徐文婷

摘要：幼兒園是幼兒開始學習的基礎階段，這個階段中的教學方式對幼兒又很重要的影響，因此教師在對幼兒進行教學時，要改變以往的教學方式，結合幼兒的心理特征去創(chuàng)新教學方式，這樣才能夠有效的激發(fā)幼兒的學習興致。在幼兒園中教師開展教學活動時要結合游戲進行，這樣可以很好的調(diào)動幼兒的參與性，還能夠讓幼兒在活動中學習到更多的知識，進而能夠培養(yǎng)幼兒形成正確的學習意識。

關鍵字：幼兒園;游戲化教學;開展方式

引言：在幼兒園中開展游戲化教學活動可以幫助幼兒理解理論知識，還能夠讓幼兒形成正確的學習意識，進而能夠促進幼兒全面的成長。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，在幼兒園教學中教師要將游戲化教學活動靈活的應用在課堂上，這樣可以有效的鍛煉幼兒的思維能力，還可以增強幼兒的參與意識，教師在教學過程中要不斷創(chuàng)新游戲方式，這樣才能讓幼兒更加及積極主動地參與到活動中，進而促進幼兒健康快樂的成長。

一、游戲化教學活動應用在幼兒園中的作用

在幼兒園教學中教師要引導幼兒參與到活動中，并且重點培養(yǎng)幼兒的綜合能力，這樣才能夠讓提升幼兒的學習能力。幼兒的年齡較小，過于理論化的教學方式并不利于幼兒的學習，反而一些有趣的活動可以很好的吸引幼兒的注意力。教師在設計游戲活動時要考慮幼兒的身體素質，選擇一些較簡單還能夠鍛煉幼兒身體素質的游戲，這樣可以增強幼兒的身體素養(yǎng)。游戲化教學活動可以讓幼兒形成正確的情感，在活動中幼兒會進行合作，這樣可以令幼兒產(chǎn)生合作意識，而且教師還要引導幼兒發(fā)現(xiàn)自身的特殊個性，可以讓幼兒能夠對生活有更加豐富的感知，而且還能夠促進幼兒情感的正向發(fā)展。在對幼兒開展游戲化教學活動時，教師要在活動中融入一些理論性知識，這樣可以增強幼兒的學習能力，還能夠鍛煉幼兒的綜合能力。幼兒在完成活動的過程中也能夠形成正確的思維，并且能夠提升自身的學習能力。由此可見，在幼兒園中開展游戲化教學活動可以促進幼兒形成良好的綜合能力，還有助于幼兒智力的提升，并且能夠促進幼兒養(yǎng)成健康的體魄。

二、游戲化教學活動應用在幼兒園中的方法

（1）營造良好的游戲環(huán)境

對于幼兒園的幼兒來說，生動有趣的游戲環(huán)境可以激發(fā)幼兒的學習興致，還能讓幼兒主動地參與到活動中。為此教師可以結合幼兒的性格特征，利用多種元素為幼兒營造良好的學習環(huán)境，并且將教學內(nèi)容融入進環(huán)境中，這樣可以讓幼兒更加輕易的學習知識。而且教師在為幼兒設計游戲活動時，要將游戲條件設計的簡單卻不失思考性，這樣可以讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中增加自身學習動力。幼兒園的幼兒在學習的過程中對環(huán)境的要求很高，因此教師要為幼兒創(chuàng)造一個適宜學習的環(huán)境，這樣可以令幼兒產(chǎn)生參與的意識，并且能夠充分理解到游戲環(huán)境的作用。幼兒園階段的幼兒處于學習的初期，他們非常喜歡游戲的不局限性，如果教師的教學過程過于理論化，那么便會壓抑幼兒的天性，而且會讓幼兒產(chǎn)生逆反心理。所以教師在對幼兒進行教學時，可以將游戲融入進課堂中，以此來激發(fā)幼兒的學習興致，還能夠讓幼兒主動的學習，進而能夠培養(yǎng)幼兒形成正確的學習意識。通過為幼兒營造良好的游戲環(huán)境，可以讓幼兒在游戲的引導下去完成學習，并給能夠形成正確的學習習慣。

（2）應用正確的游戲指導

幼兒園的幼兒還沒有形成正確的學習方式，教師在游戲教學活動中要對幼兒進行正確的指導，并且結合幼兒的學習水平去進行教學方案的設計，這樣可以讓幼兒產(chǎn)生學習的信心。在目前的教育理念中，教師要將幼兒作為課堂主體，并且引導幼兒主動的對知識進行分析與思考，而且要創(chuàng)造多樣的教學方式，并且利用一些獎勵來讓幼兒產(chǎn)生學習的動力。教師在為幼兒設計游戲活動前，要了解幼兒的性格愛好，并且根據(jù)幼兒意愿去進行游戲教學活動的設計，這樣可以增加幼兒的參與度，還能讓幼兒更加積極的參與到活動中。教師在為幼兒設計游戲教學活動時，要將理論教學內(nèi)容融入進去，并且為幼兒選擇一些難度適中的內(nèi)容，這樣可以讓幼兒在游戲活動的過程中產(chǎn)生自信，而且還能夠增強幼兒的各項能力。教師要尊重幼兒的個體差異性，這樣才能夠促進幼兒更加全面的學習與成長。教師還要結合教學內(nèi)容設計適當?shù)挠螒蚍绞剑@樣才能夠發(fā)揮游戲的作用，并且?guī)椭變好鞔_自身在游戲中的位置，以此來使幼兒能夠專注在游戲教學活動中。

（3）創(chuàng)造多樣的游戲活動

為了能夠使幼兒更加健康的成長，教師要為幼兒設計一些符合幼兒年齡和性格的游戲，這樣可以有效的吸引幼兒參與到活動中。幼兒的年齡較小，教師可以通過一些與教學內(nèi)容有關的圖片來幫助幼兒進行學習，還可以為幼兒設計一些簡單的操作活動，這樣可以在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時還可以對幼兒進行理論知識教學。豐富多樣的游戲活動可以很好地調(diào)動幼兒的學習興致，還能夠讓幼兒更加積極的參與到活動中，教師在開展游戲活動時，要引導幼兒養(yǎng)成正確的感知能力，這樣可以讓幼兒在游戲活動中鍛煉自身的想象創(chuàng)造能力，還能夠擴展幼兒的學習思維，進而讓幼兒對知識有更加全面的認知。通過多樣的游戲活動可以鍛煉幼兒的知識應用能力，還能夠加深幼兒對知識的印象。教師在教學過程中可以將教材內(nèi)容與游戲相結合，這樣可以有效的提升課堂教學效率。以往的幼兒園教學中，教師的教學方式比較單一，幼兒在課堂上并不會表現(xiàn)的很積極，而通過游戲情境的應用可以讓幼兒迅速的掌握重難點知識，還能夠讓幼兒靈活將學習到的知識應用在實際問題上。

三、結語

總而言之，在幼兒園對幼兒開展游戲化教學活動時非常重要的，它可以幫助幼兒形成正確的學習意識，還能夠鍛煉幼兒的綜合能力。教師要為幼兒營造正確的游戲環(huán)境，這樣可以讓幼兒產(chǎn)生參與的興致，而且教師還要在游戲教學活動中對幼兒進行正確的指導，這樣可以讓幼兒形成正確的學習觀念。教師要結合幼兒的年齡和教材內(nèi)容去創(chuàng)造多樣的游戲，利用游戲去進行融合可以增加幼兒對知識的理解程度，還能夠讓幼兒產(chǎn)生學習的興致，進而能夠提升教學質量。

參考文獻

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