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        中職旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)研究

        2021-12-22 21:14:07張小嵐
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期
        關(guān)鍵詞:課程思政中職

        張小嵐

        摘要:中職教育是我國(guó)教學(xué)事業(yè)中的重要組成部分。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,中職的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越被關(guān)注?,F(xiàn)代旅游的不斷發(fā)展,使旅游專(zhuān)業(yè)的教師不斷對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn),在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下,深入研究旅游專(zhuān)業(yè)需要培養(yǎng)什么樣的專(zhuān)業(yè)人才,如何培養(yǎng)更加符合社會(huì)發(fā)展的旅游專(zhuān)職人才。在當(dāng)前的職業(yè)教育不斷深化的過(guò)程中,將思想政治內(nèi)容與旅游專(zhuān)業(yè)的課程進(jìn)行有效融合,是促進(jìn)中職學(xué)生發(fā)展的新措施。本文就針對(duì)這一教學(xué)融合進(jìn)行了簡(jiǎn)要探究,結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享幾點(diǎn)建設(shè)策略,旨在豐富旅游專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

        關(guān)鍵詞:中職;旅游專(zhuān)業(yè);課程思政

        隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,人們的思想發(fā)生著巨大的變化,在這樣的大背景下加強(qiáng)國(guó)民的思想教育就顯得尤為重要,以保證我國(guó)社會(huì)能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定、和諧、長(zhǎng)久的發(fā)展。在中職學(xué)校中,網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的不斷深入普及,使得學(xué)生接觸到的信息越來(lái)越多樣化。對(duì)于旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在日后的工作中,需要為游客提供高質(zhì)量的服務(wù),這就需要他們具備良好的道德觀念和職業(yè)素養(yǎng)。因此,有必要在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中,將思政內(nèi)容做進(jìn)一步地滲透,幫助中職學(xué)校的學(xué)生建立正確的人生觀念,在面對(duì)五花八門(mén)的信息時(shí)能夠進(jìn)行有效分辨,為他們今后的發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

        一、教師需要樹(shù)立正確的思政教育理念

        中職學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)主要以提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能為主。這就使得教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能,而忽視了學(xué)生思想品德方面的發(fā)展。在新課改不斷深入的過(guò)程中,中職旅游專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。大部分學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到教學(xué)活動(dòng)存在的欠缺,同時(shí),也在開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)講座,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,使他們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),對(duì)其專(zhuān)業(yè)技能的提升有著非常重要的促進(jìn)作用。首先,教師要充分認(rèn)識(shí)到思想教育在中職學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)中所占據(jù)的重要位置,在旅游專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中,要充分結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德觀念和先進(jìn)的道德理念,讓他們擁有良好的個(gè)人修養(yǎng),更好地服務(wù)于旅游行業(yè)。其次,作為教師要以身作則,發(fā)揮自己為人師表的作用,在潛移默化中以整潔的儀表、端正的姿態(tài)影響學(xué)生。同時(shí),旅游專(zhuān)業(yè)的教師需要在思政內(nèi)容上裝備自己,這樣才能以自信的姿態(tài)在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生。最后,教師需要在教學(xué)方式方法上不斷創(chuàng)新,使思政內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容更自然地融入一起,以中職學(xué)生愿意接受的方式輸送給他們,保證課堂的教學(xué)效率。

        二、根據(jù)課堂情況,靈活滲透思政內(nèi)容

        在中職旅游專(zhuān)業(yè)中滲透思政內(nèi)容,需要教師充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容?,F(xiàn)階段的中職學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)信息的影響下,思維越來(lái)越活躍,變得更加追求新鮮的事物。因此,旅游專(zhuān)業(yè)的教師在滲透思政內(nèi)容時(shí),需要考慮學(xué)生的心理特點(diǎn),將思政內(nèi)容靈活地運(yùn)用到專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中。

        比如,旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在日后的工作中,很有可能會(huì)遇到國(guó)外的游客。在接待這些游客時(shí),需要學(xué)生保持良好的自信,以便向外國(guó)友人介紹我國(guó)的優(yōu)秀文化。比如,向外國(guó)友人介紹旅游勝地的茶葉時(shí),經(jīng)常會(huì)與外國(guó)的咖啡進(jìn)行對(duì)比。教師可以抓住這樣的教育機(jī)會(huì),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家與國(guó)家之間存在的文化差異,讓他們認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),不需要漠視別國(guó)的文化,這不僅體現(xiàn)的是文化自信,同時(shí)也是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn),在人與人的接觸中也同樣,不可為了抬高自己而貶低旁人。借助這樣的教學(xué)機(jī)會(huì),讓學(xué)生知道如何更好地弘揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀文化,不僅提升了他們的思政意識(shí),還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì),提升學(xué)生的文化自信,實(shí)現(xiàn)了在旅游課堂中滲透思政內(nèi)容的教學(xué)目的。

        三、教學(xué)活動(dòng)需要注重以人為本

        在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,人是主要的參與者,所以,任何專(zhuān)業(yè)課程在滲透思政內(nèi)容時(shí),都需要堅(jiān)持立德樹(shù)人的基本原則。針對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng),教師需要在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),同時(shí)將民族情感、民族認(rèn)同感融入其中,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。例如,筆者在教學(xué)中,不僅培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)他們的民族自信,正確面對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展,認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。同時(shí)借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,帶領(lǐng)學(xué)生觀看兵馬俑、絲綢、孔子文化、中醫(yī)文化等,目前在國(guó)際上獲得關(guān)注度。這樣可以使他們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦?,不僅擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,也擁有一定的文化儲(chǔ)備。

        四、結(jié)語(yǔ)

        綜合以上內(nèi)容可以看出,旅游專(zhuān)業(yè)與思政內(nèi)容的融合方式有很多。首先,需要從教師入手,增強(qiáng)他們的職業(yè)素養(yǎng),在日常教學(xué)中能夠給學(xué)生提供良好的道德指引。其次就是在教學(xué)方式的采用上,需要教師充分結(jié)合中職學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn),靈活運(yùn)用教學(xué)手段,將思政內(nèi)容自然而然地融入教學(xué)中。最后,在育人工作中,教師需要充分認(rèn)識(shí)到立德樹(shù)人是教學(xué)活動(dòng)不變的目標(biāo)。如此,方可在旅游專(zhuān)業(yè)教學(xué)中滲透思政內(nèi)容。

        參考文獻(xiàn):

        [1]秦曙.中職專(zhuān)業(yè)課“課程思政”融合途徑研究——以“旅游心理學(xué)”為例[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2020,33(09):96-97+102.

        [2]王霞.中職旅游服務(wù)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)路徑探索[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2020(20):210-211.

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