唐曉敏

摘要：小學(xué)教育是學(xué)生接受教育的開(kāi)端，也是啟發(fā)學(xué)生思考，挖掘?qū)W生的思維邏輯最好的時(shí)機(jī)，在教育教學(xué)的過(guò)程中尤為重要的一部分。小學(xué)的任何教學(xué)都是為教育打造良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，越來(lái)越多的人們開(kāi)始更加重視小學(xué)數(shù)學(xué)教育，教師們的基礎(chǔ)教育教學(xué)也在不斷改革不斷進(jìn)步。在小學(xué)教育中也要關(guān)注學(xué)生良好的思想道德、品德的養(yǎng)成，如何在日常的知識(shí)傳授中融入德育的素質(zhì)教育才是教學(xué)教育最主要的根本方向。本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育與德育教育的融合實(shí)踐進(jìn)行深入性的分析和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);德育教育

中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-357

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，處于不成熟的階段，思想未成熟，沒(méi)有樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是對(duì)于教育階段，小學(xué)階段則是學(xué)生時(shí)期非常重要的開(kāi)始，學(xué)生會(huì)在這個(gè)階段養(yǎng)成自己的人生觀和價(jià)值觀，所以教師務(wù)必重視小學(xué)教育。隨著時(shí)代改革，教育事業(yè)的進(jìn)步，教學(xué)目標(biāo)除了針對(duì)于學(xué)生的成績(jī)外，更加關(guān)注的是學(xué)生的思想和道德觀的培養(yǎng)。所以在小學(xué)生數(shù)學(xué)的教學(xué)中也要十分重視對(duì)學(xué)生的思想道德的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的德育品質(zhì)[1]。

一、德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的必要性

德育教育不單單是對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行教育，主要為了提高學(xué)生的自身素質(zhì)，從小培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，讓學(xué)生從小擁有正確的思維邏輯，提高自身的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展。然而德育教育在數(shù)學(xué)學(xué)科中的融入也可以讓學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段受到良好的啟發(fā)。教師需要更加重視德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要性。在小學(xué)階段，有很多學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)教師的教學(xué)方式，或者學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)提高，甚至拒絕學(xué)習(xí)，而德育教育的融入，可以讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能一定程度上的緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為其今后的數(shù)學(xué)打造良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)[2]。

二、將德育教育全面貫穿到小學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是在小學(xué)教學(xué)中突顯重要的一門(mén)學(xué)科，它與其他學(xué)科也有著緊密的聯(lián)系。在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師首先要提高學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，需要對(duì)數(shù)學(xué)有較高的學(xué)習(xí)興趣，才能自主和自覺(jué)的提高數(shù)學(xué)知識(shí)，接受數(shù)學(xué)教育。學(xué)習(xí)是知識(shí)的領(lǐng)悟，而不是一種任務(wù)的完成。小學(xué)的教學(xué)中德育教育更需要循序漸進(jìn)的方式方法讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，體會(huì)其中樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中探索發(fā)現(xiàn)。

社會(huì)的發(fā)展讓我們深刻意識(shí)到教育教學(xué)的首要是先育人，后育才。思想教育應(yīng)該逐漸滲入到每一門(mén)學(xué)科中。數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，不但學(xué)生需要善于分析數(shù)學(xué)中隱含的內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中，也需要將數(shù)學(xué)知識(shí)與德育教育相結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的健康發(fā)展[4]。

（1）.可將利用教材內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教學(xué)的融入。首先需要讓學(xué)生們明白德育教育的重要性，無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科，都需要建立在德育的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以適當(dāng)滲入一些數(shù)學(xué)的發(fā)展史，這樣不僅可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如在學(xué)習(xí)圓周率時(shí)，可以代入進(jìn)五千年的古老文明，蘊(yùn)育了燦爛的數(shù)學(xué)文化。教師可以補(bǔ)充到祖沖之的貢獻(xiàn)及他在追求數(shù)學(xué)道路上的故事，告誡學(xué)生們要不畏艱辛，要有刻骨鉆研的奉獻(xiàn)精神。

（2）.在練習(xí)訓(xùn)練中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

其實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中也蘊(yùn)含了豐富的德育因素，需要我們細(xì)心，用心。學(xué)生不僅要把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作為學(xué)習(xí)知識(shí)的吸收，更要善于將數(shù)學(xué)教材作為德育的內(nèi)容來(lái)滲透。

數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性需要學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)課程，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生們更要鍛煉出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)期間要不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，反復(fù)不間斷的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，勇于克服困難，更需要獨(dú)立思考，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。從一點(diǎn)一滴做好做起，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自覺(jué)檢查的良好習(xí)慣。教師首先應(yīng)該要求學(xué)生一步一檢查，秉著刻骨鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。教師也要以身作則，通過(guò)自己的一舉一動(dòng)傳遞給學(xué)生，教師只有自己一絲不茍的工作態(tài)度才能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的道德品德。

我們?cè)谛W(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要結(jié)合生活實(shí)際來(lái)融入德育教育?？梢酝ㄟ^(guò)各種生活常識(shí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加快學(xué)生們對(duì)德育教育的理解和重視。例如在生活中，可以在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下讓小學(xué)生對(duì)生活開(kāi)銷(xiāo)的計(jì)算有一定的了解。家里的一切開(kāi)銷(xiāo)由學(xué)生計(jì)算，以每天來(lái)計(jì)算。一天當(dāng)中家庭成員的所有開(kāi)銷(xiāo)的分配，計(jì)算與整理金錢(qián)數(shù)據(jù)，可適當(dāng)減免不必要的開(kāi)銷(xiāo)，都由學(xué)生自己來(lái)掌控。學(xué)生根據(jù)對(duì)金錢(qián)開(kāi)銷(xiāo)的分析，計(jì)劃一周的家庭開(kāi)銷(xiāo)，由此學(xué)生可從中體會(huì)到金錢(qián)對(duì)我們生活中的重要性，應(yīng)當(dāng)如何正確的使用金錢(qián)，當(dāng)家做主一次后也可經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后斷定所有開(kāi)銷(xiāo)是否妥當(dāng)，使得學(xué)生提高自己的主見(jiàn)意識(shí)和自我發(fā)揮的空間，同時(shí)也培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，分析能力。學(xué)生還可以從中體會(huì)到掙錢(qián)不易之處，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母也感恩生活。另一方面也可明白，如果不適當(dāng)、不合理的運(yùn)用金錢(qián)，或是對(duì)金錢(qián)數(shù)據(jù)的整理錯(cuò)誤，則會(huì)導(dǎo)致怎樣的錯(cuò)誤發(fā)生，如何避免不必要的損失。以此來(lái)養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)，認(rèn)真，獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣[5]。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教育與德育教育的融入是非常重要的，不僅對(duì)小學(xué)階段所有的教學(xué)教育起到一定的作用，同事更是對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生們養(yǎng)成良好習(xí)慣的形成奠定基礎(chǔ)。這些都需要教師們非常注重德育教育的融合，這在教育教學(xué)中直接影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師除了向?qū)W生們傳授數(shù)學(xué)知識(shí)外，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的情感，養(yǎng)成學(xué)生們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，任何的教學(xué)教育都離不開(kāi)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1]江光輝.小學(xué)數(shù)學(xué)與德育的融合教學(xué)研究[J].考試周刊，2020，（23）：81-82.

[2]劉艷杰.小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育融合的幾點(diǎn)對(duì)策[J].百科論壇電子雜志，2020，（5）：627.

[3]趙洪玉.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育方法研究[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2020，（2）：52.

[4]盧山.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透[J].情感讀本，2020，（2）：20.

[5]邢寶芝.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與德育教育的整合實(shí)踐微探[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2017，（7）：23.