○李曉芳 陳自強(qiáng)

部編版教材和以往相比，古詩(shī)文選入教材時(shí)改動(dòng)越來(lái)越少，更貼近原著，相應(yīng)地對(duì)讀者的要求也越來(lái)越高，對(duì)教師的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)?！毒瓣?yáng)岡》這個(gè)故事家喻戶(hù)曉，學(xué)生早已熟知。在講授時(shí)，是在小組內(nèi)讓學(xué)生利用手頭資料自讀自悟？還是教師用課件逐段分析？這兩種方法一個(gè)過(guò)于放任自流，另一個(gè)又過(guò)于嚴(yán)苛拔高。為讓學(xué)生走進(jìn)文本，感受形象，讀懂課文，我在實(shí)踐中采用了以下幾個(gè)小策略，學(xué)生學(xué)得輕松自在，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。

一、聽(tīng)讀原著，掃除閱讀障礙

《景陽(yáng)岡》出自《水滸傳》，經(jīng)典名著離現(xiàn)代有一定時(shí)間距離，讀起來(lái)生澀難懂。利用網(wǎng)絡(luò)上《水滸傳》的原文朗誦音頻，精彩傳神，跟隨情節(jié)進(jìn)展就如聽(tīng)評(píng)書(shū)般通俗易懂。學(xué)生在邊聽(tīng)邊跟讀中，把拿不準(zhǔn)的字音校準(zhǔn)和記憶下來(lái)。原文朗讀中不僅有武松打虎片段，還有打虎之前、打虎之后的章節(jié)，聽(tīng)讀后學(xué)生會(huì)把握本文在原著中的位置，縱向聯(lián)系課文的歷史背景，更加順暢地讀懂古典名著。

二、手指點(diǎn)數(shù)，認(rèn)清時(shí)間始末

在喝酒部分，酒家說(shuō)：“可教往來(lái)客人，結(jié)伙成隊(duì)，于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰過(guò)岡，其余寅、卯、申、酉、戌、亥六個(gè)時(shí)辰，不許過(guò)岡?！眴我坏膹?qiáng)化記憶：在古代，一晝夜分為十二時(shí)辰，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。兩個(gè)小時(shí)為一個(gè)時(shí)辰，其中子時(shí)為夜里11 時(shí)到凌晨1 時(shí)，以此類(lèi)推。內(nèi)容空泛，效果不佳。為此我采用了手指點(diǎn)數(shù)找時(shí)辰對(duì)應(yīng)時(shí)間的方法。首先，把右手打開(kāi)，從小手指開(kāi)始，能活動(dòng)的關(guān)節(jié)褶皺和指節(jié)頂端分別算一個(gè)時(shí)辰，從下往上，從左往右，直到大拇指中間的關(guān)節(jié)褶皺結(jié)束。學(xué)生只要伸出右手，隨意說(shuō)一個(gè)時(shí)辰，每個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間分別為1，3，5……23，只要往前推兩個(gè)小時(shí)就是該時(shí)辰的時(shí)間范圍。在點(diǎn)數(shù)中學(xué)生感受了中國(guó)傳統(tǒng)計(jì)時(shí)文化，對(duì)景陽(yáng)岡老虎出沒(méi)的時(shí)間有深刻的認(rèn)識(shí)，與下文武松打虎時(shí)間相照應(yīng)。

三、辨析詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)古今異同

古代白話(huà)文與我們現(xiàn)在所使用的詞語(yǔ)意思不完全相同，語(yǔ)言習(xí)慣也不同，不容易理解。除了聯(lián)系語(yǔ)境猜測(cè)大致意思外，教師還需要辨析這些詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，方便今后閱讀古典名著。例如，武松與梢棒之間的互動(dòng)，用了“倚、綽、提、橫拖、綰、拿、輪”等詞。通過(guò)查詞典，“綽”指匆忙地抓起，抓取。“綰”現(xiàn)指把長(zhǎng)條形的東西盤(pán)繞起來(lái)打成結(jié)，此處指將梢棒放到自己腋下。通過(guò)換詞理解，“輪”換成“掄”，把東西用手臂用力旋動(dòng)。通過(guò)這些動(dòng)詞的刻畫(huà)，突出了人物的鮮明個(gè)性，武松英勇無(wú)畏、武藝高強(qiáng)的形象躍然紙上。

四、調(diào)整語(yǔ)序，理順句子結(jié)構(gòu)

古典名著所呈現(xiàn)的語(yǔ)言方式與現(xiàn)在不同，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)序，理順結(jié)構(gòu)，就會(huì)降低閱讀難度?！鞍堰@鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪?！泵孔x及此，我們會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：梢棒怎么會(huì)變成鐵棒？所以這里鐵棒必另有所指，借助疑問(wèn)應(yīng)理解為把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一剪。調(diào)整語(yǔ)序后，學(xué)生讀起來(lái)會(huì)倍加輕松。