田野 張言言

[摘? ?要]萬事開頭難，新生入學(xué)教育是學(xué)生管理的第一道難題。高二學(xué)生能為高一新生樹立良好的榜樣，畢竟他們也是從新生一路走來的。新生的蛻變會經(jīng)歷一個過程。做好新生入學(xué)教育，將對未來的教育教學(xué)產(chǎn)生積極影響。良好的開端是成功的一半。文章具體闡述了雄縣第三高級中學(xué)開展的新生入學(xué)教育，以期給各學(xué)校提供一定的借鑒與參考。

[關(guān)鍵詞]新生入學(xué)教育;高中;策略

[中圖分類號]? ? G637? ? ? ? [文獻標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）36-0077-02

素質(zhì)教育指以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。雄縣第三高級中學(xué)由清華大學(xué)附屬中學(xué)籌建，原為清華大學(xué)附屬中學(xué)雄安校區(qū)。學(xué)校校訓(xùn)是“自強不息，厚德載物”，主張“行勝于言”。筆者是一名新入職雄縣第三高級中學(xué)的生物教師，也是一個班級的副班主任，在經(jīng)歷了開學(xué)這段時間后，有了一定的成長和感悟。筆者對學(xué)校開展的新生入學(xué)教育進行了一定的探究，發(fā)現(xiàn)學(xué)校開展的新生入學(xué)教育延續(xù)了原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，還為順利轉(zhuǎn)型從四個方面做了充分的準(zhǔn)備和調(diào)整，并獲得了一些成效和社會的認可。

一、雙班主任制

雄縣第三高級中學(xué)實施雙班主任制，每個班級都有正副兩名班主任。正副班主任協(xié)同管理，可換班輪崗。

新生入學(xué)教育是一門必修課，意義重大。班主任應(yīng)精心設(shè)計、反復(fù)研磨，以飽滿的熱情和有趣的話語為學(xué)生呈現(xiàn)精彩紛呈的教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生教授正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樹立正確的價值觀，提高學(xué)生獨立思考的能力，這是雄縣第三高級中學(xué)全體教師持之以恒的初心。

筆者作為副班主任，在負責(zé)班級重新做了一次班主任競聘演講，演講題目是《教育的力量》，靈感來源于正能量演講《看見》，旨在傳遞辯證與包容的教育理念。

軍訓(xùn)是新生入學(xué)教育的重要組成部分，它要求學(xué)生遵守條例規(guī)定，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，磨煉堅定意志。其能為今后的學(xué)生管理奠定良好基礎(chǔ)。團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑，是毛澤東為中國人民抗日軍政大學(xué)制定的校訓(xùn)，可將其化用作新生軍訓(xùn)的要求。軍訓(xùn)能促進學(xué)生之間和師生之間的溝通，有利于良好班集體關(guān)系的構(gòu)建。

軍訓(xùn)結(jié)束前，某班的副班主任把電話借給想跟家人聯(lián)系的學(xué)生。有些學(xué)生讓家長送需要的東西，有些學(xué)生向家長抱怨軍訓(xùn)十分艱苦。有一個學(xué)生仔細詢問爺爺?shù)纳眢w情況，如是否還在吃藥等。一些家長和孩子都不擅于表達情感，但如果班主任能夠為他們搭建溝通的橋梁，他們的情感就會得到有效表達。

《亮劍》里李云龍在軍事學(xué)院參與論文答辯時說：“任何一支部隊都有它自己的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是什么？傳統(tǒng)是一種性格、是一種氣質(zhì)！這種傳統(tǒng)和性格，是由這支部隊組建時，首任軍事首長的性格與氣質(zhì)決定的。他給這支部隊注入了靈魂。從此不管歲月流失，人員更迭，這支部隊靈魂永在?！卑嗉w的構(gòu)建同樣受班主任的影響。正副班主任就像獨立團中的政委和團長，一個唱紅臉，一個唱白臉，以更好地處理工作。

二、作息管理

從軍訓(xùn)開始，學(xué)校便實行半軍事化管理，讓學(xué)生按照要求統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一時間就寢、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等。學(xué)校借鑒了軍隊的管理方法、管理模式及管理經(jīng)驗，有效開展管理工作。學(xué)校還借用軍隊的管理思想去教育和引導(dǎo)學(xué)生，有效提高學(xué)生的執(zhí)行力。學(xué)校雖然不是軍隊，自身的管理模式、目標(biāo)使命等與軍隊不盡相同，但可以借鑒其適宜的做法、理念，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的作風(fēng)、紀律等。

全體高一新生每天定時在各自宿舍整理內(nèi)務(wù)，將個人生活必需品擺放整齊，收納在合理的空間內(nèi)。整理內(nèi)務(wù)是新生培養(yǎng)獨立意識的開始，規(guī)整的宿舍內(nèi)務(wù)是學(xué)生自律的外在表現(xiàn)，干凈的宿舍衛(wèi)生是評價學(xué)生自我提高程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。

內(nèi)務(wù)整理情況體現(xiàn)一個人的規(guī)整能力和獨立能力。學(xué)生要快速度、高質(zhì)量完成內(nèi)務(wù)整理任務(wù)，嚴格遵守作息時間，為未來大學(xué)的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。

在每天的早操和上午大課間操前落實操前讀。原則上主要讀語文和英語。學(xué)生必須手持紙質(zhì)背誦內(nèi)容，大聲讀背。與此同時，值班教師和值班學(xué)生檢查各班學(xué)生的儀容儀表情況，提高學(xué)生管理的實效性。值班教師反饋的情況，班主任要盡快找相應(yīng)的學(xué)生詢問情況，讓學(xué)生及時改正不足之處。

筆者從小就在寄宿制學(xué)校上學(xué)，至今仍然保持當(dāng)年在學(xué)校養(yǎng)成的部分作息習(xí)慣。筆者能夠以身作則，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三、德育教育

提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生道德修養(yǎng)是高中階段重要的培養(yǎng)目標(biāo)。雄縣第三高級中學(xué)舉行了高一級部德育會議，探討和分析開展各項德育工作的可行性。

1.感恩教育、校規(guī)校紀

感恩教育十分重要。心存感恩才能遇見更美好的自己，才能收獲好運和機遇。學(xué)會感恩、相信真情，于己于人都是一件幸事。

校規(guī)校紀是學(xué)校的一張名片，決不允許無故撕毀。全體學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)定，不得違反紀律，只有嚴格要求自己，才能有所提高。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣

高二年級級部長在會議上重點講述了養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。學(xué)習(xí)態(tài)度固然重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣關(guān)鍵。學(xué)生要善于總結(jié)、學(xué)會歸納、及時反饋、適時反思。學(xué)生若能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，便能極大地提高學(xué)習(xí)效率，達到事半功倍的效果。

3.禮貌、自律、自信

高一年級級部長鼓勵學(xué)生做懂禮貌、自律性強、充滿自信的高中生。禮貌待人是最基本的相處之道，自律是培養(yǎng)意志力的重要手段，自信是實現(xiàn)夢想的基石。這些不管何時何地都要牢記于心。

在文明禮儀方面，學(xué)校致力于在新生入校時便嚴格要求，使他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。

杰克·霍吉說思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。學(xué)校規(guī)定學(xué)生見到教師須問候“老師好”，傳承尊師重道的精神面貌。在食堂打飯時要有序排隊，以展現(xiàn)雄縣第三高級中學(xué)學(xué)生的良好素質(zhì)。

在軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生準(zhǔn)備了兩份禮物。其中《軍訓(xùn)心得》是給自己的，《致家長的一封信》是給家長的?！吨录议L的一封信》表達了學(xué)生對高中生活最初的印象和對未來的憧憬，更難能可貴的是表露出學(xué)生內(nèi)心的改變。一封書信傳遞溫情，含蓄而炙熱的情感流淌在紙間。學(xué)生執(zhí)筆精心寫下段段文字，表達對父母的愛與感恩。

四、量化考核

高一年級級部的《學(xué)生管理規(guī)定》由筆者集結(jié)團隊修訂，并提交給年級級部長。修訂的初衷是做到鼓勵多于處分，道德勸導(dǎo)多于強制命令。學(xué)校在《學(xué)生管理規(guī)定》的基礎(chǔ)上提出了量化考核管理模式，在學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革和教育質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面進行了嘗試和探索，努力促進管理水平提升和教育實踐創(chuàng)新。

《學(xué)生量化考核管理辦法》明確了加分項和扣分項，遵循德育優(yōu)先原則。加分項主要包括兩項，一項涉及思想道德，另一項涉及競賽及文體活動。扣分項主要涉及德育、課堂紀律、課間活動、衛(wèi)生、食堂就餐等。

成立量化考核專用群，成員包括各班班主任及學(xué)校值班組、宿管部、學(xué)生發(fā)展中心的相關(guān)人員。為了工作的順利開展，量化考核專業(yè)群中的相關(guān)人員需要按照要求上傳資料。

（1）值班組的相關(guān)人員每天上傳檢查情況（照片），由學(xué)生發(fā)展中心的相關(guān)人員負責(zé)統(tǒng)計，并于第二天早晨在群內(nèi)公布。班主任記錄具體情況。

（2）宿管部的相關(guān)人員每天匯總宿舍內(nèi)務(wù)及紀律檢查情況，并于第二天將量化的成績上傳，讓班主任自行查看。

（3）重大違紀情況須報告學(xué)生發(fā)展中心，由學(xué)生發(fā)展中心的相關(guān)人員進行統(tǒng)一處理。

（4）若學(xué)生做出值得表揚、推廣的行為須及時反饋，并做好加分工作。

量化考核是為了更好地教育學(xué)生，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。扣分的目的是規(guī)范學(xué)生的行為。行成于思毀于隨。沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況與班級評優(yōu)掛鉤，班級評優(yōu)與班主任評優(yōu)掛鉤。這樣能調(diào)動班主任管理的積極性。

經(jīng)過新生入學(xué)教育，學(xué)生普遍都長大了，懂事了。不少家長反映學(xué)生會主動去收拾房間衛(wèi)生，幫忙做家務(wù)。各學(xué)校應(yīng)重視新生入學(xué)教育，以使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

（責(zé)任編輯? ? 王嵩嵩）