毛萱穎
摘要:由于時(shí)代的與時(shí)俱進(jìn),“互聯(lián)網(wǎng)+”也已經(jīng)開始滲透到了我們?nèi)粘I钆c工作中,李克強(qiáng)總理在提出“互聯(lián)網(wǎng)+”理念之后,互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)之間的融合與滲透也成為時(shí)代發(fā)展必然趨勢。而本文則是就“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇進(jìn)行了分析,之后再基于此提出了具體的工作創(chuàng)新路徑,希望以此來有效優(yōu)化高校學(xué)生管理工作機(jī)制。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+;高校;班級管理;工作路徑
引言
高校學(xué)生管理是學(xué)校管理的重要內(nèi)容,當(dāng)前校園互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用日益成熟,學(xué)生管理工作在互聯(lián)網(wǎng)背景下,管理方式得到創(chuàng)新,管理質(zhì)量得到提升,管理所產(chǎn)生的價(jià)值日益擴(kuò)大,有利于學(xué)生更好的學(xué)知識,掌握理論和技術(shù),成長為新時(shí)代背景下的創(chuàng)新型人才。
1“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)
1.1多元、開放互聯(lián)網(wǎng)會促使學(xué)生產(chǎn)生不良思想觀念
互聯(lián)網(wǎng)本身就是一個開放化的生態(tài)系統(tǒng),而“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下最為顯著的特征就是信息開放性、文化多元性,而處在這種互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,高校學(xué)生不僅能夠獲得便利,同時(shí)也會受網(wǎng)絡(luò)上不良思想與價(jià)值觀所影響,從而加大了高校學(xué)生管理難度。首先,在豐富的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,存在著各式各樣的文化思想、信息潮流以及思想觀念,而高校學(xué)生正處在三觀形成的重要階段,若思想觀念涌入高校會促使高校學(xué)生思想觀念產(chǎn)生偏差,甚至還會對學(xué)生身心健康發(fā)展造成不良影響,弱化主流意識形態(tài)教育,進(jìn)一步加大了高校學(xué)生管理難度。其次,互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下,學(xué)生視野也在信息開放環(huán)境下得到了有效拓展,學(xué)生接受信息的途徑相較于之前而言有了明顯的增強(qiáng),高校思想教育導(dǎo)向性、說服力有明顯的降低,學(xué)生管理人員無法對學(xué)生具體思想動態(tài)形成良好把握,這也不利于高校學(xué)生管理。
1.2傳統(tǒng)管理模式無法適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展
在“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校傳統(tǒng)學(xué)生管理模式也呈現(xiàn)出了不足之處,例如管理模式混亂、管理體制僵化、管理環(huán)節(jié)冗雜等,促使高校相關(guān)部門職責(zé)出現(xiàn)界限模糊、信息溝通反饋滯后等情況,這種情況下學(xué)生管理工作效率自然也會十分低下,不適用于“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢下的高校學(xué)生管理。傳統(tǒng)模式下的高校學(xué)生管理工作在實(shí)施過程中,大多是以嚴(yán)格的管理制度、單項(xiàng)化的管理模式而展開,學(xué)生只能被動接受管理,而新時(shí)代學(xué)生自我意識較強(qiáng)、個性突出,處在這種管理模式下學(xué)生很容易產(chǎn)生抵觸心理,不利于學(xué)生管理工作順利開展。
2“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新的重要性
2.1有助于高校學(xué)生管理效率的提升
傳統(tǒng)的學(xué)生管理數(shù)據(jù)丟失、損毀時(shí)有發(fā)生。大眾化教育實(shí)施后,學(xué)生管理工作量激增,傳統(tǒng)的管理方式效率低、質(zhì)量低、效果低。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,學(xué)生管理走向信息化,全方位化和多角度化,思想滲透無形化、觀念引導(dǎo)潛在化、價(jià)值塑造系統(tǒng)化,能夠更好地對學(xué)生進(jìn)行全面的管理。而且,在互聯(lián)網(wǎng)背景下,學(xué)生管理、教學(xué)、實(shí)踐的資源更豐富、學(xué)習(xí)更便捷、案例更廣泛、信息接收更及時(shí),從而使學(xué)生管理工作效率迅速提高,學(xué)生的思想、行為、觀念等的動態(tài)都能及時(shí)被輔導(dǎo)員掌握,從而給出相應(yīng)的引導(dǎo)措施,促進(jìn)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成長。
2.2有助于高校學(xué)生管理方式的優(yōu)化
高校學(xué)生管理工作量大,數(shù)據(jù)更新快,需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”框架下,利用網(wǎng)絡(luò)高效、準(zhǔn)確、更新迅速的優(yōu)勢,提高學(xué)生管理的工作效率和工作質(zhì)量。上半年學(xué)生返校就讀率低,學(xué)生管理工作落實(shí)難,學(xué)生動向掌握不準(zhǔn)確,難以達(dá)到管理的目標(biāo)。此時(shí),利用互聯(lián)網(wǎng)的廣域性特征,相隔千里的學(xué)生也能受到學(xué)校的管理,方便了輔導(dǎo)員管理,也有利于學(xué)生的思想引導(dǎo)、觀念引導(dǎo)和理論學(xué)習(xí)。因此,線上班會、線上開課,線上簽到、線上回答等使得學(xué)校停學(xué)不停課得到有效保證。在互聯(lián)網(wǎng)框架下,各種新型的校園學(xué)生管理方式呈現(xiàn)多元化,如校園管理類型的APP,在線授課類型的釘釘、自媒體類型的抖音以及移動溝通型的微信等已經(jīng)成為高校在線管理學(xué)生的新載體。
3基于互聯(lián)網(wǎng)+的高校班級管理策略
3.1創(chuàng)新學(xué)生管理工作理念
“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學(xué)生管理工作理念創(chuàng)新是優(yōu)化學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)和前提,所以高校學(xué)生管理人員一定要準(zhǔn)確認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學(xué)生思想觀念受到的影響以及變化,在工作過程中不斷創(chuàng)新學(xué)生管理理念,為學(xué)生選擇更加容易接受的管理模式,以此來有效優(yōu)化高校學(xué)生管理工作。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下,高校學(xué)生管理工作人員需要樹立起以生為本的管理工作理念,具體而言就是在管理期間從學(xué)生角度來思考解決問題的方式,同時(shí)尊重學(xué)生個性以及創(chuàng)造力,結(jié)合學(xué)生發(fā)展不同特點(diǎn)來調(diào)整學(xué)生管理方式,進(jìn)而有效發(fā)揮出學(xué)生主體作用,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3.2加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍的信息化建設(shè)力度
“互聯(lián)網(wǎng)+”框架下,學(xué)生管理更要與時(shí)俱進(jìn),教師要能夠熟練運(yùn)用信息化軟件進(jìn)行管理,提高管理質(zhì)量。因此,教師隊(duì)伍信息化培訓(xùn)至關(guān)重要。首先,教師要具有創(chuàng)新精神,積極了解學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教師手段,在掌握基本信息化軟件操作的前提下,主動向?qū)I(yè)化軟件應(yīng)用邁進(jìn),增強(qiáng)信息處理、信息分析、信息歸類、信息挖掘的能力,為解決實(shí)際問題尋找信息化路徑。其次,學(xué)校要提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會,定期對管理工作教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、信息化、安全化培訓(xùn),提高教師的綜合能力。將信息化能力納入教師考評內(nèi)容,完善獎懲機(jī)制,鼓勵教師提升自身能力。再次,建立專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍,吸納社會優(yōu)秀互聯(lián)網(wǎng)人才,快速提升高校教師隊(duì)伍的信息化水平。最后,加強(qiáng)高校橫向交流,使管理教師在專業(yè)能力上得到提升,在信息化應(yīng)用能力上得到拓展,數(shù)據(jù)整合能力和挖掘利用能力得到夯實(shí),從而實(shí)現(xiàn)有針對性地管理與教育,解決學(xué)生關(guān)心問題,實(shí)施精準(zhǔn)引導(dǎo)、精準(zhǔn)教育。
結(jié)語
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校班級管理工作的應(yīng)用有助于優(yōu)化學(xué)生管理方式,提升學(xué)生管理效率,加深高校師生之間的溝通,高校領(lǐng)導(dǎo)和一線隊(duì)伍都應(yīng)當(dāng)重視互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍的信息化建設(shè)力度,依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新學(xué)生管理工作機(jī)制、創(chuàng)新家校協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制、保障高校師生的信息安全,同時(shí)還應(yīng)當(dāng)開展多元化活動加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識,促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的可持續(xù)發(fā)展。
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