劉春娥 劉威江 崔璟宜 楊慧予

摘要：在計算機軟硬件技術和建筑行業(yè)快速發(fā)展的背景下，BIM技術以其全面的可視化功能、跨專業(yè)工種的溝通協(xié)調功能、多樣化的模擬優(yōu)化功能和高效多元的出圖能力在建筑設計、建筑施工等領域具有廣泛的應用，大大提高了建筑設計和施工的效率和質量。并且隨著BIM技術在建筑專業(yè)課程教學中的應用，以及BIM應用工程師“1+X”證書試點工作的推進，如何將BIM技術更加深入全面地應用于建筑類專業(yè)課程教學之中，成為目前高校房屋建筑學專業(yè)課程教學改革亟待解決的問題。

關鍵詞：BIM技術;高校;房屋建筑學專業(yè);應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

本文以產(chǎn)教融合為背景，以提升應用型高校建筑專業(yè)人才培養(yǎng)效率和社會適用性為目標，探索BIM技術在房屋建筑專業(yè)課程中的應用途徑，并在產(chǎn)教融合模式下進行課程教學改革與創(chuàng)新，以期為應用型高校房屋建筑學專業(yè)發(fā)展做出有益貢獻。

一、BIM技術在房屋建筑學課程的引入與應用

應用型高?？稍诜课萁ㄖW專業(yè)的課程改革中，可嘗試構建較為專業(yè)的群組，其中包括施工、設備、裝飾工程及造價等多方面的專業(yè)。例如，在房屋建筑設備工程教學中，相關管道的數(shù)量多、種類雜，管道中的節(jié)點量較大，這些均為具體方案實施形成了更大的難度。教師在針對這方面內容的講授時，難以通過平面的圖片形式對知識進行更為直觀和準確的呈現(xiàn)，因此便可通過開發(fā)更具特色的課程形式，引入BIM技術來解決上述問題。在硬件設施配套方面，應用型高?？稍O置性能水平較高的網(wǎng)絡教室，并將電腦安裝BIM軟件，聘請該專業(yè)技術較強的教師進行集中授課，以此為課程的實施提供前提條件。此外，應用型高校也可與其他同行業(yè)院校、行業(yè)相關企業(yè)等形成教育合力，在BIM技術的應用教學中，為學生提供更多的真實案例，從而歸納總結系列的技術教學內容，應用共享優(yōu)秀教學資源。

二、BIM技術在房屋建筑學專業(yè)課程教學中的應用途徑

BIM技術在房屋建筑專業(yè)課程中的應用要將理論和實踐相結合，讓學生在踏入社會工作時不局限于理論知識，還能進行專業(yè)實踐，如測量放線、CAD繪圖、計量計價等。建模課程分建筑部分、結構部分以及水電部分，目前側重建筑物建模以及族和體量的運用，建模時編輯類型視圖真實樣式，這不僅能夠吸引學生的目光，還能使學生更好地理解施工現(xiàn)場的真實情況。因此，BIM技術在房屋建筑專業(yè)課程教學中的應用幾乎涵蓋建筑專業(yè)課程教學的所有課程和教學環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)如下。

（一）BIM技術在房屋建筑工程制圖課程中的應用

建筑工程制圖作為一門對于學生繪圖能力、實踐運用能力培養(yǎng)的專業(yè)核心課程，需要教師借助可視化軟件工具開拓學生思路，培養(yǎng)學生的空間想象力。在BIM技術之前，大多數(shù)院校都是圍繞著AutoCAD的學習和應用來開展教學的，主要是教授學生學會使用CA軟件來設計和繪制房屋建筑結構的二維圖紙，而在三維、數(shù)據(jù)可視化方面則難以實現(xiàn)。應用BIM技術不僅操作方便，還可以將二維制圖、三維模型、制圖規(guī)范和數(shù)據(jù)相結合，對于培養(yǎng)學生視圖、繪圖能力以及空間想象力都具有至關重要的效果。

（二）BIM技術在房屋建筑構造課程中的應用

建筑構造課程是建筑專業(yè)的基礎課程之一，該課程中涉及防潮防水、結構布置以及細部構造時，書本使用的圖大多是粗略的配文字的黑白圖，對于剛開始學習基礎課的學生來說不利于理解，如果搭配BIM軟件創(chuàng)造的族項目，構件所使用的材料以及施工工藝便會一目了然。比如樓梯的設置，教材中講到樓梯的組成、類型及設計，但單純的文字只能讓學生記住踏步寬、踢面高、梯段長等這些數(shù)據(jù)，而BIM軟件卻能根據(jù)這些數(shù)據(jù)生成出想要的樓梯樣式，并且將其放置于整個建筑物中，讓學生有想象的空間。比如有關地下室或者屋面的防水，教材會列舉很多防水材料，而建模之后改變視圖樣式，能夠展示出防水施工工藝的真實畫面，方便學生在施工現(xiàn)場能夠將理論運用于實踐。再比如，屋面和垂直面交接處做的泛水裝置，構造教材中圖例都是用直線代表，文字注釋，加入族文件會增加立體感和畫面感，提高學生的興趣。

（三）BIM技術在工程管理課程中的應用

工程管理是房屋建筑設計和施工的重要環(huán)節(jié)，工程項目管理也是房屋建筑專業(yè)的核心基礎課程，讓學生在掌握基礎管理理論和方法的基礎上，能夠編制建筑工程施工計劃、合理制訂和選擇施工方案、閱讀現(xiàn)場施工平面圖等，可以說是一門具有較強實踐性的課程。一方面，BIM技術的融入可以有效激發(fā)學生學習興趣，讓課堂教學變得更加生動、形象;另一方面，BIM技術可以營造良好的建筑工程項目管理的情境和氛圍，同時讓學生更加真實、精準地掌握房屋建筑工程施工的每一個環(huán)節(jié)和管理要點，實現(xiàn)管理理論向管理實踐能力的轉化，大大提高教學效果。

三、結語

總之，BIM技術能夠廣泛應用于房屋建筑的前期規(guī)劃、施工等方面，對房屋建筑的全程實施、多維度建模，提供有效的數(shù)據(jù)支持，為實施全程的項目管理及方案的完善提供基礎性的依據(jù)，從而有效完成多專業(yè)領域協(xié)調工作，并對工程進行虛擬化規(guī)劃，提升管理精度和有序性。在產(chǎn)教融合背景下，應用型高校房屋建筑課程通過BIM技術的引入與應用，可大大提高學生的實踐水平，能夠有效提高應用型人才的專業(yè)技能。

參考文獻

[1]宋玉華，肖曉芳.BIM技術教學模塊在建筑類專業(yè)中的應用研究[J].農(nóng)家參謀，2020（23）：290.

[2]王永利.BIM技術在建筑專業(yè)課程中的應用研究[J].住宅與房地產(chǎn)，2019（31）：233.

注：項目來源（項目編號SJGY20200623）bim信息技術在房屋建筑學教學中的應用與研究