王 翠

高校學(xué)生黨員培養(yǎng)管理質(zhì)量探究——以廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例

王 翠

（廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510640）

高校黨建工作的一個重要組成部分是大學(xué)生黨員建設(shè)。根據(jù)目前大學(xué)生黨員發(fā)展和培養(yǎng)中的一些問題，提出改進(jìn)的措施，即線上宣傳調(diào)查監(jiān)督，線下教育培訓(xùn)考察模式，構(gòu)建“三維三化”（三維：組織保障、制度保障和程序保障，三化：項(xiàng)目化、基地化和課程化）的高校學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)質(zhì)量管理體系。對大學(xué)生黨員的教育和管理，培養(yǎng)和發(fā)展合格的黨員是高校學(xué)生黨支部的一項(xiàng)重要工作。

三維三化；質(zhì)量管理；黨員培養(yǎng)；大學(xué)生

高?；鶎狱h組織的主要職責(zé)之一是培養(yǎng)、發(fā)展大學(xué)生黨員，教育和管理高校學(xué)生黨員是一項(xiàng)艱巨的工作。我們要規(guī)范學(xué)生黨員的質(zhì)量管理機(jī)制，建立優(yōu)秀的質(zhì)量評估體系，做好發(fā)展新黨員工作。這是發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生管理工作的先鋒作用，加強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，保持基層黨組織先進(jìn)性的重要舉措。我們通過線上宣傳調(diào)查監(jiān)督，線下教育培訓(xùn)考察模式，以工學(xué)結(jié)合、社會實(shí)踐等形式創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理模式，提高其培養(yǎng)管理的質(zhì)量。

一、大學(xué)生培養(yǎng)管理質(zhì)量的意義和存在的問題

根據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的要求，結(jié)合發(fā)揮“十大育人”體系的實(shí)踐育人功能，我們要對大學(xué)生黨員在發(fā)展、培養(yǎng)、教育和管理上進(jìn)行研究，提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，對于培養(yǎng)和造就有中國特色社會主義事業(yè)的骨干力量，黨和國家優(yōu)秀的接班人有重大的意義[1]。對大學(xué)生的發(fā)展、后續(xù)管理工作，提高學(xué)生黨員整體素質(zhì)，建立高校學(xué)生黨員質(zhì)量管理體系等，都有利于改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)出整體素質(zhì)高的高校學(xué)生黨員隊(duì)伍，為做好學(xué)生的思政教育工作提供了有力保證，有利于促進(jìn)學(xué)生黨員個人的發(fā)展和提高。

對高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)目前存在著入黨標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)不明確；黨的組織領(lǐng)導(dǎo)、基層黨建工作和對大學(xué)生黨員的理想信念教育要進(jìn)一步地加強(qiáng)；從團(tuán)員中推優(yōu)等制度保障有待加強(qiáng)；發(fā)展程序需要進(jìn)一步規(guī)范；黨員發(fā)展培養(yǎng)質(zhì)量模式和管理體系有待建立等問題。這些問題都要得到妥善的解決，否則會影響黨組織在學(xué)生黨員中積極作用的發(fā)揮，影響學(xué)生的入黨積極性。所以，高校學(xué)生黨組織要構(gòu)建一套有效的培養(yǎng)和發(fā)展黨員的質(zhì)量保障體系，提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二、提出改進(jìn)的建議和措施

新時期背景下，要求高校基層黨組織與黨務(wù)工作者從以下幾個方面著手立足于實(shí)際情況以及黨和國家職業(yè)發(fā)展的新形勢，與時代發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新，培育更多合格的學(xué)生黨員， 提升高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的整體質(zhì)量。

（一）明確大學(xué)生黨員入黨標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)

高校的黨組織始終遵循著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針開展黨員發(fā)展工作?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》中明文規(guī)定了入黨的具體標(biāo)準(zhǔn)，黨員的八項(xiàng)權(quán)利和八項(xiàng)義務(wù)主要體現(xiàn)為：學(xué)習(xí)黨的理論，貫徹黨的路線方針政策，以黨和人民的利益為核心利益，遵守黨紀(jì)國法，對黨忠誠永不叛黨，維護(hù)團(tuán)結(jié)，勇于同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭，密切聯(lián)系群眾，帶頭踐行社會主義道德等。促進(jìn)黨員爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心、勇?lián)?zé)任，做錘煉品格、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的“四講四有”新人。

（二）加強(qiáng)黨的組織領(lǐng)導(dǎo)和基層黨的建設(shè)，做好組織保障工作

組織保障是黨建工作的關(guān)鍵所在。中組部、中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》，明確了大學(xué)生黨員在入黨問題上，應(yīng)該將政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，抓好入黨培訓(xùn)工作，加強(qiáng)黨性培養(yǎng)，以提高個人綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，慎重而穩(wěn)定地發(fā)展黨員。所以要切實(shí)地加強(qiáng)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)，對體制機(jī)制、黨員隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)[2]。高校領(lǐng)導(dǎo)要主動地深入一線聯(lián)系和關(guān)注學(xué)生，深入課堂、社團(tuán)、講座、網(wǎng)絡(luò)、食堂、班級和宿舍，關(guān)心學(xué)生的思想和生活，從中發(fā)現(xiàn)積極的、優(yōu)秀的入黨分子加以培養(yǎng)。強(qiáng)化院系黨員組織、政治功能，加強(qiáng)對學(xué)生黨員的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨員支部戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，優(yōu)化支部設(shè)置，實(shí)施學(xué)生黨支部重點(diǎn)培養(yǎng)、發(fā)展黨員和指導(dǎo)入黨，黨員管理和后續(xù)教育管理的制度，黨支部書記隊(duì)伍應(yīng)配備能力較強(qiáng)的人員擔(dān)任，嚴(yán)格黨員的組織生活制度，共建教師黨支部與學(xué)生黨支部。學(xué)生有時在學(xué)校，有時去單位實(shí)習(xí)，所以，可以實(shí)現(xiàn)校企、校地黨支部共同開展大學(xué)生黨員的組織生活，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的制度，做好實(shí)習(xí)單位推優(yōu)入黨的工作。我們要把好質(zhì)量關(guān)，結(jié)合實(shí)際情況，量化黨員考核發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的政治思想素質(zhì)（占35%），業(yè)務(wù)素質(zhì)（占40%）和智能素質(zhì)（占25%）三個方面加以考核。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生黨員的制度保障，發(fā)展程序 規(guī)范化

黨員的生命線是嚴(yán)格執(zhí)行黨員的紀(jì)律，以制度為準(zhǔn)繩。守住規(guī)矩就遵守了制度。在黨員紀(jì)律的約束下，大學(xué)生黨員要做到知恥、知足、知止。健全規(guī)章制度，對大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨性教育，為發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量提供制度保障。習(xí)近平書記指出：“要加強(qiáng)黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，讓大家都明白哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該這樣做，哪些事該那樣做，自覺按原則，按規(guī)矩辦事?！敝贫染褪且?guī)矩，規(guī)矩包含黨紀(jì)、國家法律、規(guī)章制度、道德規(guī)范和禮儀標(biāo)準(zhǔn)等。大學(xué)生黨員應(yīng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)規(guī)矩，守規(guī)矩，要讓學(xué)生黨員時刻自律自管，規(guī)矩意識是底線思維，知道敬畏規(guī)矩，將規(guī)矩制度刻于心，踐于行，用制度來提高將來治國理政的能力，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。大學(xué)生黨員要學(xué)會規(guī)劃，管理好身邊人，帶好隊(duì)伍，做好工作。有效的制度體系，能實(shí)現(xiàn)以制度管理人，按照規(guī)章制度辦事，制度是風(fēng)箏線，以制度控制權(quán)利。

圖1 高校發(fā)展學(xué)生入黨的流程示意圖

發(fā)展程序規(guī)范化，有章可循，按照學(xué)生黨員發(fā)展的機(jī)制和流程處理，規(guī)范公示制度（見圖1）。

加強(qiáng)支部書記談話制度和群眾座談會制度，避免群眾座談會流于形式或簡單化，廣泛地聽取黨內(nèi)外同志的不同意見，真正地做到公開、公正和公平。

（四）實(shí)施線上宣傳調(diào)查監(jiān)督，線下教育培訓(xùn)考察模式

我們應(yīng)該通過線上宣傳調(diào)查監(jiān)督，線下教育培訓(xùn)考察的模式，加強(qiáng)對大學(xué)生黨員從預(yù)備黨員到正式黨員的轉(zhuǎn)變。

1.線上宣傳調(diào)查監(jiān)督

我們要運(yùn)用各種載體、以多種形式，在線上對大學(xué)生黨員深入地開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想理論研究和宣傳工作，通過問卷星等調(diào)查想入黨學(xué)生的群眾滿意度，監(jiān)督其成長過程[3]。發(fā)揮高校黨委、黨組織政治核心領(lǐng)導(dǎo)作用，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，培育和建設(shè)一批先進(jìn)學(xué)生黨支部，培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀工作者，創(chuàng)建示范性網(wǎng)上黨建基地，推行展示優(yōu)秀支部的做法，黨的建設(shè)政策、優(yōu)秀工作者的先進(jìn)事跡案例，培育建設(shè)一批社團(tuán)、黨員宿舍，構(gòu)建合理的高校發(fā)展質(zhì)量保障體系。例如廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院圍繞“立德樹人”做文章，立足校本實(shí)際，挖掘大學(xué)生黨員的先進(jìn)典型，形成特色，已經(jīng)由陳楚瑞主編在2018年7月，中山大學(xué)出版社出版了《追·尋——大學(xué)生社會實(shí)踐探索研究》；陳楚瑞主編于2019年7月，由華南理工大學(xué)出版社出版了《青春·使命·中國夢——大學(xué)生社會實(shí)踐探索研究》實(shí)踐育人系列叢書，圖文并茂，內(nèi)涵豐富地闡述著這幾年來，該校開展大學(xué)生黨員社會實(shí)踐活動的特色案例。它們作為理論指導(dǎo)和方法的引領(lǐng)，是開展社會實(shí)踐活動最鮮活的理想教材。

2. 線下進(jìn)行教育培訓(xùn)考察

（1）將理想信念教育制度化、常態(tài)化，在線下進(jìn)行教育培訓(xùn)考察。加強(qiáng)新中國史、黨章、黨史、社會主義發(fā)展史和改革開放史的教育，加強(qiáng)社會主義制度、國情、法律、創(chuàng)業(yè)、愛國主義和集體主義的教育，把制度自信的種子根植于大學(xué)生的心靈，不斷地增強(qiáng)“四個自信”。推動領(lǐng)導(dǎo)干部、各方面英雄模范人物等專家學(xué)者進(jìn)校園開展黨性教育。培養(yǎng)愛國情懷，打造推廣一批富有愛國主義教育意義的文化作品，定期地進(jìn)行集體升國旗、唱國歌儀式，舉行演講、合唱比賽、參觀紅色圣地等形式加強(qiáng)對學(xué)生的理想信念教育，有效地利用重大活動、開學(xué)和畢業(yè)典禮、“五四”等重大紀(jì)念日、主題黨團(tuán)日，改革先鋒等人物和利用重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施及其網(wǎng)站，進(jìn)入大學(xué)開展愛國主義、革命傳統(tǒng)和紅色文化傳承教育。

（2）做好推優(yōu)工作。各高校根據(jù)學(xué)生在校時間來改變具體的推優(yōu)時間。實(shí)行校企合作因時因地培養(yǎng)黨員，制定好黨員推優(yōu)的制度。以在校四年制為例，第一批推優(yōu)時間在入學(xué)后的第三學(xué)期，第二批在第五學(xué)期，第一批推優(yōu)學(xué)生有一年的考察期，能發(fā)揮其在校的示范作用，有益于促進(jìn)學(xué)生管理工作的開展；同時，在實(shí)習(xí)前發(fā)展第一批推薦的學(xué)生為預(yù)備黨員，由于第一批推薦的學(xué)生參加過黨性修養(yǎng)的培訓(xùn)和黨校學(xué)習(xí)，具備了對后面加入黨組織的同學(xué)起指導(dǎo)作用的條件，同學(xué)們在一起可以相互感染紅色文化，言傳身教，更好地將優(yōu)秀分子吸入到黨員隊(duì)伍中來，通過這些有一定黨性修養(yǎng)同學(xué)的帶動作用，改變用人單位在認(rèn)識上對高校實(shí)習(xí)學(xué)生思想覺悟不高、不會工作的偏見，用人單位將對他們認(rèn)為是好苗子的同學(xué)加以培養(yǎng)，增加了單位的滿意度，如果學(xué)生繼續(xù)工作，又提高了學(xué)校的就業(yè)率[4]。第二批學(xué)生被推薦后，變?yōu)樵趯?shí)習(xí)單位培養(yǎng)，用校企結(jié)合方式評價，學(xué)校對其進(jìn)行微信聯(lián)系，微信學(xué)習(xí)，微信指揮活動，樹立微信典型和進(jìn)行微信表彰等活動，將評價比重改變成實(shí)習(xí)單位對學(xué)生的評價：學(xué)校對學(xué)生的評價 =80%:20%，這樣促進(jìn)了學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的工作積極性，增加了高校的美譽(yù)度。

（3）把好入黨質(zhì)量關(guān)，要從總體上評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先應(yīng)側(cè)重學(xué)生的綜合素質(zhì)，再兼顧班級比例。對于高校規(guī)定的硬性指標(biāo)通過了的同學(xué)，再對軟性指標(biāo)用評分的辦法來評價，如學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部的工作情況、參加組織活動的情況、個人在學(xué)業(yè)和社會上獲獎的情況等方面加以考察，根據(jù)最終評分結(jié)果進(jìn)行挑選，設(shè)置分值區(qū)間（最低分，最高分），區(qū)間內(nèi)的可以繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展，還可以實(shí)行末位淘汰制。這樣，拋開班級比例的思想和數(shù)量限制，從為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的高度選拔人，寧可少推薦，也不能將不優(yōu)秀的團(tuán)員推薦入黨。從發(fā)展黨員的源頭上把握好質(zhì)量，后期考察培養(yǎng)的工作量和難度就減少了。高校黨員委員會定期或者不定期地通過組織部抽查，各二級學(xué)院互查，以檢查學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。

（4）做好畢業(yè)生黨員的后續(xù)教育工作。對于正式黨員，實(shí)施定制度、定時間、定內(nèi)容地舉辦黨員后續(xù)教育活動。對正式黨員進(jìn)行考核和評價，對表現(xiàn)差的、達(dá)不到正式黨員條件的同學(xué)及時地進(jìn)行談話教育，屢教不改的要按照黨章規(guī)定，給予處分直至開除。對畢業(yè)生黨員進(jìn)行跟蹤調(diào)查、情感教育工作和新建畢業(yè)生黨員支部，及時地調(diào)整培養(yǎng)方案[5]。畢業(yè)生黨員是畢業(yè)學(xué)生群體中的“干部”，其他畢業(yè)生都以他們?yōu)榘駱印Υ髮W(xué)生黨員的跟蹤調(diào)查，可以找出黨支部對學(xué)生黨員培養(yǎng)、考察和教育中的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于完善學(xué)生黨員形象，讓黨員的榜樣作用得到長效地發(fā)揮。所以，做好跟蹤調(diào)查工作很有必要。對畢業(yè)生黨員進(jìn)行離校前的情感教育，給予其人文關(guān)懷，將學(xué)校當(dāng)做他們?nèi)朦h的“娘家”和根基，讓他們銘記組織的培養(yǎng)、自己黨員身份、應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用的理念和為報效祖國、更好地服務(wù)社會的理想、盡快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到建設(shè)者的角色轉(zhuǎn)變。我們對畢業(yè)的學(xué)生黨員幫一把，扶一程，不能造成學(xué)生離校之日就是離開黨組織之時[6]。在新建的畢業(yè)生黨員支部里，對暫緩就業(yè)復(fù)習(xí)考研或者考證等，要建群進(jìn)行管理，由于無穩(wěn)定單位的學(xué)生，他們回原籍后很少參加黨員活動，我們學(xué)院實(shí)行網(wǎng)絡(luò)上統(tǒng)一管理，統(tǒng)一支部活動，讓畢業(yè)的學(xué)生黨員有歸屬感，時間定為一年之后就交給各工作單位黨支部管理，這樣做，成本低，效率高，社會反響好。我們設(shè)計(jì)了一些跟蹤、考察和監(jiān)督的活動，提高大學(xué)生黨員的思想素質(zhì)和理論水平，永遠(yuǎn)保持黨員的先進(jìn)性。

（五）構(gòu)建“三維三化”學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)質(zhì)量管理體系

1. 建設(shè)基地，開展大學(xué)生黨員培養(yǎng)常態(tài)化。入黨積極分子要積極地參加社會實(shí)踐活動，運(yùn)用所學(xué)的知識，發(fā)現(xiàn)和思考社會現(xiàn)實(shí)問題，將愛國熱情和成長成才的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)踐行動[7]。很多高校做得很成功，例如，自2014年以來，廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院一直把社會實(shí)踐育人，作為大學(xué)生成長成才的重要途徑，已經(jīng)在探索大學(xué)生黨員社會實(shí)踐的過程中取得了豐碩的成果，尤其是在每年的大中專院校學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐中，學(xué)院根據(jù)廣東省有關(guān)文件精神和時事政治，熱點(diǎn)研究，設(shè)立了基地化、項(xiàng)目化、課程化的實(shí)踐模式，專門組建了學(xué)生黨員實(shí)踐隊(duì)伍，到基層參與美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，扶智扶貧助醫(yī)宣傳工作，到紅色革命教育基地傳承紅色基因。如：2021年7月下旬，我校薪火實(shí)踐隊(duì)前往廣東省汕尾市海豐縣紅色文化基地，將黨史學(xué)習(xí)教育與紅色精神傳承相結(jié)合，培育愛國、愛黨和愛社會主義的情感，感受革命情懷。在彭湃烈士故居，實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師為黨員們講述彭湃烈士的革命事跡。師生邊走邊看邊聽，這種親身感受式的黨課讓黨員們更加投入，倍受鼓舞。學(xué)生黨員還來到廣州農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，以現(xiàn)場教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)黨史，向?yàn)樾轮袊锩⒂芦I(xiàn)身的烈士們致敬。農(nóng)講所的培養(yǎng)模式是在需求分析、調(diào)查評估的基礎(chǔ)上，重理論應(yīng)用于工作實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效果的實(shí)際應(yīng)用，其最注重的是求真務(wù)實(shí)、學(xué)以致用。再如，學(xué)生黨員在 “九一八”這一特別的日子里，開展參觀廣州起義紀(jì)念館主題黨日活動，學(xué)史可以給黨員以極大的啟示，感懷先烈，警鐘長鳴。近現(xiàn)代列強(qiáng)各國和日本侵略中國的歷史不可忘，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。我們要汲取歷史教訓(xùn)，始終居安思危。弘揚(yáng)革命先輩的不畏艱難險阻、勇于獻(xiàn)身的紅色基因，補(bǔ)足精神之“鈣”，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和使命感。

2. 創(chuàng)新形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員培養(yǎng)項(xiàng)目化。高校設(shè)立黨員社會實(shí)踐真實(shí)項(xiàng)目，由學(xué)生黨員主持及申報項(xiàng)目，高校給予必要的資金扶持，通過項(xiàng)目化的實(shí)踐，學(xué)生黨員宣傳和理解國家政策，了解社會，掌握學(xué)習(xí)和工作的方法，提高解決問題和服務(wù)社會的能力。

3. 量化考核，對學(xué)生黨員的培養(yǎng)實(shí)行課程化。學(xué)校、基地和指導(dǎo)老師一起形成合力，共同構(gòu)建大學(xué)生黨員培養(yǎng)實(shí)踐育人的工作體系和長效機(jī)制，構(gòu)建可操作性的考評指標(biāo)體系，制定具體的獎懲措施，強(qiáng)化黨員從預(yù)備黨員至正式黨員的過程考核，在實(shí)踐中發(fā)揮先鋒模范作用[8]。我們要教育引導(dǎo)藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，樹立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀，積極弘揚(yáng)中華美育精神，激勵民族上進(jìn)精神，如水稻之父袁隆平將培育水稻作為民族的事業(yè)去追求并且取得了巨大的成就；對教育學(xué)類專業(yè)的學(xué)生，要注重加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立為人師表、行為規(guī)范和求真務(wù)實(shí)的職業(yè)道德。我們學(xué)院大學(xué)生黨員社會實(shí)踐活動經(jīng)過多年的歷練，特色鮮明，取得了很好的成果，已經(jīng)在社會實(shí)踐過程中制作出一系列的紅色微電影、詩歌、原創(chuàng)音樂、宣傳片、繪本、舞蹈節(jié)目等精品成果，撰寫高質(zhì)量的調(diào)研成果報告，積極地申報實(shí)用新型和發(fā)明專利等，實(shí)踐事跡被眾多媒體進(jìn)行報導(dǎo)。學(xué)校連續(xù)兩年獲評全國大中專學(xué)生志愿者暑假“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動“優(yōu)秀單位”，連續(xù)三年獲得省委教育工委大學(xué)生黨員社會實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)，多個項(xiàng)目獲得團(tuán)中央，廣東省優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀成果，涌現(xiàn)出一批先鋒型的大學(xué)生黨員[9]。2021年7月1日我們學(xué)院有黃梓彬等20名男生參加了央視的建黨節(jié)《偉大征程》演出，學(xué)生們得到了鍛煉和提升。學(xué)院每年開展對新生入黨的啟蒙教育，幫助新生更好地了解黨的基本知識、端正入黨動機(jī)、了解入黨要求、熟知入黨程序，引導(dǎo)新生積極地向黨組織靠攏，時刻關(guān)心時政，勤奮學(xué)習(xí)、積極工作，進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)和紀(jì)律教育，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講述中國共產(chǎn)黨的歷史責(zé)任與使命，呼吁全體新生明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任感意識與服務(wù)意識，以實(shí)際行動積極向黨組織靠攏，爭當(dāng)優(yōu)秀，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的接班人。

圖2 高校學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)質(zhì)量管理體系“三維三化”示意圖

三、結(jié)語

總之，大學(xué)生黨員是祖國的未來和棟梁。培養(yǎng)政治上合格，業(yè)務(wù)精湛，身體健康，整體素質(zhì)高的學(xué)生黨員，是黨員建設(shè)的重要工作。所以，抓好大學(xué)生黨建工作，關(guān)系到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和祖國的前途與命運(yùn)。高校積極地做好黨員培養(yǎng)、發(fā)展和后續(xù)管理工作，創(chuàng)新工作機(jī)制，提升大學(xué)生黨員的素質(zhì)，讓中國共產(chǎn)黨青春永駐，國家興旺發(fā)達(dá)，社會穩(wěn)定，人民安康。

[1]教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(教思政〔2020〕1號)[EB/OL]. 教育部網(wǎng)站http://www.moe.gov.cn/,2020-05-12.

[2]王曉麗,褚朝森,薛美娟.優(yōu)化學(xué)生黨員的培養(yǎng)模式提高學(xué)生管理質(zhì)量[J].價值工程,2013(3).

[3]陳燦芬.試論大學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系長效機(jī)制的構(gòu)建[J].教育理論研究,2010(6).

[4]劉鑫.高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究[D].武漢理工大學(xué),2013.

[5]王維佳.提升當(dāng)代高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量探究[J].經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展研究,2019(5):182.

[6]朱孔軍.全面從嚴(yán)治黨[M].廣州:廣東高等教育出版社,2020.

[7]寇亞麗.大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量研究[D]. 四川農(nóng)業(yè)大學(xué),2016.

[8]許月紅.全面從嚴(yán)治黨背景下大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系[J].黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)報,2019(4).

[9]王靜可.高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建探析——以L學(xué)院為例[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2019(21).

D262.4

A

1672-1047（2021）06-0090-04

10.3969/j.issn.1672-1047.2021.06.24

2021-11-10

王翠，女，湖北浠水人，助教。研究方向：思想政治教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

[責(zé)任編輯：何玲霞]