文 王凌飛 王海英 楊仲睿 王立書 郭芳

2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的職業(yè)教育法，這是職業(yè)教育法制定近26年來的首次修訂。新職業(yè)教育法明確提出，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，要著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

產(chǎn)教融合、校企合作既是職業(yè)教育的發(fā)展模式，更是職業(yè)教育的獨特優(yōu)勢，為職業(yè)教育的發(fā)展注入了活力，提供了強大的助推力。天津職業(yè)大學(xué)眼視光技術(shù)專業(yè)群2019年入選“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”（以下簡稱“雙高計劃”），在3年多的建設(shè)過程中，始終與企業(yè)保持密切聯(lián)系，不斷發(fā)掘校企合作的機會，通過校企聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)方案、共建實訓(xùn)基地、合編教材、共同打造專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師團隊等舉措，將行業(yè)企業(yè)的技能大師、能工巧匠以及新技術(shù)、新工藝等引入學(xué)校，幫助提高視光人才的培養(yǎng)質(zhì)量。同時，眼視光工程學(xué)院還積極探索產(chǎn)教融合新模式，拓展校企合作新渠道，為行業(yè)企業(yè)服務(wù)，努力提高行業(yè)認(rèn)可度，以達(dá)到校企“共贏”局面，形成良性循環(huán)，促進(jìn)視光職業(yè)教育的高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

1 依托視光行指委，促進(jìn)企業(yè)國際化進(jìn)程

為了引進(jìn)國外視光領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)資源，提升國內(nèi)視光行業(yè)的國際水平，全國驗光與配鏡職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會和中國眼鏡協(xié)會于2015年啟動了“中國視光學(xué)發(fā)展教育計劃”（China Ophthalmic Development Education Program，以下簡稱“CODE”），在全國視光院校范圍內(nèi)遴選出22名教師，委派其赴美國薩魯斯大學(xué)攻讀視光碩士學(xué)位。

天津職業(yè)大學(xué)（以下簡稱：我校）作為視光行指委秘書處所在和中國眼鏡協(xié)會常務(wù)理事單位，每年都會在春季的中國（上海）國際眼鏡業(yè)展覽會和秋季的中國國際眼鏡業(yè)展覽會期間邀請學(xué)成歸國的CODE講師團和行業(yè)專家，開展面向行業(yè)從業(yè)人員的主題論壇，至今已舉辦9屆，眾多行業(yè)從業(yè)人員從中受益。受新冠肺炎疫情影響，2020年CODE第六屆視光論壇首次采用線上直播的方式舉辦，直播期間累計有8000多人次在線觀看；CODE第七屆視光論壇亦采用了云直播形式，累計有超過12萬人次線上觀看；CODE第八屆和第九屆視光論壇均采取線下+線上直播的方式，共吸引近6000名眼視光從業(yè)人員觀看。

依托視光行指委設(shè)立在我校的眼視光技術(shù)國際教育中心，專業(yè)群積極搭建國際專家交流工作站，聘請亞洲視光學(xué)會主席陳家偉教授、美國太平洋大學(xué)楊順南教授、伊利諾伊視光學(xué)院龐毅教授等為客座教授，定期為行業(yè)從業(yè)人員開展有關(guān)運動視覺、視效率與閱讀障礙、雙眼視功能、近視防控等主題的國際前沿線上講座或培訓(xùn)班，將專業(yè)知識和國際最新進(jìn)展帶至行業(yè)一線員工，提升其國際視野。通過組織視光專題論壇和國際培訓(xùn)，不斷將國外的優(yōu)質(zhì)資源、先進(jìn)的視光理念和前沿進(jìn)展引入國內(nèi)視光領(lǐng)域，使超過數(shù)萬人次的行業(yè)技術(shù)人員受益，不斷提升從業(yè)者的專業(yè)技能，縮小與國際先進(jìn)水平的差距，推動企業(yè)的國際化進(jìn)程。

2 牽頭成立職教集團，服務(wù)企業(yè)發(fā)展

2017年，為積極響應(yīng)國家京津冀協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略，促進(jìn)京津冀地區(qū)高職院校良性互動，共同培育眼視光技術(shù)技能人才，我校聯(lián)合石家莊醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、北京市商業(yè)學(xué)校等5所院校，成立了京津冀眼視光技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育聯(lián)盟。2018年，為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，提高眼視光人才培養(yǎng)質(zhì)量，在天津、北京、河北三地眼鏡協(xié)會的支持下，我校在原有京津冀眼視光技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，邀請國內(nèi)眼鏡行業(yè)知名企業(yè)，組建了京津冀眼視光技術(shù)職業(yè)教育集團。目前成員單位囊括了7所院校和40余家視光行業(yè)企業(yè)，緊密圍繞眼視光產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求及職業(yè)教育眼視光人才培養(yǎng)需求，統(tǒng)籌校、行、企、研優(yōu)勢資源，集團內(nèi)部成員間資源優(yōu)化配置和共享，服務(wù)集團內(nèi)企業(yè)發(fā)展和院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

作為職教集團牽頭單位，我校每年會定期舉辦職教集團年度會議，發(fā)布企業(yè)需求白皮書，提供我校畢業(yè)生就業(yè)情況、企業(yè)需求情況的數(shù)據(jù)分析；進(jìn)行專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的解讀推廣，協(xié)助提高行業(yè)從業(yè)規(guī)范；征集企業(yè)導(dǎo)師人選、大學(xué)生寒暑假實習(xí)實訓(xùn)基地和企業(yè)宣傳視頻等，由集團內(nèi)院校共享，為企業(yè)創(chuàng)造校內(nèi)展示的機會，共同助力現(xiàn)代眼視光事業(yè)發(fā)展。

此外，我校眼視光技術(shù)專業(yè)群還堅持利用自身專業(yè)優(yōu)勢，通過技能培訓(xùn)等形式對集團內(nèi)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)。如針對眼視光行業(yè)一線人員存在的驗光不夠精準(zhǔn)、雙眼視檢查與結(jié)果分析不夠準(zhǔn)確、閱讀障礙等前沿知識不了解等問題，開發(fā)“基礎(chǔ)——特色——前沿”系列培訓(xùn)方案，開展國家眼鏡驗光員、眼鏡定配工職業(yè)技能等級培訓(xùn)，檢影、老視的規(guī)范檢查與處理、雙眼視異常檢查與處理等特色專業(yè)培訓(xùn)和近視防控、漸變多焦點眼鏡驗配、閱讀障礙等國際前沿培訓(xùn)，近3年累計服務(wù)從業(yè)者44000余人次。

3 升級國家級教學(xué)資源平臺，滿足從業(yè)者職業(yè)成長需求

“全國高等職業(yè)教育眼視光技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫”始建于2010年，是由教育部立項，我校牽頭，聯(lián)合國內(nèi)9所職業(yè)院校和13家企業(yè)共同打造的教學(xué)資源平臺，在經(jīng)過近3年“雙高”建設(shè)后，已成為了集學(xué)歷教育、繼續(xù)教育和社會服務(wù)為一體的智慧教育平臺。截至目前，資源庫內(nèi)擁有數(shù)字化資源5195個、視頻總時長22880分鐘、試題29100道，標(biāo)準(zhǔn)化課程47門，共有73所院校157名教師在資源庫內(nèi)建立了個性化課程，高職使用覆蓋率達(dá)85%以上，現(xiàn)有注冊學(xué)員人數(shù)近3萬名，能夠滿足教師、學(xué)生、企業(yè)用戶和社會學(xué)習(xí)者四類用戶的不同學(xué)習(xí)需求。

資源庫不斷升級內(nèi)容，保持年更新率15%以上。2019年，為了更好地貼近行業(yè)，滿足用戶需求，資源庫攜手視光行業(yè)知名企業(yè)打造了眼視光教育共享平臺，截至目前已建成“博士倫眼視光微學(xué)堂”“江蘇萬新光學(xué)微學(xué)堂”“板橋目立康線上視光學(xué)苑”等在線課程，并引入了上海湖碧馳、露晰得、歐幾里德等企業(yè)的培訓(xùn)資源，內(nèi)容涵蓋特殊接觸鏡驗配、鏡片生產(chǎn)工藝、視光儀器維修檢測等方面，很大程度上滿足了視光從業(yè)者的專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)成長需求。

4 發(fā)揮大國工匠能量，助力中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型升級

2020年，我校眼視光技術(shù)專業(yè)教研室主任王立書老師榮獲輕工“大國工匠”稱號，其工作室同年也被評為“天津市技能大師工作室”。在“雙高”建設(shè)期間，王老師以大師工作室為抓手，帶領(lǐng)學(xué)院青年骨干教師在走訪調(diào)研數(shù)十家視光企業(yè)后，梳理企業(yè)需求，為其制定個性化幫扶方案，進(jìn)行規(guī)范驗光流程、青少年近視防控方案制定及中老年漸變焦眼鏡驗配等方面的培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)人員專業(yè)技能“硬”性提升；結(jié)合企業(yè)實際，幫助其優(yōu)化店面功能區(qū)設(shè)置、規(guī)范接待流程、設(shè)計專業(yè)知識展板等，助力企業(yè)“軟”實力提高。

近3年，王老師帶領(lǐng)團隊為企業(yè)員工培訓(xùn)3000余人次，并持續(xù)對湖北鄂州大光明眼鏡、江西九江精益眼鏡等多家單位一線員工進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，為其年平均解決疑難案例200多例。通過持續(xù)幫扶，規(guī)范提升了中小微企業(yè)技術(shù)人員的技能水平，拓展了服務(wù)范疇，助力中小微企業(yè)向視光中心的轉(zhuǎn)型升級。

5 校企攜手把關(guān)核心能力考核，為企業(yè)輸送高質(zhì)量人才

為了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地滿足企業(yè)需求，我校眼視光工程學(xué)院全面梳理了國內(nèi)外眼視光專業(yè)的核心技能，充分調(diào)研了不同崗位的技術(shù)要求，結(jié)合人才培養(yǎng)方案要求和“眼鏡驗光員”“眼鏡定配工”國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)一線專業(yè)人員共同研究、設(shè)計了專業(yè)群的核心能力考核標(biāo)準(zhǔn)。其中，眼視光技術(shù)專業(yè)的核心能力考核內(nèi)容包含了綜合驗光（初步檢查+主覺驗光）檢查、裂隙燈眼部健康檢查、雙眼視功能檢查、軟性散光接觸鏡摘戴及評估、漸變焦眼鏡校配與檢測5大項，涉及187個要點。

自2018年開始，專業(yè)群聯(lián)合企業(yè)每年在大二學(xué)生頂崗實習(xí)前舉辦一次核心能力考核，同時邀請?zhí)旖蚴醒劭漆t(yī)院、天津標(biāo)準(zhǔn)眼鏡、北京博士倫等多家企業(yè)的技術(shù)骨干擔(dān)任考評專家，與校內(nèi)專業(yè)教師共同把關(guān)學(xué)生的技能考核。通過核心能力考核，提升了學(xué)生技能操作的熟練度和精準(zhǔn)度，為行業(yè)、企業(yè)輸送更高質(zhì)量的技術(shù)技能人才，更好地滿足企業(yè)的用人需求，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作。據(jù)統(tǒng)計，用人單位對畢業(yè)生各項工作能力的滿意度均在97%以上，對畢業(yè)生各項職業(yè)素養(yǎng)的滿意度均為100%。

校企雙贏、共同發(fā)展是校企雙方能保持長期、穩(wěn)定、深度合作的關(guān)鍵因素。我校眼視光技術(shù)專業(yè)群利用自身平臺和優(yōu)勢，積極探索、深化產(chǎn)教融合路徑，在提高學(xué)校辦學(xué)實力和競爭力的同時，為企業(yè)培養(yǎng)市場所需的專業(yè)技術(shù)人才，獲得了行業(yè)、企業(yè)對我校的高度認(rèn)可。?