封偉剛

摘要：對于小學(xué)英語教學(xué)來說，養(yǎng)成規(guī)范的英語書寫習(xí)慣是非常必要的，這樣才能有效地提高教學(xué)效率，同時又能避免學(xué)生的成績受到影響，從而為學(xué)生以后更好的使用英語打下基礎(chǔ)。但目前的小學(xué)英語書寫教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫習(xí)慣方面存在著明顯的不足，亟待應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)英語;規(guī)范書寫

前言

英語作為世界上使用最為廣泛的語言之一，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了讓學(xué)生掌握這門語言技巧，并能夠運(yùn)用到具體的社會社交過程中。而作為工具形式的一種，對于英語的應(yīng)用不僅僅要進(jìn)行口頭表達(dá)，同時需要繼續(xù)書寫訓(xùn)練。故此本文就展開有關(guān)小學(xué)英語書寫規(guī)范習(xí)慣培養(yǎng)的相關(guān)策略，希望對廣大的教師朋友有所幫助，能夠幫助自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。

1信息技術(shù)對小學(xué)英語規(guī)范書寫教學(xué)的積極作用

小學(xué)英語規(guī)范書寫長期得不到重視，導(dǎo)致許多小學(xué)生沒有形成良好的、規(guī)范的英語書寫習(xí)慣，從而影響到以后的學(xué)習(xí)和使用。同時，學(xué)生英語書寫不規(guī)范，教師在批改作業(yè)時常常會遇到學(xué)生書寫不正確、字跡潦草等問題，從而影響到批改作業(yè)的準(zhǔn)確性和效率，學(xué)生的英語考試成績也會受到影響。對于這個問題，《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定了小學(xué)生的英語書寫規(guī)范，要求學(xué)生能正確、熟練地書寫字母和單詞，同時還要能正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)，小學(xué)相應(yīng)的英語規(guī)范書寫教學(xué)也就顯得尤為重要。并且運(yùn)用信息技術(shù)可以直接用多媒體向?qū)W生展示規(guī)范的書寫方式，這不僅讓學(xué)生充分感受到了英語規(guī)范書寫的魅力，激發(fā)了學(xué)生寫規(guī)范的欲望，同時也幫助他們掌握了規(guī)范書寫的方法和技巧，培養(yǎng)了規(guī)范書寫的習(xí)慣。

2應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生英語規(guī)范書寫習(xí)慣的策略

當(dāng)學(xué)生擁有良好的習(xí)慣之后，就會在日常書寫過程中自發(fā)地將英語書寫得規(guī)范。針對學(xué)生英語書寫規(guī)范的習(xí)慣養(yǎng)成，教師所使用的方法十分重要，能起到?jīng)Q定性的作用。

2.1培養(yǎng)字母規(guī)范書寫習(xí)慣

文字是英語的基礎(chǔ)，同時又是小學(xué)英語規(guī)范書寫教學(xué)的基礎(chǔ)，因此教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)生字母規(guī)范書寫習(xí)慣的訓(xùn)練。一開始教英語，老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地學(xué)字母，用多媒體給學(xué)生展示標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的字母。因?yàn)橛⒄Z字母書寫教學(xué)需要用到四線格，在信息技術(shù)的幫助下，教師不必再浪費(fèi)大量的時間在黑板上寫四線格，而是用事先準(zhǔn)備好的多媒體課件來向?qū)W生展示字母規(guī)范的書寫方法。老師在組織學(xué)生觀看視頻的同時，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分大小寫，記住每一個大小寫字母在四線格中所占的位置，以及筆順等。接著老師要求學(xué)生進(jìn)行字母規(guī)范書寫練習(xí)，并對照多媒體屏幕進(jìn)行仿寫，不僅要保證四線格字母規(guī)范書寫的位置和示范的一樣，還要確保筆順完全正確。在進(jìn)行檢查的過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督檢查，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫中有錯誤，應(yīng)及時糾正。當(dāng)學(xué)生掌握熟練后，老師再關(guān)掉屏幕上的演示內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行默寫練習(xí)，按照順序默寫出每個字母的大小寫，老師在這一過程中不斷檢查，及時幫助學(xué)生改正錯誤。最終，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際書寫情況，采用多媒體來表現(xiàn)一些學(xué)生容易混淆和寫錯的字母，并通過示范對比的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的字母書寫方法。

2.2培養(yǎng)標(biāo)點(diǎn)符號規(guī)范書寫習(xí)慣

在英語規(guī)范的書寫教學(xué)中，由于標(biāo)點(diǎn)符號的使用往往很容易被忽視，導(dǎo)致許多學(xué)生不能正確地使用和書寫標(biāo)點(diǎn)符號。原因就在于英語標(biāo)點(diǎn)符號和漢語標(biāo)點(diǎn)符號的使用比較相似，學(xué)生們基本上對它們的使用方法有所了解，部分教師對此并不重視。以資訊科技協(xié)助，教師可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源及自己的總結(jié)情況，制作適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)規(guī)格書寫要求，運(yùn)用多媒體將各標(biāo)點(diǎn)規(guī)格書寫要求及技巧分門別類，要求學(xué)生記下來，并在以后的書寫中多加練習(xí)。

2.3培養(yǎng)單詞規(guī)范書寫習(xí)慣

詞匯是寫英語句子的基礎(chǔ)。學(xué)童們在書寫英語單詞時最常遇到的問題是單詞中字母間距太大或太小，糊涂的情況會造成單詞寫得不準(zhǔn)確或不夠美觀。通過使用多媒體，教師可以向?qū)W生展示正確的詞匯書寫規(guī)范，特別是對字母間距的重點(diǎn)講解，使學(xué)生能更準(zhǔn)確地把握間距，寫出單詞。要注意的是，為了防止學(xué)生出現(xiàn)糊涂亂改的情況，老師可以用多媒體來顯示正確處理書寫錯誤的方法，在涂改或用修改液之后繼續(xù)書寫，同時還要加強(qiáng)詞匯教學(xué)，提高學(xué)生對詞匯的掌握程度，減少寫錯單詞的現(xiàn)象。

2.4培養(yǎng)句子規(guī)范書寫習(xí)慣

句寫得簡潔明了就是把詞和標(biāo)點(diǎn)結(jié)合起來寫，但有一定的規(guī)則，只有嚴(yán)格按照規(guī)則來做正確的書寫，才能寫出好句子。老師可以用多媒體總結(jié)出句子規(guī)范的書寫規(guī)則，包括大寫、逗號、句號、分號、單引號等書寫規(guī)則。特別是用紅色、藍(lán)色等字體，容易使學(xué)生混淆，弄錯的部分作重點(diǎn)標(biāo)記，有助于學(xué)生準(zhǔn)確記憶，例如專有名詞、書名、電臺節(jié)目、雜志、報(bào)名表、星期和月份、歷史時期、河川山川、以及其他地理區(qū)域、地址等等，要用大寫字母，數(shù)字要用逗號，小數(shù)要用句號，時間要用冒號，等等。

結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)英語規(guī)范書寫教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，能顯著提高教學(xué)效果，促使學(xué)生準(zhǔn)確掌握英語書寫規(guī)范。在教學(xué)中，教師應(yīng)合理運(yùn)用信息技術(shù)，特別是多媒體的動畫、圖片、文字顯示、色彩標(biāo)記等功能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母、標(biāo)點(diǎn)、單詞、句子的書寫，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的英語書寫習(xí)慣。

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