金鑫

摘要：體育教學(xué)應(yīng)該重視學(xué)生的特色發(fā)展，凸顯學(xué)生的主體地位，結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容完善課堂的教學(xué)形式。高中體育課堂教學(xué)中對(duì)于如何有效引入教學(xué)內(nèi)容上仍然存在著問題，教師要重視“引課”的設(shè)計(jì)，提高課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生的身心得到發(fā)展。本文將圍繞高中體育課堂“引課”做出幾點(diǎn)思考，借望各位指正。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué);高中體育;課堂設(shè)計(jì);“引課”設(shè)計(jì);

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在教學(xué)發(fā)展不斷改革下的時(shí)代，對(duì)于高中體育課堂的發(fā)展要求不斷提高，教師不能夠依舊按照老舊的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生，要能夠豐富體育課堂的教學(xué)形式。教師需要發(fā)現(xiàn)體育課堂當(dāng)中存在的問題，著重培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，此外，為了讓學(xué)生能夠體會(huì)體育課堂的魅力，教師要引入創(chuàng)新課堂的教學(xué)理念以實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能和情感三方位的有效融合?！耙n”作為體育課堂的起始部分與體育課堂的教學(xué)效率緊密相關(guān)，因此，教師要能夠融合學(xué)生的發(fā)展需要和優(yōu)良的教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的體育激情。

一、“引課”導(dǎo)入有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

由于體育課的教學(xué)在室外，學(xué)生的注意力難免會(huì)被其他事物所分散，所以教師在教學(xué)的過程中怎樣有效地讓學(xué)生進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分重要?！耙n”作為一節(jié)課的開端，利用好“引課”能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力集中到課堂當(dāng)中。目前的體育課堂通常都會(huì)采用直接引入的形式作為課堂的開端，這樣的引課形式缺乏創(chuàng)意，形式特點(diǎn)枯燥。因此，教師要善于創(chuàng)新“引課”的形式，例如利用故事教學(xué)的方法作為課堂引入。教師在講授排球內(nèi)容時(shí)，教師可以從中國(guó)女排的故事講起，“同學(xué)們，你們都知道中國(guó)女排吧。中國(guó)女排在世界上可謂是鼎鼎有名，那么我們這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)這項(xiàng)讓國(guó)人引以為傲的體育運(yùn)動(dòng)，一起感受女排精神?！蓖ㄟ^這樣的引入方式，首先能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，其次還能夠向?qū)W生傳遞體育精神內(nèi)涵。不僅如此，教師還可以采用其他的趣味引入形式來豐富體育課堂的教學(xué)活動(dòng)，例如用游戲教學(xué)的方式引入，先讓學(xué)生在體育游戲中感受體育項(xiàng)目后再進(jìn)行專業(yè)的知識(shí)指導(dǎo)，這樣能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。簡(jiǎn)而言之，教師要善于根據(jù)此節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)“引課”的具體教學(xué)形式。

二、“引課”導(dǎo)入直接介紹教學(xué)內(nèi)容

體育課的活動(dòng)空間是比較大的，學(xué)生在自由活動(dòng)練習(xí)的時(shí)候如果沒有明確的練習(xí)目標(biāo)就會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)效率變低，教師就不能很好地完成課堂教學(xué)目標(biāo)?！耙n”的作用功能之一就是引出本節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容，那么教師要重視在“引課”中向?qū)W生介紹教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在自由活動(dòng)練習(xí)時(shí)都能夠有目的地進(jìn)行訓(xùn)練。例如在羽毛球訓(xùn)練課上，教師在引課的時(shí)候就向?qū)W生說明課堂的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，“同學(xué)們，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握發(fā)球的基本動(dòng)作和如何正確的擊高遠(yuǎn)球。”通過引課教師可以直接向?qū)W生說明教學(xué)目標(biāo)，避免學(xué)生在課間的自由活動(dòng)練習(xí)時(shí)漫無(wú)目的地活動(dòng)而降低課堂時(shí)間的利用效率?！耙n”直接介紹教學(xué)內(nèi)容要求教師對(duì)于課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)要更加科學(xué)，能夠滿足課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有效落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)。在“引課”中直接介紹教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以和同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的動(dòng)作示范操作，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。另外，教師在介紹教學(xué)的主要內(nèi)容時(shí)，要注意教學(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)明性。

三、“引課”導(dǎo)入簡(jiǎn)單說明課堂價(jià)值

“知其然”是教學(xué)的要求之一，那么“知其價(jià)值”也十分重要。所以，在體育課的教學(xué)中教師也要讓學(xué)生明白課堂的價(jià)值。當(dāng)下仍然有學(xué)生對(duì)于體育課不重視，這是一個(gè)嚴(yán)峻的教學(xué)問題，所以教師在“引課”中要讓學(xué)生明白此節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容的價(jià)值，讓學(xué)生能夠重視體育課堂，在體育課堂中訓(xùn)練身體素質(zhì)，保證身體健康。例如體操教學(xué)通常都不為學(xué)生所喜歡，認(rèn)為體操動(dòng)作繁瑣，學(xué)習(xí)乏味。為了讓學(xué)生能夠積極融入到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師就可以向?qū)W生說明體操學(xué)習(xí)的價(jià)值，“體操活動(dòng)能夠訓(xùn)練人的肢體協(xié)調(diào)能力，幫助學(xué)生舒展身體，激發(fā)身體活力，增進(jìn)人的身體健康和生命力?！闭n堂內(nèi)容的價(jià)值說明應(yīng)該放置在“引課”部分中，學(xué)生能夠指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容的作用，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容有用，重視體育課堂的重要性。價(jià)值是學(xué)習(xí)的潛在動(dòng)力，明白學(xué)習(xí)的價(jià)值才能讓學(xué)生更加主動(dòng)地投入課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的效率，讓體育課堂更加精彩豐富。

[結(jié)束語(yǔ)]

體育課堂的“引課”設(shè)計(jì)是一項(xiàng)重要的教學(xué)工作，高效的“引課”是完成高效課堂的目標(biāo)的一半?！耙n”從趣味性、內(nèi)容上和價(jià)值上進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課堂前就能夠?qū)⒆⒁饬械秸n堂中，充分利用課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，重視課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！耙n”的設(shè)計(jì)需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行分析，教師要善于運(yùn)用各種教學(xué)方法提高“引課”的可行性。希望上述的幾點(diǎn)建議能夠給高中體育教師帶來參考價(jià)值，讓高中體育課堂更有活力。

參考文獻(xiàn)

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