羅 媛

（寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第六小學 寧夏石嘴山 753000）

在課程改革的背景下，體育教學的發(fā)展越來越受到關注，小學生的身體健康也成為了體育教學重點。小學生處于身心發(fā)展的重要時期，科學有效的學習方法對學生成長起著重要作用。教師在教學中，需要根據(jù)素質(zhì)教育的要求，對體育教學方式積極創(chuàng)新，有效幫助小學生身心健康成長，積極推進小學體育教學的發(fā)展。同時教師需要在教學過程中加強與學生的有效溝通，彌補教學中的不足，切實有效的提升體育教學成果，增強學生身體素質(zhì)。

一、體育教學創(chuàng)新重要性

在教學中，教師積極創(chuàng)新教學方法，可以豐富小學生的日常學習生活，通過不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容，使學生在一定程度上減少學習帶來的壓力，達到勞逸結(jié)合的效果，有效提升學習效率。由于對體育課程的不重視，導致學生學習主動性不高，通過教學創(chuàng)新可以有效提升學生體育學習積極性和主動性，鍛煉學生身體的同時能夠幫助學生緩解文化知識帶來的學習壓力，使學生能夠身心健康發(fā)展。

二、基于創(chuàng)新角度的小學體育教學策略

（一）采用合作式教學模式

在小學體育教學中，教師的教學固然重要，同時也要保證學生對教學內(nèi)容的掌握情況。因此，教師需要及時改變教學方法，帶領學生運用分組合作討論的方式展開體育學習。在教學過程中，學生是教學活動的主體，教師是引導者，教學中不能僅是教師面對學生單向教學，而是需要二者進行有效互動，使學生實現(xiàn)理解式的學習狀態(tài)，真正有效掌握教師傳授的知識[1]。學生在進行合作學習時，能夠有效提升自主學習能力，增強學生體育運動主動性和積極性。教師在引導學生的過程中，需要切實了解學生的實際情況和需求，對教學方式積極有效的進行創(chuàng)新，使學生更好地了解體育學習的方法，有效提升學習效率。例如，在進行接力跑教學時，教師可以首先與三名同學進行示范，演示正確的接棒動作等，使學生能夠充分理解到該體育項目的核心內(nèi)容和技巧。學生通過教師的演示與同學進行合作學習，研究出小組內(nèi)成員在每個階段的具體安排、接棒方式、接棒動作等，討論完成后在展開跑步訓練，使體育項目能夠有效實行。利用這種方式，不僅可以使學生正確學習到相關知識點，增強學生對體育運動項目的理解程度，同時可以促進學生之間的合作意識，有效提升教學效率。

（二）重視與學生的溝通

良好的溝通能夠為學生營造和諧的學習氛圍。雖然學生的思維能力沒有發(fā)展成熟，但是為了使學生更好地融入到體育教學活動中，教師需要切實貫徹以學生為主體的教育思想，重視學生的個性發(fā)展，積極引導學生并與其實現(xiàn)有效地溝通。傾聽學生在體育學習中遇到的問題，有效接受學生的建議，充分了解學生的心理。例如在教學中，由于每位學生對體育運動的興趣愛好不同，因此教師展開自由活動時，首先需要了解學生的個人愛好，根據(jù)不同學生的需求，合理分配體育活動小組，使學生能夠擁有體育運動的興趣，不再是傳統(tǒng)教學模式下被動運動。如教師通過調(diào)查了解到班級內(nèi)有12 名學生想要進行籃球運動，但是籃球運動每次上場只有10 個人。教師通過對話了解到這2 名學生并不想進行其他運動，為了不影響學生的學習積極性，教師可以安排2 名同學在場下做替補球員[2]。同學需要休息的時候及時安排替補球員上場，滿足學生的體育運動需求，使學生感受到體育活動的公平合理，在良好的氣氛中提升對體育運動的熱情。教師通過調(diào)查充分了解到學生的想法，有效安排相關體育活動，使學生能夠在和諧積極的氣氛下進行體育運動，并且充分尊重學生的個性發(fā)展，有效提升學習效率。

（三）建立合理學生評價體系

在小學教學中，體育教學是提升學生綜合素質(zhì)的最重要課程。但是在實際教學中，體育課程并沒有得到一定重視，也沒有列入學生評價體系中。與其他科目相比，體育課程更像是“課后興趣班”，學生和教師都沒有重視體育課程的評價，影響了其整體發(fā)展[3]。因此日常課程評價時，需要將體育加入到教學評價機制和學生評價體系中，并且積極對評價體系進行創(chuàng)新，這樣不僅能夠喚起學生的學習積極性，幫助學生提升體育綜合素質(zhì)，也可以使體育教師進行自我完善，為小學體育教學的良好發(fā)展奠定基礎。例如，在期末考評時，不僅僅需要學生進行跳高、跳遠等運動型考試，也需要準備一張試卷，將教師平時在體育課程中講解的相關體育運動技巧、體育運動發(fā)展歷史等進行考評。同時試卷內(nèi)容需要符合學生知識掌握情況，不能過于深奧，免得產(chǎn)生相反的效果。通過簡單的試卷評價，并結(jié)合體育運動能力的測試，使學生更加熟練的掌握體育相關知識，提升學生的體育運動熱情，幫助學生從思想上接受體育學習的重要性，增強學生身體素質(zhì)的同時，能夠有效提升學生綜合素質(zhì)。

三、結(jié)束語

在當前快節(jié)奏的生活狀態(tài)下，人們越來越關注自身身體素質(zhì)，因此，小學階段的體育學習就顯得十分重要。小學體育教師需要幫助學生從小養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。并且通過創(chuàng)新體育教學方式，有效提升學生學習積極性。增強學生身體素質(zhì)的同時，使學生能夠整體協(xié)調(diào)發(fā)展，為其今后的學習和生活提供幫助。