郭進(jìn)

摘要：隨著教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂在教學(xué)方式上發(fā)生了很大的變化，其方式變得更加自由、靈活，能夠讓學(xué)生在比較好的狀態(tài)下進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，給數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)帶來了積極的促進(jìn)作用。在教學(xué)活動(dòng)中，需要教師不斷運(yùn)用新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使數(shù)學(xué)課堂能夠在高效率的狀態(tài)下進(jìn)行。本文就如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建有效課堂做了簡(jiǎn)要分析，旨在提升其教學(xué)上的有效性。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建;小學(xué);數(shù)學(xué);有效課堂;對(duì)策

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。該階段是學(xué)生思維和習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，學(xué)生在小學(xué)時(shí)期形成的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠?yàn)橐院蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。這就需要教師在教學(xué)能力上不斷豐富和提升自己，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)以及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、心理狀態(tài)，采取有效的教學(xué)方式。通過教學(xué)方式上的有效應(yīng)用，來激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，為打造高效課堂做好鋪墊。

一、豐富課堂信息資源構(gòu)建高效課堂

我國(guó)教學(xué)活動(dòng)發(fā)生的變化，在一定程度上也受到信息科技的影響。信息科技的不斷發(fā)展，使得教學(xué)活動(dòng)更加現(xiàn)代化，尤其在互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)下，數(shù)學(xué)學(xué)科在教學(xué)活動(dòng)中，可以運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)和海量的網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容的目的。在利用先進(jìn)科技的同時(shí)，需要教師加強(qiáng)自身的教學(xué)能力，以便收集教學(xué)資源，使搜集到的資源能夠與教學(xué)內(nèi)容高度契合。在教學(xué)資源的運(yùn)用上，需要教師對(duì)其進(jìn)行充分的分析和整理，使其能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。并達(dá)到幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率的目的。

例如，低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法的初級(jí)階段時(shí)，會(huì)感覺比較困難，從而讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的動(dòng)力。這時(shí)候，教師可以充分利用小學(xué)生的性格特點(diǎn)，選擇利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些有意思的動(dòng)態(tài)視頻展示教學(xué)內(nèi)容。比如，教材中有展示樹上有幾顆蘋果的題目，那么，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些動(dòng)態(tài)的圖片，吸引小學(xué)生的注意力。將教學(xué)內(nèi)容通過動(dòng)態(tài)形式展示出來，會(huì)讓學(xué)生有更深的印象。也能夠提升他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過這樣的教學(xué)形式?？梢杂行?gòu)建高效課堂，提升教師的教學(xué)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化，人們的思想也在發(fā)生改變。課堂教學(xué)過程中，如果一味地采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將很難適應(yīng)當(dāng)代小學(xué)生的心理需求，使教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。為了促使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂能夠高效進(jìn)行，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師可以利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，其中可以融入游戲元素，這樣不僅符合小學(xué)生的心理特征，也能使數(shù)學(xué)的教學(xué)方式生改變。通過豐富有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生，使他們專注于數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在這個(gè)過程中，教師需要充分尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，使數(shù)學(xué)游戲內(nèi)容在層次上，能夠照顧到學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，也能照顧到學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生。在現(xiàn)代教學(xué)科技的幫助下，教師可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠被調(diào)動(dòng)起來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

比如，教師可以將教材中小商店的內(nèi)容通過多媒體進(jìn)行展示，讓學(xué)生獲得商店這樣的場(chǎng)景，再組織學(xué)生進(jìn)行買賣的游戲。在游戲過程中可以鍛煉學(xué)生加減運(yùn)算能力，在游戲中可以打消學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算方法的畏懼心理。通過游戲方式讓學(xué)生獲得愉悅感，在輕松的狀態(tài)下鍛煉自己的計(jì)算能力，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的目的。

三、教師不斷豐富自身能力

在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，不僅要注重提升學(xué)生的整體思維和學(xué)習(xí)能力，還要注重教師在教學(xué)過程中綜合能力的提升。教師在具體的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要對(duì)自己有更高的要求，能夠很好地成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的教育者。這就要求教師不斷豐富自身的學(xué)科知識(shí)，當(dāng)面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時(shí)，能夠以清晰的思路為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。目前，我國(guó)小學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師一直在為提升教學(xué)效率而不斷努力。在這個(gè)過程中，先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)非常重要，這就需要教師擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠以最快的速度吸收先進(jìn)教學(xué)理念，以便在實(shí)際教學(xué)中能夠很好應(yīng)用。否則，很大程度上會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教師在要求學(xué)生的同時(shí)，也要對(duì)自身有所要求，在教學(xué)方式上要豐富自己的應(yīng)用手段，采用多種多樣的教學(xué)方式來提高數(shù)學(xué)課堂的豐富度。這就需要數(shù)學(xué)教師在課余的時(shí)間為自己充電，在教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備階段，做好充足的準(zhǔn)備工作。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的具體情況來開展教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，數(shù)學(xué)教師需要提升自身的教學(xué)能力，通過多種多樣的教學(xué)方式，結(jié)合現(xiàn)代科技，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)使數(shù)學(xué)知識(shí)能夠簡(jiǎn)單化、直觀化、有趣化，借此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師要與學(xué)生保持高質(zhì)量的溝通，這樣才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，使學(xué)生能夠獲得及時(shí)、準(zhǔn)確的指點(diǎn)，讓他們的學(xué)習(xí)能夠沿著正確的方向進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)夠構(gòu)建高效課堂的目的。

參考文獻(xiàn)：

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