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        基于新課標(biāo)指導(dǎo)下的高中美術(shù)特長班教學(xué)研究

        2021-12-19 11:47:30楊茵
        現(xiàn)代科教論叢 2021年10期
        關(guān)鍵詞:高中新課標(biāo)教學(xué)策略

        楊茵

        摘要:高中美術(shù)是高中課程體系中的一個(gè)重要學(xué)科,它影響著學(xué)生的審美水平與審美觀念,對于學(xué)生的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。因此,美術(shù)教師需要認(rèn)識到美術(shù)學(xué)科對學(xué)生發(fā)展的重要性,開設(shè)美術(shù)特長班,能夠滿足不同學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的需要。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,美術(shù)課程也需要大力的改革與創(chuàng)新,來適應(yīng)學(xué)生的需要與社會的發(fā)展。本文將提出在新課標(biāo)指導(dǎo)下高中美術(shù)特長班的教學(xué)策略,并積極闡述開展美術(shù)特長班教學(xué)的意義。

        關(guān)鍵詞:新課標(biāo);高中;美術(shù)指導(dǎo)班;教學(xué)策略

        前言:教師需要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),美術(shù)學(xué)科是高中課程體系的重要組成部分。對于學(xué)生來說,開展美術(shù)課程有利于提高自身的審美能力,培養(yǎng)審美情趣。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,美術(shù)課程迎來了新的發(fā)展機(jī)遇,美術(shù)課程內(nèi)容與美術(shù)課程的教學(xué)形式也發(fā)生了一定的變化。高中美術(shù)特長班正是高中美術(shù)課程與新課標(biāo)相結(jié)合的產(chǎn)物,是美術(shù)課程的重要?jiǎng)?chuàng)新與改革。

        一、開展美術(shù)特長班教學(xué)的意義

        美術(shù)特長班的開展對學(xué)生、社會和國家都有著至關(guān)重要的影響與作用,是重要的教學(xué)舉措。對于學(xué)生來說,開展美術(shù)特長班,能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與生活需求。高中課程的教學(xué)進(jìn)度比較快,教學(xué)內(nèi)容比較多,在升學(xué)率的要求下,學(xué)生和教師的壓力比較大,學(xué)生需要大量練習(xí)習(xí)題,教師需要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),幫助學(xué)生鞏固新知。長此以往,學(xué)生的審美能力得不到發(fā)展,沒有為學(xué)生提供有效的美術(shù)指導(dǎo),學(xué)生的身心得不到美術(shù)的熏陶。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,美術(shù)特長班得以建立與發(fā)展,學(xué)生可以在美術(shù)特長班中得到針對性的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)與欣賞不同領(lǐng)域的美、了解到更多的美術(shù)文化、提高美術(shù)思想境界[1]。

        同時(shí),開展美術(shù)特長班還能達(dá)到放松學(xué)生身心的效果,為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)生的審美能力。對于社會來說,社會的發(fā)展日新月異,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高,越來越多的文化與思想觀念沖擊著學(xué)生的大腦,影響學(xué)生的審美。同時(shí),在全球貿(mào)易的發(fā)展趨勢下,各個(gè)國家都建立了良好的合作關(guān)系,外來的美學(xué)事物也對學(xué)生的審美能力提出了更高的要求。開展學(xué)術(shù)特長班是美術(shù)教學(xué)適應(yīng)社會發(fā)展的重要舉措,教師可以對優(yōu)秀的美術(shù)文化進(jìn)行篩選,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生的審美發(fā)展更要適應(yīng)社會的需要,順應(yīng)社會的審美趨勢。

        二、在新課標(biāo)指導(dǎo)下高中美術(shù)特長班的教學(xué)策略

        (一)建立合理的教學(xué)計(jì)劃

        合理的教學(xué)計(jì)劃能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的教學(xué)氛圍,加強(qiáng)師生的交流與溝通。因此,教師需要重視教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)中的作用,建立合理的教學(xué)計(jì)劃。不同學(xué)段的學(xué)生的繪畫能力與審美能力都不相同,美術(shù)教學(xué)需要根據(jù)不同年段的學(xué)生來設(shè)計(jì)不同的教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)活動的針對性。例如:高一學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍不高,美術(shù)教師需要對高一學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力與美術(shù)功底進(jìn)行檢測與分析,建立合理的教學(xué)計(jì)劃。在開展教學(xué)時(shí),教師需要保持良好的心態(tài),不能浮躁與著急,不能一開始就讓學(xué)生面對繪畫對象進(jìn)行繪畫。要讓學(xué)生仔細(xì)的觀察繪畫對象,找出繪畫對象的顯著特征,找到自己容易繪畫的位置之后,再進(jìn)行繪畫。然后教師再根據(jù)學(xué)生的繪畫情況予以指導(dǎo),教師進(jìn)行指導(dǎo)時(shí),不能對學(xué)生的繪畫進(jìn)行大幅度的修改,需要根據(jù)學(xué)生的畫稿提出相應(yīng)的建議,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展[2]。

        (二)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

        不同學(xué)生對于美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)的態(tài)度不一樣,一些學(xué)生喜歡美術(shù)學(xué)科,認(rèn)為在美術(shù)學(xué)科上,自己能夠提高繪畫技術(shù)與美術(shù)鑒賞能力,美術(shù)課程能夠提供良好的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)自身的全面發(fā)展。但一些學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課程的課程內(nèi)容比較乏味,沒有吸引力,因此,不重視美術(shù)課程的學(xué)習(xí)。針對這一現(xiàn)象,教師需要了解到教學(xué)內(nèi)容對于開展課程教學(xué)的重要性,積極調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。一方面,教師需要收集適合學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)文化,豐富學(xué)生的知識,培養(yǎng)學(xué)生的情趣,在課堂上,加強(qiáng)與學(xué)生的互動水平,讓學(xué)生參與到美術(shù)課堂中來,增加學(xué)生的參與感,讓學(xué)生提高對美術(shù)課堂的重視。

        另一方面,教師需要大量開展繪畫活動與比賽,提高學(xué)生的繪畫能力與繪畫水平,讓學(xué)生在繪畫過程中培養(yǎng)耐心、專一的良好品質(zhì)。這類實(shí)踐活動能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造良好的課堂氛圍,提高師生的互動。美術(shù)特長班不僅能夠豐富學(xué)生的知識,讓學(xué)生了解到不同的美術(shù)文化與美術(shù)作品,在美術(shù)作品中提高美術(shù)鑒賞能力與觀察能力。還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        結(jié)論:學(xué)生是發(fā)展中的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。教師需要提高學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。審美能力是學(xué)生需要具備的能力之一,它對于學(xué)生來說有著至關(guān)重要的作用,可以讓學(xué)生體驗(yàn)不同的美學(xué)事物、具有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的品質(zhì)、能夠包容不同領(lǐng)域的美、具備求同存異的精神。教師需要認(rèn)識到美術(shù)課程對于學(xué)生發(fā)展以及生活的重要性,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,積極開展美術(shù)特長班,加強(qiáng)特長美術(shù)班的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成。

        參考文獻(xiàn)

        [1]張悅. 基于美術(shù)核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞有效教學(xué)策略研究[D].四川師范大學(xué),2020.

        [2]胡雪梅. 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)研究[D].貴州師范大學(xué),2019.

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