自然間的密切關(guān)聯(lián)。所以，在中職教學(xué)中要充分重視對(duì)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)其核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、中職學(xué)校開(kāi)展社會(huì)公德教育的重要性

（一）促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

中職學(xué)校要全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，在此基礎(chǔ)上推動(dòng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。每位學(xué)生都要學(xué)會(huì)做事，更為關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)做人，不僅要有扎實(shí)的知識(shí)，而且要有良好的技術(shù)技能，并且要具備高尚的道德情操，要做到德才兼?zhèn)鋄1]。社會(huì)公德是對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)進(jìn)行衡量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)公德教育活動(dòng)，可以幫助學(xué)生建立科學(xué)的“三觀”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生的身心得到健康、快樂(lè)發(fā)展。

（二）促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)

社會(huì)不斷發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)條件即為精神文明建設(shè)，通過(guò)良好的思想道德建設(shè)與科學(xué)文化建設(shè)可以更好地實(shí)現(xiàn)精神文明建設(shè)。中職學(xué)生是我國(guó)社會(huì)未來(lái)的接班人與主力軍，為了推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，必須要加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的社會(huì)公德教育，這樣才可以為社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，另外，也能夠更好地推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)。

（三）促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建

我國(guó)大力提倡幫助公民樹(shù)立科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使每個(gè)公民都能夠做到愛(ài)國(guó)、友善，做到敬業(yè)、誠(chéng)信。每位中職學(xué)生也都要樹(shù)立較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)意識(shí)，能夠?qū)崟r(shí)以國(guó)家利益與集體利益為先，要樹(shù)立較強(qiáng)的社會(huì)公德教育，能夠愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信為本，能夠與他人和諧友善相處。通過(guò)社會(huì)公德教育可以更好地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建。

二、中職學(xué)生社會(huì)公德教育策略

（一）制訂科學(xué)的社會(huì)公德教育目標(biāo)

對(duì)中職學(xué)校而言，其組織開(kāi)展社會(huì)公德教育活動(dòng)的最終目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)出遵紀(jì)守法、嚴(yán)格遵守社會(huì)生活行為規(guī)范的合法公民。在中職學(xué)校的社會(huì)公德教育教學(xué)中要樹(shù)立科學(xué)明確的目標(biāo)，要充分重視對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，要充分重視對(duì)學(xué)生和他人、和社會(huì)、和自然之間關(guān)系的調(diào)節(jié)，建立科學(xué)、健全的教育體系[2]。另外，要增強(qiáng)教育目標(biāo)的層次性。不同年齡的學(xué)生有著不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，有著不同的身心發(fā)展規(guī)律。所以，要針對(duì)不同年齡段的學(xué)生制訂不同的教育目標(biāo)。首先，要增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，然后使其養(yǎng)成良好的精神文明習(xí)慣，之后實(shí)現(xiàn)其思想情感的升華，使其能夠由他律逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽月桑瑢訉舆f進(jìn)，更好地優(yōu)化教育效果。

（二）優(yōu)化社會(huì)公德教育內(nèi)容

為了可以有效地培養(yǎng)中職學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，要編制專(zhuān)門(mén)的相關(guān)教材，要保證教材的內(nèi)容可以與教育目標(biāo)相符，更加具有教育意義，而不是空洞、乏味的內(nèi)容。中職學(xué)校要認(rèn)真地組織開(kāi)展社會(huì)公德教育課程，在其中融入社會(huì)道德文化、融入校園文化等相關(guān)內(nèi)容。不僅如此，在教育教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)公德義務(wù)以及權(quán)利的有機(jī)統(tǒng)一，改變傳統(tǒng)的理念。除此以外，要將傳統(tǒng)以及現(xiàn)代的社會(huì)工作內(nèi)容有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。目前，在我國(guó)的傳統(tǒng)德育中包括許多積極的內(nèi)容，如仁者愛(ài)人等，這是需要進(jìn)行不斷傳承與發(fā)揚(yáng)的。另外，在傳統(tǒng)的德育內(nèi)容中也會(huì)存在很多落后的內(nèi)容，如封建等級(jí)思想等，這是與時(shí)代不符的，所以要摒棄它們。要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，為學(xué)生傳授平等、民主的教育理念，更好地做好宣傳與弘揚(yáng)工作。

（三）選擇社會(huì)公德教育方法

為了全面提升中職學(xué)校社會(huì)工作的教育水平，要實(shí)現(xiàn)對(duì)教育方法的創(chuàng)新與改革，不要為學(xué)生單純地灌輸理論知識(shí)，而是要不斷地優(yōu)化教學(xué)模式。在德育教學(xué)模式方面，國(guó)外專(zhuān)家提出很多不同的模式，例如，社會(huì)行為模式以及體諒模式等。我國(guó)在該方面提出的模式包括網(wǎng)絡(luò)型模式、欣賞型模式與生態(tài)型模式等。中職學(xué)校要結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際狀況，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)、合理的選擇，在實(shí)踐中要選擇用角色扮演法、榜樣法、討論法與體驗(yàn)法等不同的方式方法[3]。組織開(kāi)展教育活動(dòng)，使其更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮其主體性，使學(xué)生能夠形成獨(dú)立的人格，建立科學(xué)的“三觀”，能夠明辨是非，形成高尚的道德情操，能夠理性、客觀地看待人物與事物，能夠嚴(yán)格地遵從公德的規(guī)范，嚴(yán)格地約束自我，更加自律、自強(qiáng)、自尊。

（四）充分發(fā)揮教師的表率作用

在中職學(xué)校中，教師對(duì)社會(huì)公德教育工作的開(kāi)展發(fā)揮著重要的作用，其不僅為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，要做好學(xué)生管理工作，而且也是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者與示范者。所以，其儀容儀表、政治素養(yǎng)與道德水平都會(huì)對(duì)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的建立發(fā)揮重要的影響作用。因此，每位教師都要樹(shù)立較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，不但要教書(shū)，而且要育人，要真正地尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，更好地融入學(xué)生，與學(xué)生建立亦師亦友的良好關(guān)系，這樣一來(lái)才會(huì)使學(xué)生更加認(rèn)可與喜愛(ài)教師。教師要不斷地提升個(gè)人的道德素養(yǎng)，不斷地提高個(gè)人的人格魅力，更好地吸引學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，做到言傳身教，充分發(fā)揮個(gè)人的示范作用與榜樣作用。

（五）創(chuàng)造良好的校園環(huán)境

為了可以推動(dòng)中職學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，提升其身心的健康水平，中職學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這才有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，才可以更好地為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人才。學(xué)校要積極地建設(shè)良好的人文環(huán)境，首先，每位教育工作者都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研究，不斷地提升個(gè)人的道德素養(yǎng)，要嚴(yán)格地約束自我，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。通過(guò)個(gè)人的人格魅力更好地吸引學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，在潛移默化中影響學(xué)生[4]。除此之外，要積極地建設(shè)校園文化，營(yíng)造出良好的文化氛圍，要使校園風(fēng)貌變得更加積極、健康、向上，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以積極地參與到公德教育活動(dòng)中，更好地增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，注意個(gè)人的形象，嚴(yán)格地約束個(gè)人的行為，不斷地提升個(gè)人的公德修養(yǎng)。除此之外，要發(fā)揮新媒體的導(dǎo)向作用。中職學(xué)校要借助校園廣播站與微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)站等平臺(tái)與渠道積極地對(duì)社會(huì)公德意識(shí)進(jìn)行大力宣傳，為學(xué)生樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的影響作用，對(duì)先進(jìn)的人物事跡進(jìn)行大力宣傳，為學(xué)生樹(shù)立良好的典范。要摒棄失德失范行為以及現(xiàn)象，這樣才能夠更好地創(chuàng)造社會(huì)公德環(huán)境。此外，中職學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)校園的美化，創(chuàng)造出綠色環(huán)保、舒適健康的環(huán)境，在此基礎(chǔ)上更好地發(fā)揮對(duì)學(xué)生的熏陶作用以及感染作用，更好地發(fā)揮積極的影響作用，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

（六）建立科學(xué)、健全的評(píng)估體系

為了提升中職學(xué)校的社會(huì)公德教育水平，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，學(xué)校要建立科學(xué)、健全的評(píng)估體系。首先，要保證評(píng)價(jià)主體的多元化。也就是說(shuō)，不僅要由教師對(duì)教育成果進(jìn)行評(píng)估，而且要由學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，由社會(huì)與家庭進(jìn)行評(píng)價(jià)。除此以外，要不斷地優(yōu)化評(píng)價(jià)模式，要更加注重實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)與水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外，要優(yōu)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的公共生活進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的可操作性，要為該項(xiàng)教育工作的開(kāi)展提供有利的外部保障。首先，要實(shí)現(xiàn)德和法的有機(jī)結(jié)合，要為社會(huì)公德建立科學(xué)、健全的法律保障體系[5]。因?yàn)橹豢康赖碌募s束能力是不夠的，所以就要依靠法律法規(guī)的作用，這樣一來(lái)才會(huì)更加具有強(qiáng)制性、更加具有影響力，實(shí)現(xiàn)德和法的有機(jī)融合，更好地對(duì)人們的公共行為進(jìn)行約束與規(guī)范。除此以外，要優(yōu)化公共生活環(huán)境。政府部門(mén)要對(duì)公共領(lǐng)域進(jìn)行不斷的優(yōu)化與完善，努力增強(qiáng)人們的公共意識(shí)，使社會(huì)風(fēng)氣變得更加健康、積極、向上。如此一來(lái)，才可以創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，更加高效地組織開(kāi)展社會(huì)公德教育活動(dòng)。

（七）組織開(kāi)展心理健康教育

新時(shí)期，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，中職學(xué)校要積極地做好對(duì)學(xué)生的心理健康教育。首先，學(xué)校要聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的心理健康教師，成立心理輔導(dǎo)中心。心理輔導(dǎo)中心可以為中職生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生答疑解惑，更好地解決學(xué)生心里存在的困惑，消除其消極情緒，解除其心理問(wèn)題。學(xué)校要設(shè)置心理健康教育課程，指導(dǎo)學(xué)生全身心地投入教師創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)情境中，幫助學(xué)生進(jìn)行更好地感知以及實(shí)踐，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，并且進(jìn)行及時(shí)解決，及時(shí)地糾正學(xué)生在社會(huì)公德認(rèn)知以及行為方面存在的問(wèn)題，這樣一來(lái)才可以使學(xué)生的心理更加積極、更加健康，使其養(yǎng)成良好的工作行為習(xí)慣。其次，定期組織開(kāi)展心理測(cè)試活動(dòng)。學(xué)校要積極地組織開(kāi)展情緒測(cè)試活動(dòng)，基于此能夠全面地掌握學(xué)生的心理情況，要為學(xué)生建立心理檔案。針對(duì)心態(tài)不佳、存在不良道德心態(tài)的學(xué)生，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)其的跟進(jìn)與回訪，對(duì)其產(chǎn)生心理問(wèn)題的成因進(jìn)行認(rèn)真分析與研究，使學(xué)生能夠端正個(gè)人的心態(tài)，消除不良的心態(tài)，更好地克服心理問(wèn)題，解決心理疾病[6]。除此以外，在每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)辦心理衛(wèi)生知識(shí)講座，通過(guò)講座的方式幫助學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)€(gè)人的心理進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，才可以使學(xué)生的身體與心理變得更加健康，從而更好地發(fā)展。

（八）組織開(kāi)展社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)

對(duì)中職學(xué)校而言，其要組織學(xué)生積極地參加社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要組織學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，要組織開(kāi)展科學(xué)、高效的主題教育活動(dòng)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到社會(huì)公益活動(dòng)中，為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心，為福利院的兒童送溫暖，做一些力所能及的事等。而且，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的監(jiān)督與考核，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠深入地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，有效地培養(yǎng)其實(shí)踐能力，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感以及社會(huì)公德意識(shí)。不僅如此，學(xué)校也要積極地建立學(xué)生道德實(shí)踐基地，使學(xué)生能夠更加積極地參與“三下鄉(xiāng)”以及社會(huì)調(diào)研活動(dòng)[7]。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格遵守社會(huì)公德的關(guān)鍵價(jià)值，使學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)公德行為與習(xí)慣。不僅如此，學(xué)校要在校園內(nèi)部采用公益勞動(dòng)以及勤工儉學(xué)有機(jī)融合的活動(dòng)形式。

（九）實(shí)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校與家庭教育的融合

為了有效地增強(qiáng)中職學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，就要實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭與學(xué)校教育的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)三位一體。在實(shí)踐中，先要充分發(fā)揮社會(huì)教育的導(dǎo)向作用。社會(huì)要充分重視公德教育，努力營(yíng)造出積極向上的社會(huì)公德教育氛圍。除此以外，要充分發(fā)揮家庭教育的作用，家長(zhǎng)要充分發(fā)揮個(gè)人的輔助作用，充分意識(shí)到社會(huì)公德教育的重要性，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與興趣愛(ài)好積極地組織開(kāi)展家庭教育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)與社會(huì)與家庭的溝通，積極地建立和諧的關(guān)系，共同組織開(kāi)展社會(huì)公德教育活動(dòng)。家庭教育能夠?yàn)閷W(xué)校教育的開(kāi)展奠定良好的情感基礎(chǔ)，而且通過(guò)社會(huì)教育可以為學(xué)校教育提供良好的實(shí)踐平臺(tái)與機(jī)會(huì)。通過(guò)三者的有機(jī)融合可以形成合力，保持相同的教育方向[8]。在三者中，要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)社會(huì)教育與家庭教育的順利開(kāi)展。通過(guò)有機(jī)的協(xié)調(diào)、三者形成合力，共同提升社會(huì)公德教育水平，更好地增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

在中職學(xué)校組織開(kāi)展社會(huì)公德教育活動(dòng)有重要的價(jià)值，其有助于傳承與發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)美德，可以更好地增強(qiáng)學(xué)生的公德意識(shí)，有助于更好地解決社會(huì)問(wèn)題，而且有助于加強(qiáng)我國(guó)的精神文明建設(shè)，更好地推動(dòng)學(xué)生身心的健康發(fā)展，更好地約束學(xué)生的行為，端正學(xué)校與社會(huì)的風(fēng)氣，有助于建設(shè)和諧社會(huì)。所以，在中職學(xué)校教育中要切實(shí)做好社會(huì)公德教育工作，更好地增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，使其能夠成為遵紀(jì)守法、道德高尚的好公民。

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編輯 鄭曉燕