郭影強(qiáng)

標(biāo)題里的work大致指“有效”的意思，延伸一下還包含著對(duì)有效性的追求。

和一位新朋友交流，當(dāng)談到學(xué)習(xí)行動(dòng)中看到誘人的理念、可用的工具、精彩的策略，以何為思考坐標(biāo)的時(shí)候，朋友脫口而出說work。朋友的解釋我沒有記住多少，但在我的大腦里留下最深刻印象的，還就是work有效這個(gè)點(diǎn)。說起work就容易想起make it work，make it right，make it fast，make it better。

那么，為什么make it work是排在首位的？

以PBL為例來說，要實(shí)踐PBL教學(xué)首先并不是去make it work，而是去了解其概念，尋找其模型，嘗試其設(shè)計(jì)。這個(gè)PBL認(rèn)知過程并不能夠直接實(shí)現(xiàn)work。要付諸實(shí)踐尋求work的最小行動(dòng)是一個(gè)可取的策略，我把它叫做MINIPBL（迷你PBL）。借助于MINIPBL，從五臟俱全的小麻雀去解剖、認(rèn)識(shí)以及實(shí)踐更大的PBL。有效驗(yàn)證的一個(gè)關(guān)鍵認(rèn)知突變，是PBL生效了（it works）。順便說一句，以有效性去觀察的話，我本人也經(jīng)歷過“PBL應(yīng)該work”這樣的認(rèn)知過程，認(rèn)為PBL應(yīng)該有效，但這是值得警惕和檢驗(yàn)的。PBL可以看作是一種教學(xué)技術(shù)，而有效性是技術(shù)的當(dāng)然內(nèi)涵。布萊恩在《技術(shù)的本質(zhì)》一書中說，技術(shù)是對(duì)客觀現(xiàn)象的捕獲。只有當(dāng)人“有效”地捕獲了某一客觀效應(yīng)，即實(shí)現(xiàn)了對(duì)客觀效應(yīng)的控制性使用的時(shí)候，技術(shù)才出現(xiàn)。當(dāng)我不能應(yīng)用PBL的全過程來進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，這個(gè)技術(shù)于我而言就還沒有work。

以work為參照去觀察，一個(gè)人在解決問題時(shí)既可能收獲以有效性為內(nèi)涵的掌控感，也可能會(huì)迷失在無知或盲目的迷途中。怎樣達(dá)到work，我想如果能夠“自知自察自主”，則可以用元認(rèn)知來做一個(gè)檢驗(yàn)。按照元認(rèn)知內(nèi)容（知曉技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟）、元認(rèn)知執(zhí)行（能讓步驟得以執(zhí)行）、元認(rèn)知監(jiān)控（觀測(cè)其步驟執(zhí)行的有效與否）來檢驗(yàn)。

假如我要將PBL在一門課程里盡可能多地實(shí)施，則每一個(gè)PBL活動(dòng)是否能夠有效、是否能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者的真實(shí)學(xué)習(xí)，是教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐工程化的目標(biāo)。在work之后，right是對(duì)邏輯的檢驗(yàn)，或者是對(duì)模型與現(xiàn)實(shí)是否相符的檢驗(yàn)。這兩者合在一起，構(gòu)成工程化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。fast和better，是對(duì)速度和質(zhì)量（或效益）的追求，它們也依賴于work這個(gè)前提。

人在某些層次上是被阻隔在“知曉”之外的，因此在“監(jiān)控”上就缺失了關(guān)鍵要素。電子游戲所創(chuàng)設(shè)的“心流”環(huán)境，即刻意誘導(dǎo)玩家通過把操作自動(dòng)化，從而跳過具體的步驟覺察，追求各種豐富反饋（聲光電觸等）帶來的流暢的生理刺激，從而誘導(dǎo)人跳過大腦皮質(zhì)層主導(dǎo)的理性覺察和步驟調(diào)節(jié)。這時(shí)候的work對(duì)于操作者是盲目的。而PBL的豐富情境和技術(shù)賦能的豐富選擇為我們提供足夠的探索空間。據(jù)說有一種挑戰(zhàn)策略是讓熟練新手和專家結(jié)對(duì)進(jìn)行專業(yè)問題的解決，熟練新手能夠熟練使用所需的技能和工具，而專家則養(yǎng)成了一些高度熟練化的隱性行為模式，新手缺乏認(rèn)知監(jiān)控的熟練化，專家輕易不放下腳步來把監(jiān)控過程清晰化。二者組隊(duì)可以提供一個(gè)觀察專業(yè)問題解決如何從零到work的過程。

信息技術(shù)環(huán)境下的問題挑戰(zhàn)，work成為一個(gè)關(guān)鍵概念。它既傳承了以往專業(yè)問題解決的實(shí)踐取向的理念，也在新的信息技術(shù)環(huán)境下，在現(xiàn)象觀察、行動(dòng)實(shí)現(xiàn)、策略設(shè)計(jì)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、領(lǐng)域探索、認(rèn)知聚焦等一個(gè)個(gè)不同角度不同顆粒下繼續(xù)為我提供坐標(biāo)參照。

2022年，且行且work。