關(guān)成華

密涅瓦大學(xué)：培養(yǎng)適應(yīng)不確定性的未來(lái)人才

密涅瓦大學(xué)沒(méi)有固定的教室，不進(jìn)行教條式授課，學(xué)生通過(guò)學(xué)校自主研發(fā)的“主動(dòng)式學(xué)習(xí)”平臺(tái)進(jìn)行討論。學(xué)校取消任何試卷形式的考試，成績(jī)的構(gòu)成來(lái)源于學(xué)生在每一次討論中的表現(xiàn)和日常作業(yè)完成情況。同時(shí)，將四年本科學(xué)習(xí)劃分為基石年、方向年、專(zhuān)注年和整合年。在基石年里，學(xué)生學(xué)習(xí)的不是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而是囊括了100多種跨學(xué)科思維的“基石課程”，旨在教會(huì)學(xué)生如何思考和學(xué)習(xí)。

密涅瓦大學(xué)還設(shè)置了一系列線下體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生需求，豐富學(xué)生經(jīng)歷。在本科四年期間，學(xué)生將在全球7個(gè)不同的城市學(xué)習(xí)和生活。他們會(huì)在美國(guó)舊金山完成第一年的學(xué)業(yè)，而接下來(lái)的6個(gè)學(xué)期，將分別前往英國(guó)倫敦、德國(guó)柏林、韓國(guó)首爾、印度海德拉巴、阿根廷布宜諾斯艾利斯、土耳其伊斯坦布爾進(jìn)行“沉浸式學(xué)習(xí)”，融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，探索當(dāng)?shù)匚幕?，將整座城市?dāng)作課堂，建立起大學(xué)和社會(huì)的聯(lián)系。

斯坦福大學(xué)：設(shè)想面向社會(huì)需求的“開(kāi)環(huán)大學(xué)”

在美國(guó)傳統(tǒng)大學(xué)的創(chuàng)新改革設(shè)想中，斯坦福大學(xué)的“開(kāi)環(huán)大學(xué)”設(shè)想較為典型。為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生就業(yè)率低、實(shí)踐能力差的現(xiàn)狀，斯坦福大學(xué)于2015年10月正式發(fā)布《斯坦福大學(xué)2025計(jì)劃》，其中創(chuàng)立“開(kāi)環(huán)大學(xué)”是最關(guān)鍵的計(jì)劃之一。

斯坦?！伴_(kāi)環(huán)大學(xué)”不限制學(xué)生入學(xué)年齡，任何年齡段的人都可隨時(shí)入學(xué)，同時(shí)延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)時(shí)間，允許學(xué)生在其一生中的任意六年完成學(xué)業(yè)?！伴_(kāi)環(huán)大學(xué)”倡導(dǎo)自定節(jié)奏教育，以調(diào)整、提升和啟動(dòng)三階段，代替四年制學(xué)習(xí)，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人意愿、按自身節(jié)奏完成各階段學(xué)習(xí)。同時(shí)，踐行軸翻轉(zhuǎn)理念，將“先知識(shí)后能力”翻轉(zhuǎn)為“先能力后知識(shí)”，以學(xué)生不同能力為依據(jù)，重新建構(gòu)院系，并以一種大數(shù)據(jù)“動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)力清單”替代傳統(tǒng)考試成績(jī)單。

歐林工程學(xué)院：從入學(xué)開(kāi)始接觸工程實(shí)踐問(wèn)題

歐林工程學(xué)院創(chuàng)校校長(zhǎng)理查德·米勒認(rèn)為，工程師應(yīng)該想前人所不敢想，且能夠排除萬(wàn)難去實(shí)現(xiàn)。工程教育應(yīng)該從視野培養(yǎng)開(kāi)始，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。為此，學(xué)生必須學(xué)會(huì)用設(shè)計(jì)思維去發(fā)現(xiàn)和定義問(wèn)題，再用數(shù)理、科學(xué)和工程技術(shù)等工具探索解決問(wèn)題的方案，同時(shí)還要了解人文、商業(yè)技能和倫理，以推動(dòng)技術(shù)的商業(yè)化。

歐林工程學(xué)院一直保持對(duì)實(shí)用教育的重視。與許多“先理論后實(shí)踐”的工程校不同，該校學(xué)生在入校第一天就會(huì)接觸到工程問(wèn)題。畢業(yè)前，學(xué)院會(huì)要求學(xué)生在一年時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)由知名工程或科技領(lǐng)域的客戶贊助的工程項(xiàng)目。按照歐林學(xué)生說(shuō)法，他們畢業(yè)時(shí)已有三至四年“工作經(jīng)驗(yàn)”。

（摘自中國(guó)教育新聞網(wǎng)）編輯：張昀