杜宇

【摘要】高校思想政治教育的根本目標在于“立德樹人”。新時代，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育工作，是當前高校思想政治教育工作的重中之重。高校應強化傳統(tǒng)文化教育，培育學生愛國主義精神，優(yōu)化高校德育工作模式。本文首先探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的重要性，進而探析了融入的方法。

【關鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高校思想政治教育;結(jié)合方法

思想政治教育作為中國高校人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，目的在于培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和接班人。隨著信息技術的飛速發(fā)展，高校對大學生進行思想政治教育的難度不斷升級，面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，既增強了學生的文化自信，又可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，實現(xiàn)思想政治教育的價值最大化。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，是實現(xiàn)二者共同發(fā)展的“良方”，分析其融入的重要性和必要性，研究其融入的途徑成為當前亟待解決的重要課題。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的重要性

（一）有利于學生文化自信的建立

學生樹立文化自信，既符合文化教育理念，也是高校思想政治教育的內(nèi)在目標。一方面，中華民族的精神在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中得到充分體現(xiàn)，如“前世憂愁，后世歡喜”“風聲、雨聲、讀書聲、國事、家事、天下事”所蘊含的愛國主義精神，堅定了學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認可，樹立了社會主義文化自信。另一方面，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的道德理念，有助于高校思想政治教育的開展，培養(yǎng)學生的高尚情操。

（二）提升思想政治教育實效性的時代要求

信息時代的到來也迎來了多元文化的融合，大學生主流意識形態(tài)依然占據(jù)主導地位，但也存在著理想信念不明確、價值取向偏離、誠信缺失等問題，思想政治教育工作是培養(yǎng)學生形成正確三觀的重要基礎。高校要從當前時代背景出發(fā)，與時俱進，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，改進思想政治教育方式，提升思想政治教育的實效性。

（三）有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展

傳統(tǒng)文化隨著時代的變化而變化，特別是近代以來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在接納馬克思主義的基礎上，其內(nèi)涵得到了豐富和完善，呈現(xiàn)出新的氣象。但同時我們也應重視當前傳統(tǒng)文化發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時代，多元文化的沖擊對傳統(tǒng)文化造成的負面影響顯而易見。傳統(tǒng)文化是先人留給我們的寶貴財富，其繼承和發(fā)展需要所有中國人尤其是年輕人的參與。如何創(chuàng)新性地發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸引大學生加入到繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的行列中來，是亟待解決的問題。而將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育是促進二者發(fā)展的新路徑，這一路徑可以說是高校思想政治教育自身發(fā)展的內(nèi)在要求，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展的時代要求。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的方法

（一）提高教師教育水平

1.提高教師文化素養(yǎng)。作為高校思想政治教育工作者，特別是在當前“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校思想政治理論課教師必須與時俱進，提高自身的網(wǎng)絡知識水平和自主學習能力。要高效利用網(wǎng)絡信息學習平臺，獲取更多優(yōu)秀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，從根本上提升文化素養(yǎng)。此外，還可通過參加研討會、培訓班、學術交流等方式，來豐富和鞏固自己的傳統(tǒng)文化知識。

2.充分利用課堂教學。高校思想政治教育的主要形式是課堂教學。首先，提高思想政治教育理論課教學成效，教師要發(fā)揮傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢，融合創(chuàng)新內(nèi)容，將提高學生德育素質(zhì)的思想內(nèi)涵融入教學過程和教學目標。其次，高校還可以開設傳統(tǒng)文化選修課，讓學生在選修課中提高自身的文化修養(yǎng)和綜合水平。最后，專業(yè)課教師要深刻領會思想政治課程在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育價值。教育理念以“大思政”為基礎，將專業(yè)課所包含的思想政治元素充分挖掘出來，確保教育人的過程既包括思想政治教育，又包括專業(yè)知識學習。

（二）豐富思想政治教育教學媒介

首先，信息時代背景下，高校應充分利用新媒體優(yōu)勢，打造互聯(lián)網(wǎng)新平臺。高?？煞e極引導思想政治理論課教師開設公共網(wǎng)絡課程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化嵌入思想政治教育理論課中。高校還可以定期在官網(wǎng)、微博等平臺上發(fā)布與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的經(jīng)典文章或勵志名言，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知。此外，還可以利用網(wǎng)絡平臺開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的在線教育活動，采用創(chuàng)新的教育模式吸引學生自主加入，提高學生自主學習的積極性。

（三）營造校園文化氛圍

一方面，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入校園人文環(huán)境建設的方方面面，例如：將人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保理念融入校園景觀設計中;弘揚社會主義核心價值觀，每個教室都張貼海報，教學區(qū)擺放文人畫像或雕像，讓整個教學區(qū)都可以感受到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;還可以結(jié)合當?shù)氐拇髮W傳統(tǒng)文化理念，在校園辦學精神、校訓等內(nèi)涵中，將學校的成就與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、校園的教育氛圍相結(jié)合。另一方面，根據(jù)校園現(xiàn)狀，定期或不定期地開展校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動，發(fā)揮校園文化的育人作用。例如，可以邀請專家學者舉辦傳統(tǒng)文化知識講座，與學生直接進行交流和探討。

（四）改革和創(chuàng)新教學方式

傳統(tǒng)的教學方式已不能適應新時代的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，學生獲取外界信息的方式越來越多。有些學生的知識面甚至比老師還廣。因此，高校有必要改革傳統(tǒng)的教學方式，增加課堂的趣味性，教師要充分激發(fā)學生學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。尊重學生在課堂中的主導地位，使其真正參與到課堂教學中。此外，教師還可以利用多媒體進行教學。例如，在講解岳飛精忠報國的故事時，可以利用多媒體向?qū)W生展示岳飛生平事跡和事件的背景。這種教學方式具有針對性和現(xiàn)實意義。教師要使講解內(nèi)容更加生動豐富，從而激發(fā)起學生的學習興趣和積極性，提高教學效率，讓學生在聽故事的過程中逐漸理解愛國主義精神的內(nèi)涵和意義。此外，教師還可以通過給學生放映一些愛國題材的電影，以潛移默化的方式培養(yǎng)學生的愛國意識和愛國情懷。

三、結(jié)語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育在精神內(nèi)核、育人目標、實施方式上具有辯證統(tǒng)一的關系，這也為二者的相互滲透、有機融合奠定了堅實的基礎。信息時代背景下，高校要把立德樹人作為思想政治教育的目標，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿于思想政治教育的全過程，這對于激發(fā)大學生的學習興趣，提升高校思想政治教育實效性具有重大意義。

參考文獻：

[1]姜紫瑩.傳統(tǒng)茶文化融入高校思政教育路徑探討[J].福建茶葉，2021，43（3）：236-237.

[2]肖曄.論中國傳統(tǒng)茶文化融入高校思政教育的形式[J].福建茶葉，2021（1）：219-221.

[3]劉立紅.高校思政教育中融入傳統(tǒng)茶文化的路徑思考[J].福建茶葉，2021，43（5）：217-218.

[4]林飛燕.文化自信視域下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的路徑探究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2021（16）.

[5]朱靜嫻.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育研究[J].人文之友，2019（9）.

[6]姚懿倍.馬克思主義政治經(jīng)濟學視域下建設中國特色市場經(jīng)濟的思考[J].商，2016（34）.

（作者單位：吉林財經(jīng)大學馬克思主義學院）