吳維輝

摘要：新能源汽車是全球共同關(guān)注的話題，是能源不斷縮減的大背景下的新興產(chǎn)業(yè)。其在發(fā)展的過程中遇到過許多困難，但是總能找到解決的技術(shù)。作為發(fā)展期前景較好的領(lǐng)域，其在高職院校的教學(xué)中，需要不斷加強。作為新型產(chǎn)業(yè)的教學(xué)科目，在教師配備、課程設(shè)計以及教材內(nèi)容上都存在提升的空間，因此，在新時期背景下的新能源汽車教學(xué)，需要教師在現(xiàn)有資源情況下，最大化的提升教學(xué)效率。本文主要針對這一情況，簡要闡述了筆者對這樣技術(shù)的教學(xué)產(chǎn)生的思考，以期對新能源汽車專業(yè)的教學(xué)起到推動作用。

關(guān)鍵詞：新時期;高職;新能源汽車;教學(xué)

在環(huán)境保護(hù)不斷受到關(guān)注的當(dāng)今時代，新能源成為各科技領(lǐng)域爭相探索的內(nèi)容。而汽車作為能源消耗的主力軍，自然成為人們的重點關(guān)注對象。近年來，研發(fā)出來的新能源汽車也受到人們的追捧，主要是其對環(huán)境造成的影響較小，能源的使用上也脫離了石油的限制。在這樣的優(yōu)勢作用下，各個國家都給予了大力支持，使得人們選擇新能源汽車之后，能夠獲得一定程度的補貼，也促使這一行業(yè)得到迅速發(fā)展。在這樣的背景下，就需要大量的專業(yè)人才，投身進(jìn)入新能源汽車的制造和相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)中。在高職院校，教師該如何開展新能源汽車專業(yè)的教學(xué)，成為其工作的重要內(nèi)容。

一、加強校企合作，培養(yǎng)專業(yè)人才

在高職院校，一個重要的人才培養(yǎng)方式，就是學(xué)校與企業(yè)之間形成合作關(guān)系，使學(xué)生獲得專業(yè)知識的同時，能夠具備專業(yè)技能。所以，就新能源汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)來說，學(xué)?？梢酝ㄟ^校企合作的方式，為企業(yè)培養(yǎng)更多的人才儲備，同時企業(yè)可以獲得優(yōu)先選擇優(yōu)質(zhì)人才的機會。近些年來，越來越多的企業(yè)開始認(rèn)識到，自己對專業(yè)技能人才的需求較高，所以也更愿意與企業(yè)形成合作關(guān)系。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)新能源汽車的專業(yè)知識，再到企業(yè)進(jìn)行實踐練習(xí)，檢驗自己在專業(yè)技能的掌握上存在哪些不足。通過這樣的人才培養(yǎng)模式，能夠提升學(xué)生的專業(yè)水平，在日后的崗位上可以更加快速地上手。

二、提升教師綜合實力，大力培養(yǎng)“雙師型”教師

現(xiàn)階段的新能源汽車專業(yè)教師配備上比較欠缺，實力較強的教師數(shù)量比較少，對教學(xué)活動形成嚴(yán)重的制約。針對這樣的情況還需要中職學(xué)校加強教師隊伍的培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)實力，使新能源教學(xué)現(xiàn)狀能夠有所改善。學(xué)?？梢云刚埿履茉雌囆袠I(yè)專業(yè)人士到學(xué)校進(jìn)行授課，讓學(xué)生能夠獲得生產(chǎn)一線的教學(xué)知識。學(xué)校可以將這樣的教學(xué)方法，作為一種教學(xué)上的制度，與專業(yè)技術(shù)人員形成教學(xué)上的合作，邀請他們定期到學(xué)校上課。與此同時，可以借助專家來校教學(xué)的機會，教師隊伍可以請教一些更專業(yè)的問題，與專業(yè)形成教學(xué)上的聯(lián)盟，共同為提升學(xué)生的專業(yè)技能而努力。教師除了這樣的學(xué)習(xí)方式，還可以利用課余時間，深入到企業(yè)一線，作為學(xué)校代表進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，與合作企業(yè)之間形成替崗實習(xí)的關(guān)系，豐富自己的理論知識，完善在操作上的專業(yè)技能。通過這樣的教學(xué)措施，可以為學(xué)校培養(yǎng)一批“雙師型”教師，建設(shè)成這樣的教師隊伍，能夠幫助教師在授課上才能將理論與實際聯(lián)系在一起，培養(yǎng)出更具實力的新能源汽車專業(yè)人員。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向，確立科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校培養(yǎng)的是一批高素質(zhì)、高技能的人才，學(xué)生畢業(yè)之后對口性比較強，他們將直接面對就業(yè)市場，因此，高職學(xué)校在培養(yǎng)新能源汽車專業(yè)人才的時候，需要注重以就業(yè)為導(dǎo)向。這就需要高職學(xué)校在開展教學(xué)活動時，緊貼行業(yè)需求，為人才市場輸送合格的專業(yè)技能人員。同時，針對企業(yè)反饋回來的信息，比如，上崗之后的人才存在什么樣的問題，在哪些方面需要進(jìn)行改善，在哪些方面表現(xiàn)比較優(yōu)異等等。針對這些信息，高職學(xué)校對自己的教學(xué)及時做出調(diào)整，好的地方繼續(xù)發(fā)揚，不好的地方積極地在教學(xué)方式上進(jìn)行完善，與企業(yè)之間形成良好的人才培養(yǎng)模式，不斷為人才的優(yōu)化路徑尋求方式和方法，使新能源汽車專業(yè)的人才培養(yǎng)能夠逐漸形成良好的循環(huán)。

四、關(guān)注行業(yè)發(fā)展，調(diào)整人才培養(yǎng)方案

高職院校在人才培養(yǎng)上需要與社會發(fā)展需求相互聯(lián)系，所以在人才培養(yǎng)上需要注重培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性，能夠?qū)π履茉雌囶I(lǐng)域的未來發(fā)展有超前的眼光。通過對市場的準(zhǔn)確把握和推斷，及時調(diào)整教學(xué)上的安排，同時對教材進(jìn)行調(diào)整，使其能夠跟上時代的發(fā)展，為培養(yǎng)專業(yè)人才提供保障。就新能源汽車行業(yè)來說，隨著其不斷地深入到人們的生活中，對汽車維修人才的需求有所增加，而且這批人員在專業(yè)技能上，需要具備尖端智能技術(shù)。因此，新能源汽車專業(yè)的教學(xué)，需要充分考慮行業(yè)的發(fā)展和存在的潛力，及時調(diào)整人才培養(yǎng)上的方案。

五、結(jié)語

新能源汽車的出現(xiàn)是人們環(huán)保行為的具體體現(xiàn)，也是時代的產(chǎn)物，通過新能源的研發(fā)，解決非再生能源短缺現(xiàn)象，滿足人們在日常生產(chǎn)生活上的需要。就新能源汽車的發(fā)展前景來看，有必要加強人才的培養(yǎng)，通過提升教師的綜合實力，加強校企合作力度，注重以就業(yè)為導(dǎo)向等措施，來滿足這一新興領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?，從而推動我國新能源汽車領(lǐng)域的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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