鄭艷春

詳略是習(xí)作用語，即詳寫和略寫。詳略作為寫作中經(jīng)常用到的一種寫作方法，詳略安排得當(dāng)，文章的中心才會(huì)更突出，才能讓別人更好地了解自己所要表達(dá)的意思?！霸斅浴边@種寫作方法是在統(tǒng)編本六年級(jí)下冊(cè)第一單元首次提出的，這單元的語文要素是“分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的”。在教學(xué)中怎樣才能幫助學(xué)生習(xí)得“詳略”的寫作方法，為今后的閱讀與寫作服務(wù)呢？筆者以《北京的春節(jié)》為例談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì)。

一、找準(zhǔn)特點(diǎn)，明辨“詳略”部分

詳寫是指把與中心思想有關(guān)的內(nèi)容寫得具體些，詳細(xì)些。略寫是指把與中心思想關(guān)系不大的內(nèi)容寫的簡(jiǎn)略一些，概括些。閱讀教學(xué)中，教師根據(jù)文本內(nèi)容特點(diǎn)，可從“中心思想”出發(fā)，采取比較閱讀的方法引導(dǎo)學(xué)生辨清哪些是詳寫部分，哪些是略寫部分。

《北京的春節(jié)》一文主要寫了北京過春節(jié)的各種習(xí)俗，以時(shí)間為序，寫了北京春節(jié)的習(xí)俗。教學(xué)時(shí)教師可讓學(xué)生邊讀邊畫出表示時(shí)間的詞語，以及在這個(gè)日子里，北京人是怎樣過春節(jié)的？哪幾天寫得詳細(xì)，哪幾天寫得簡(jiǎn)略，讓學(xué)生交流一下自己的看法。尤其是對(duì)于這篇文章的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：臘八到臘月二十三這個(gè)時(shí)間段里寫了這么多內(nèi)容是略寫，而關(guān)于除夕的描寫只有一個(gè)自然段卻是詳寫，這是為什么呢？為了突破學(xué)生的閱讀理解難點(diǎn)，教師可讓學(xué)生從除夕的重要性，除夕“色、聲、味”三個(gè)角度以及除夕與臘月二十三之前每個(gè)日子中篇幅的長(zhǎng)短等方面引導(dǎo)學(xué)生辨清詳寫和略寫的主要區(qū)別，以為接下來的深入學(xué)習(xí)品味奠定基礎(chǔ)。

二、梳理事件，學(xué)習(xí)安排“詳略”

對(duì)于一篇文章來說，其詳略安排與中心事件有著密不可分的關(guān)系，教學(xué)時(shí)教師從引導(dǎo)學(xué)生理清事件入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些事件分析思考，以使學(xué)生明白對(duì)于自己感受深刻的部分寫得詳細(xì)一些，感受不深的地方寫得簡(jiǎn)略一些，這樣詳略得當(dāng)，中心才會(huì)更突出。

在《北京的春節(jié)》這篇文章中，教師先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本中描寫的事例進(jìn)行梳理，可以發(fā)現(xiàn)作者對(duì)北京春節(jié)的描寫是按照時(shí)間順序分別寫了如下事情：

在學(xué)生就文中主要事件進(jìn)行列舉之后，教師引導(dǎo)學(xué)生就這些事件進(jìn)行分析，讓學(xué)生說說自己有什么發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過對(duì)事件進(jìn)行梳理，學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章中詳寫與略寫的內(nèi)容有許多，作者詳寫的部分大都是春節(jié)的一些重要日子，這些日子里發(fā)生的事情是能體現(xiàn)出春節(jié)熱鬧情境的事因而要詳寫，反之要略寫，這樣借助梳理事件來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)詳略，可以使學(xué)生對(duì)詳略得當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)更為深刻。

三、關(guān)注表達(dá)，體會(huì)“詳略”效果

對(duì)于第三學(xué)段的學(xué)生來說，為了讓學(xué)生感受到詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，閱讀教學(xué)中不光要讓學(xué)生能夠分清詳寫部分與略寫部分，還要能從表達(dá)角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考作者為什么要這樣進(jìn)行安排，這樣可以為學(xué)生今后選擇材料，組織材料，安排好詳略奠定基礎(chǔ)。

《北京的春節(jié)》一文中詳寫的部分有除夕、元旦、元宵節(jié)，其中“元宵節(jié)”這部分內(nèi)容最為濃墨重彩，作者為什么要這樣安排呢？這樣描寫有什么好處呢？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的第十二自然段畫出描寫花燈的句子，有感情朗讀，讀中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧氣氛，在此基礎(chǔ)上教師還可以引導(dǎo)學(xué)生想象：北京春節(jié)的元宵節(jié)還會(huì)有哪些花燈，這些花燈是什么樣的？作者這樣描寫的意圖是什么，從而使學(xué)生明白正是因?yàn)樽髡呦矚g元宵節(jié)，對(duì)元宵節(jié)偏愛，才花費(fèi)了大量的筆墨來描寫元宵節(jié)的熱鬧氣氛，這部分就需要寫得詳細(xì)一些。

詳略作為習(xí)作的一種重要方法，這種習(xí)作方法的習(xí)得不是一蹴而就的，教師從單元編排特點(diǎn)，依托語文要素與單元課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行“詳略”的細(xì)化指導(dǎo)，可以讓學(xué)生逐步掌握這種寫作方法，為學(xué)生今后的習(xí)作服務(wù)。

（作者單位：山東棗莊市嶧城區(qū)古邵鎮(zhèn)明德小學(xué)）

責(zé)任編輯劉妍