沈海蕓

摘要：高職高專院校的思政教育是培養(yǎng)素質(zhì)人才的政治保證，作為介紹青年力量的重要平臺(tái)，目前需要解決的問(wèn)題是提高思政教育的實(shí)效性。而具有專業(yè)特色的高職高專藝術(shù)團(tuán)建設(shè)是這些學(xué)校開展思想政治教育的重要陣地，以文化藝術(shù)形式去貫徹并宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人才培養(yǎng)，能有效促進(jìn)二者的進(jìn)一步發(fā)展，因此要將具有專業(yè)特色的高職高專藝術(shù)團(tuán)建與大學(xué)生思想政治教育融合在一起，自始至終將立德樹人貫徹在藝術(shù)團(tuán)建設(shè)中。本文就推進(jìn)具有專業(yè)特色高職高專藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育融合的探索做簡(jiǎn)要探討。

關(guān)鍵詞：專業(yè)特色;高職高專;藝術(shù)團(tuán)建設(shè);大學(xué)生;思想政治教育

高職高專院校要審視自身的發(fā)展，定位不斷創(chuàng)新育人方式，構(gòu)建科學(xué)的藝術(shù)教育體系，為高職高專大學(xué)生的思想政治教育而服務(wù)，這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)兼具人文和藝術(shù)綜合素養(yǎng)的復(fù)合型人才。在大學(xué)素質(zhì)教育中，藝術(shù)教育也是重要組成部分，對(duì)強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育有著積極的意義，同時(shí)也能夠推動(dòng)思想政治理論課程的改革與創(chuàng)新。具有專業(yè)特色的藝術(shù)團(tuán)，除了具有藝術(shù)特質(zhì)之外，還具有思想政治教育功能，將其中具有感染力的藝術(shù)形式與思想政治教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，可以提高思想政治教育的實(shí)效性。

一、藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育融合的意義

高職高專藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與思想政治教育的融合具有及其重要的意義，由于學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是以藝術(shù)美育作為媒介，大學(xué)生可以通過(guò)其去了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的藝術(shù)成果，從而掌握相應(yīng)的藝術(shù)技能，在提高他們藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)還能具有鮮明的思想政治教育功能。首先藝術(shù)團(tuán)和思想政治教育的融合能夠引導(dǎo)大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向，向著正確的方向發(fā)展。高職高專藝術(shù)團(tuán)具有導(dǎo)向功能，主要是指在藝術(shù)活動(dòng)的開展過(guò)程中，一直都高舉著中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，通過(guò)表演的形式將大學(xué)生們的思想和行為引到符合社會(huì)發(fā)展的正確方向上。再加上大學(xué)生們?cè)诟鞣N藝術(shù)表演活動(dòng)中的參與，也展示了自我風(fēng)采，弘揚(yáng)了民族文化，受到他人的歡呼和贊美時(shí)，會(huì)從內(nèi)心油然而生出民族自豪感。最后推進(jìn)藝術(shù)團(tuán)建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育融合，能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)和關(guān)心[1]。

二、推進(jìn)具有專業(yè)特色高職高專藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育融合的策略

（一）促進(jìn)黨建專業(yè)和藝術(shù)團(tuán)建設(shè)融合

培養(yǎng)學(xué)生黨員也是高職高專學(xué)校，開展思想政治教育的重要任務(wù)，根據(jù)每個(gè)專業(yè)的建設(shè)，要讓藝術(shù)團(tuán)成為培養(yǎng)學(xué)生的新型陣地，在組織活動(dòng)時(shí)必須要以正面積極的作品去引導(dǎo)學(xué)生們的價(jià)值觀，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化去鼓舞大學(xué)生們的心靈。在實(shí)踐活動(dòng)中要始終以中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為行動(dòng)指南，這種依托于思想政治的藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)才能塑造學(xué)生們的高尚人格，將作品中蘊(yùn)含的深層次含義表達(dá)出來(lái)[2]。

（二）促進(jìn)共青團(tuán)建設(shè)與藝術(shù)團(tuán)發(fā)展融合

共青團(tuán)是大學(xué)校園最龐大的組織群體之一，所以也要將共青團(tuán)建設(shè)與藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展相融合，畢竟藝術(shù)團(tuán)是美育教育的載體，藝術(shù)團(tuán)開展的實(shí)踐活動(dòng)可以成為學(xué)生的第二課堂，為學(xué)生們呈現(xiàn)高質(zhì)量的文藝作品，靜兒宣傳優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。正是因?yàn)樗囆g(shù)團(tuán)具有美育功能，所以促進(jìn)了共青團(tuán)德育和智育工作的開展，讓其成為學(xué)生校園文化生活的主要部分。

（三）促進(jìn)立德樹人與藝術(shù)團(tuán)建設(shè)融合

在信息時(shí)代背景下，藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)也需要緊跟時(shí)代潮流，要注重與思想政治教師的交流與合作，學(xué)校要為指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)的教師提供技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各個(gè)學(xué)校之間的交流互相學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)共同進(jìn)步。另一方面，也需要根據(jù)在校學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)作原創(chuàng)作品，這更容易激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考，在學(xué)生傳播和二次創(chuàng)作的過(guò)程中，完成了立德樹人的重要使命。除此之外，對(duì)于那些創(chuàng)作原創(chuàng)作品的人，學(xué)校和社會(huì)也要完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這可以激發(fā)學(xué)生和教師在藝術(shù)團(tuán)建設(shè)中創(chuàng)作原創(chuàng)作品的熱情，將一些生活中積極向上的人物和榜樣融入到作品中。為了幫助他們找到創(chuàng)作的靈感，學(xué)校，也可以組織師生進(jìn)行定期的采風(fēng)，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在團(tuán)體中自我教育和管理的重要目的。

（四） 促進(jìn)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與藝術(shù)團(tuán)建設(shè)融合

高職高專大學(xué)生是我國(guó)人力資源的重要組成部分，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要力量，然而當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益突顯，就業(yè)問(wèn)題日益嚴(yán)峻，同時(shí)，由于缺乏多角度、多元素、多方位的科學(xué)指導(dǎo)，許多畢業(yè)生在就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候大多比較迷茫，所以，多方位做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是勢(shì)在必行的工作，作為高職高專應(yīng)該從多角度、多方位給大學(xué)生們進(jìn)行指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)僅僅局限在大學(xué)最后一年只針對(duì)所學(xué)專業(yè)進(jìn)行臨陣磨槍，也不應(yīng)該是各種就業(yè)技巧的生搬硬套，就業(yè)指導(dǎo)工作的意義主要在承大學(xué)之前和大學(xué)期間的興趣愛(ài)好、知識(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、在發(fā)展大學(xué)專業(yè)方向的基礎(chǔ)上藝術(shù)教育是可以融合在其中的，為提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程中，啟發(fā)大學(xué)生如何求職、如何展示自我、如何把自己的興趣愛(ài)好和職業(yè)規(guī)劃相融合，幫助學(xué)生提高美學(xué)鑒賞能力，幫助學(xué)生了解自我、了解社會(huì)、并在此基礎(chǔ)上尋求自我和社會(huì)之間最佳契合點(diǎn)，為踏入社會(huì)打下基礎(chǔ)。在職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)中，藝術(shù)教育可以廣泛的面向同學(xué)，引導(dǎo)有藝術(shù)愛(ài)好的學(xué)生做好就業(yè)儲(chǔ)備，以選修課的形式讓更多學(xué)生接觸就業(yè)過(guò)程中美育教育的優(yōu)勢(shì)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，藝術(shù)教育作為隱性教育也是以育人為目標(biāo)的，作為思想政治教育切實(shí)可行的載體，為顯性教育和隱性教育的統(tǒng)一開辟了全新的道路。為了促進(jìn)高職高專大學(xué)生綜合素質(zhì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師要具有開展融合工作的責(zé)任感和緊迫感，要將思想政治教育和具有專業(yè)特色的藝術(shù)團(tuán)建設(shè)融合在一起，發(fā)揮彼此的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大學(xué)生們的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張明會(huì)， 張儒奎， 李怡. 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制探索與研究——以隴南師范高等?？茖W(xué)校為例[J]. 2021（2018-2）：59-61.

[2]孫國(guó)嬌， 張憲輝. 高校思想政治教育與藝術(shù)教育融合研究[J]. 2021（2016-2）：88-89.

[3]楊真穎. 芻議思想政治教育中大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)[J]. 新西部， 2019（18）：2.