車迎春 夏俊宇 郝艷艷

摘要：創(chuàng)新是推動社會進步的核心要素，創(chuàng)業(yè)是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑。在新經(jīng)濟形勢下，為了推動經(jīng)濟健康持續(xù)穩(wěn)固的發(fā)展，實現(xiàn)國家經(jīng)濟轉型升級，國家提出了雙創(chuàng)的重大戰(zhàn)略。隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能手機的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，電子商務產(chǎn)業(yè)得到進一步增長，各種創(chuàng)新性的業(yè)態(tài)、模式、技術在電子商務中被提出應用，這對電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求?；诖?，對基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下的電子商務專業(yè)教學改革進行研究，僅供參考。

關鍵詞：電子商務;雙創(chuàng)能力;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教學改革

引言

為了能夠迎合時代的發(fā)展需求，大部分中職學校相繼增設了電子商務專業(yè)，其宗旨是希望能夠為社會發(fā)展培養(yǎng)出大量的高新人才，為實現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設發(fā)揮積極作用。而在增設這一專業(yè)的過程中，也需要隨機配置相應的專業(yè)教師，并加強教學模式、教學理念的改革和創(chuàng)新。

一、電子商務專業(yè)教學改革的重要性

最近幾年，因為國際市場需求有所下降，各行業(yè)之間的競爭都很激烈，勞動力的投資也在不斷增加，因此外貿(mào)行業(yè)在發(fā)展中遇到了困難。同一時間，電商行業(yè)的需求也在不斷增加。經(jīng)過調(diào)查電子商務市場監(jiān)測數(shù)據(jù)，2020年，全國電子商務交易額達37.21萬億元（人民幣，下同），同比增長4.5%。其中，商品類電商交易額27.95萬億元，服務業(yè)電商交易額8.08萬億元，合約類電商交易額1.18萬億元。全國網(wǎng)上零售額達11.76萬億元，同比增長10.9%。其中，實物商品網(wǎng)上零售額9.76萬億元，同比增長14.8%。農(nóng)村網(wǎng)絡零售額達1.79萬億元，同比增長8.9%。農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡零售額達4158.9億元，同比增長26.2%。電子商務服務業(yè)營收規(guī)模達5.45萬億元，同比增長21.9%。其中，電子商務交易平臺服務營收規(guī)模達1.15萬億元，同比增長36.3%。2020年中國電子商務發(fā)展呈現(xiàn)出電商助力奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利、在線服務業(yè)電商呈現(xiàn)爆發(fā)式增長、社交電商形成普遍高效應用、電商加快驅(qū)動產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型、跨境電商創(chuàng)新取得新突破、絲路電商合作取得新進展等主要特點。電子商務已經(jīng)成為人們生活的重要組成。

二、電子商務專業(yè)教學現(xiàn)狀

（一）學生創(chuàng)業(yè)積極性不高

在電子商務學習的過程中為了更好地鞏固學生的相關技能，最好的方式就是鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)大賽或者直接參與創(chuàng)業(yè)活動，在實踐中加以鍛煉。但由于受到學校教學或考核要求的一些限制，學生需要更好地平衡學習和創(chuàng)業(yè)的時間。另外創(chuàng)業(yè)勢必需要有諸如資金等相應資源的支持，而這些以學生自身的能力恰恰無法保證。這些都導致部分學生創(chuàng)業(yè)的積極性并不是很高。

（二）高職學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有待提高

由于我國傳統(tǒng)教育制度的影響，很多學生都是在高考以后進入了高等院校才了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個理念。不少學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識比較薄弱，并不是因為真的熱愛才參加的，只是為了自己將來的履歷上能夠多一份豐富的活動，或者是獲得學分才參加在學校舉辦的創(chuàng)業(yè)活動。學生雖然表面上接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓，但實際能力的形成流于形式化。尤其在電子商務領域，需要大量的練習才能掌握其精髓，學生如果得不到實踐的鍛煉，就很難使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育達到想要的效果。

（三）就業(yè)崗位充足，專業(yè)人才缺乏

現(xiàn)如今，電子商務行業(yè)發(fā)展速度非常迅速，我國的電子商務也在飛速發(fā)展，電子商務的應用幾乎融入了個行業(yè)中，并且深入見人們的日常生活中。根據(jù)統(tǒng)計結果顯示，我國的電子商務企業(yè)規(guī)模已達到上千萬家，同時，我國現(xiàn)在各行各業(yè)都加入到電子商務行業(yè)中，因此，電子商務行業(yè)的迅速崛起，也需要大量的電子商務人才加入。但隨著電子商務行業(yè)的發(fā)展，電子商務專業(yè)人才極度缺乏，高校在人才培養(yǎng)方面對人才培養(yǎng)的方向不強，導致高校每年培養(yǎng)的電子商務人才數(shù)量稀少，沒有達到電子商務對人才的專業(yè)要求，進而無法滿足社會對電子商務人才的需求。

三、關于電子商務專業(yè)教學改革的建議

（一）提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力

在一定程度上，學生專業(yè)能力能否提升很大程度上是由教師的教學質(zhì)量所決定的。若教師缺乏實踐經(jīng)驗，那么他能夠教給學生的也只有理論，學生在這種情況下所能學到的知識也相對有限。因此電商專業(yè)的教學改革需要以培養(yǎng)和提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力為主要抓手，多措并舉。第一，擴充有實踐能力的電商專職教師，增加比例。主要通過招聘有電商從業(yè)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的教師來實現(xiàn)。第二，培養(yǎng)現(xiàn)有教師隊伍。一方面，通過聘請相關知名電商企業(yè)的專業(yè)人士開展定期或不定期的講座來在加強教師對電商行業(yè)最新動態(tài)和未來發(fā)展趨勢的認識和了解。另一方面，積極鼓勵教師深入到企業(yè)具體崗位中去，通過這種方式增加實踐經(jīng)驗以及創(chuàng)新能力。然后將相關案例帶入課堂，實現(xiàn)教師課堂呈現(xiàn)效果的豐富和改善，促進學生產(chǎn)生對電子商務以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣。

（二）豐富電子商務實踐教學方法

電商專業(yè)實踐教育主要目的，即是為了提升學生們的綜合實踐能，讓大學生符合電商就業(yè)崗位工作要求。但是，單一陳舊的教育手段會對學生綜合實踐能力的提高產(chǎn)生直接影響，也不利于學生對電商專業(yè)形成學習興趣和學習熱情。故而，為了有效提升學生電商專業(yè)實踐操作能力，在專業(yè)實踐教學進程中，任職教師應根據(jù)電商專業(yè)特點、學生身心發(fā)展狀況以及學校實踐教育條件，合理運用各種教育手段，推動實踐教育成效和教育質(zhì)量大幅度提高。此外，任何實踐教育方法，比如項目教學以及案例分析等，這些方法的優(yōu)點、缺點與適用范圍均各不相同。因此，在專業(yè)實踐教育進程中不可只使用一種實踐教育手段，應當將各種實踐教育手段有機結合應用在課堂教學中。由于現(xiàn)代高等院校多數(shù)電商任職教師均不是專業(yè)教師，因此要注重增強電商任職教師對實踐教育方法和教育手段的學習，根據(jù)學習各種與電商專業(yè)實踐教育方法相關的理論知識，觀看電商專業(yè)名師講課，及在課堂實踐教學中不斷反思總結，以此尋找到符合電商實踐教學的最佳方法，為學生更好掌握電商知識提供幫助。

（三）制定正確的人才培養(yǎng)方向

高職院校必須采取多種教學模式，結合市場需求，確定人才培養(yǎng)方向，教學要有目標?？茖W設立課程，制定教學策略，采取多元化的教學方法。電商專業(yè)中有必要提升學生的外語能力和銷售能力，增加學生的就業(yè)機會，開設各種就業(yè)方向的各類課程和專業(yè)培訓。教師需要針對一個項目確定課程內(nèi)容，通過項目實施，增強學生的基本知識和實踐技能。教師可以利用對項目的描述和實際操作，使學生記憶更加深刻。項目教學可以加深學生對知識的掌握，提高他們的實踐技能。

結束語

隨著科學技術的不斷進步，全球化的競爭日趨激烈，電子商務是未來發(fā)展的必然趨勢，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育則是輔助電子商務專業(yè)發(fā)展的重中之重。在高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，要及時發(fā)現(xiàn)教育中所出現(xiàn)的問題，提出解決方案并加以改善，從而為學生提供一個良好的學習氛圍與實踐環(huán)境。學校要致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學生積極創(chuàng)業(yè)，為學生以后在社會上得到更好的發(fā)展，提供牢固的理論基礎與豐富的實踐經(jīng)驗，這樣才不會在他們遇到問題時手足無措。

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