馬麗娜

摘要：為了實現(xiàn)教師傳道授業(yè)解惑的教育目標(biāo)，教師不僅需要具備基本的教育職業(yè)素養(yǎng)，還應(yīng)該將社會公共道德內(nèi)化為教師職業(yè)道德。師德是教師工作的核心所在。新時代下，小學(xué)語文教師需要切實加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，強化職業(yè)理想和職業(yè)道德。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;師德;教師

教師對學(xué)生的成長有著強大的示范作用，尤其是在學(xué)生的信息鑒別能力和認(rèn)識能力還有較大提升空間、學(xué)生三觀還處在動態(tài)培育過程中的小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)段，大部分小學(xué)生對于小學(xué)教師存在一種天然的崇拜和信任。小學(xué)語文教師必須以身作則，積極進取，言傳身教，用高尚的情操來浸潤學(xué)生的心田，用真切的情感來鼓舞學(xué)生的言行，用自身的師德引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展成長。

一、良好師德在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用

小學(xué)語文教師的專業(yè)素養(yǎng)是由多種元素構(gòu)成的，不僅包括教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識儲備、講授課程能力、交流溝通能力、與人協(xié)作能力等等各項業(yè)務(wù)性基礎(chǔ)教學(xué)能力，還包括教師的職業(yè)道德水平、個人習(xí)慣等等，其中，教師個人的師德，也就是教師的職業(yè)道德，對教師當(dāng)前的教育教學(xué)會產(chǎn)生重要影響。良好的師德會引領(lǐng)教師高尚的行為，培育全面發(fā)展的學(xué)生，甚至可能會對學(xué)生產(chǎn)生長期而深遠(yuǎn)的影響。

教師的師德是教師所遵守的社會公德的內(nèi)化，也會淋漓盡致的表現(xiàn)在教師日常的教學(xué)實踐中。師德水平較高的小學(xué)語文教師不僅會著力于提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，還會關(guān)注學(xué)生的全面成長，會從學(xué)生的視角出發(fā)，為學(xué)生考慮長期的發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以學(xué)生的提高作為最終的教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生的能力發(fā)展為己任，全心全意地為黨和人民的教育事業(yè)而奮斗。

二、小學(xué)語文教師提高師德的實效性策略

（一）堅持愛崗敬業(yè)、忠于人民的責(zé)任意識

為了強化自身師德建設(shè)，小學(xué)語文教師首先需要做到熱愛自己的崗位，忠于人民，全心全意的服務(wù)于社會主義教育事業(yè)，不斷強化自己勤懇敬業(yè)、甘于奉獻的責(zé)任意識。所以教師需要自覺的抵制社會上的各種不良思潮，自覺遵紀(jì)守法，遵守新時代的教師職業(yè)道德規(guī)范。

首先，小學(xué)語文教師的本職工作是開展好語文教學(xué)，因此，教師需要不斷提升自己的語文教學(xué)能力，并且根據(jù)自己的教學(xué)實踐尋找自己教學(xué)現(xiàn)狀中現(xiàn)存的問題，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。例如，當(dāng)教師需要教授古詩詞、文言文等重難點內(nèi)容時，教師需要從多個方面進行充分的準(zhǔn)備，并且完善自己的教學(xué)模式，教師可以在課前準(zhǔn)備好各種形式的教學(xué)資源，整合成教學(xué)課件，教師還可以優(yōu)化課堂導(dǎo)入模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂上導(dǎo)入教學(xué)游戲、學(xué)生提問等多種教學(xué)互動策略。課堂結(jié)束后，學(xué)生需要及時進行鞏固復(fù)習(xí)，教師可以通過通信軟件或者在線教育平臺傳輸教學(xué)微課、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)資料，也可以發(fā)布線上學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？傊?，小學(xué)語文教師必須要做好本職工作，切實提升小學(xué)語文教學(xué)的實效性。

此外，教師還需要從多個方面加強自身師德建設(shè)。小學(xué)語文教師需要自覺抵制經(jīng)濟利益的誘惑，不違背基本的職業(yè)道德，不采取任何形式向家長和學(xué)生索取不正當(dāng)?shù)氖杖?。?dāng)教師面對現(xiàn)實校園中的霸凌、侵害等惡性事件時，小學(xué)語文教師不要回避自己的教育責(zé)任，而是保持正確的態(tài)度積極應(yīng)對，并且力求將惡性事件扼殺在萌芽之中，避免對當(dāng)事人造成更大程度的傷害。

（二）堅守為人師表、終身學(xué)習(xí)的職業(yè)信念

在日常的教學(xué)工作和管理工作中，教師必須以身作則，堅守為人師表，終身學(xué)習(xí)的職業(yè)信念。首先，教師需要加強自身引領(lǐng)作用，用正確的言行舉止引導(dǎo)學(xué)生沿著積極向上的方向?qū)W習(xí)和進步。教師的言行舉止常常潛移默化地影響學(xué)生，不管自身對于教師行為的認(rèn)知如何，學(xué)生有時候會無意識地模仿教師的行為。因此，教師必須以身作則，加強自身建設(shè)，不斷改良自己的生活習(xí)慣和教學(xué)習(xí)慣，用積極的精神面貌鼓舞引導(dǎo)學(xué)生。

此外，教師還需要加強科學(xué)理論的學(xué)習(xí)和加強對其他教師的學(xué)習(xí)，保持終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)信念，不斷成長和進步。教師保持終身學(xué)習(xí)的職業(yè)信念和堅持為人師表的職業(yè)理念實際上具有內(nèi)在的統(tǒng)一性，因為時代的浪潮勢必會推動著現(xiàn)實世界的不斷變化，教師要想培育出符合時代發(fā)展規(guī)律和社會發(fā)展需要的學(xué)生，就必須密切結(jié)合當(dāng)下的時代形勢，教師要結(jié)合當(dāng)下形勢，就必須保持終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)新思想，并且在日常的教學(xué)實踐中不斷探索和鍛煉，將理論付諸實踐。

三、結(jié)語

總而言之，本文從兩方面出發(fā)，一是關(guān)注小學(xué)語文教師師德在小學(xué)語文教師過程中的重要性，二是分析如何通過提高小學(xué)語文教師師德來促進教師的專業(yè)成長，淺談提高小學(xué)語文教師師德的實效性策略，以供參考。新時代下，加強小學(xué)語文教師的師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升小學(xué)語文教師的教學(xué)質(zhì)量，是教育教學(xué)形勢發(fā)展的需要和素質(zhì)教育未來的必然趨勢。小學(xué)語文教師必須明確師德對于教育教學(xué)的意義，并且從自身做起，結(jié)合日常教學(xué)時間，切實加強師德建設(shè)，全心全意地為黨和人民的教育事業(yè)服務(wù)。

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2020年度鄢陵縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目《小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究》（課題立項編號：Y2020J035）。