祁美林 王超

摘要：在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)儀器的局限性，實(shí)驗(yàn)探究存在很多的不足之處。本文對(duì)平面鏡成像實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新，使得實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單方便，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯。

關(guān)鍵詞：平面鏡成像? ?實(shí)驗(yàn)裝置? ?改進(jìn)? ?創(chuàng)新

一、教材中的實(shí)驗(yàn)裝置在探究過(guò)程中存在的不足

第一，實(shí)驗(yàn)探究要求環(huán)境光線較暗;第二，反射面不好確定，實(shí)驗(yàn)探究出現(xiàn)的誤差較大;第三，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于蠟燭燃燒會(huì)逐漸變短，用另一支未點(diǎn)燃的等大的蠟燭去跟點(diǎn)燃的蠟燭的像很難完全重合，像的大小也不好比較;第四，蠟燭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生氣味，對(duì)環(huán)境造成一定的污染。

二、對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的設(shè)想

平面鏡在一般環(huán)境中成像明顯，反射面在玻璃板和保護(hù)層之間易于確定（用小刀刮去保護(hù)層，銀白色的反射面附著在玻璃板上清晰可見(jiàn)）。用玻璃板替代平面鏡只是為了便于確定虛像的位置，如果能把平面鏡的一部分用來(lái)成像，一部分變成玻璃板來(lái)確定像的位置就兩全其美了。

三、實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新

1.靈感來(lái)源

辦公桌之間用玻璃隔開(kāi)，對(duì)面的物體一部分看得清，一部分看不清，原來(lái)這是把普通玻璃的一部分進(jìn)行了磨砂處理。

2.制作方法

第一，截取一塊平面鏡，用小刀和刻度尺在保護(hù)層一面刻畫(huà)出橫豎兩條痕跡將其平均分成四等份。接著用小刀刮去相隔兩份的保護(hù)層，再用細(xì)砂紙慢慢磨去銀白色的反射面物質(zhì)。形成兩小塊普通玻璃，兩小塊平面鏡，如圖1所示。

第二，用鋁合金制作支架，用塑料板做底座，然后將制作好的玻璃板嵌入支架，并一起垂直固定在底座上。

第三，用塑料板制作能完全重合的物與像的替代物，并在表面上色，使其看上去左右對(duì)稱(chēng)。

3.實(shí)驗(yàn)操作

第一，把實(shí)驗(yàn)裝置放置在水平桌面上，將物體放在平面鏡前面，可以看見(jiàn)物體通過(guò)兩塊小平面鏡成清晰卻不完整的像，如圖2所示。

第二，將與物體大小一樣，但左右相反的像的替代物放在鏡后，通過(guò)觀察豎線，左右移動(dòng)物體，觀察橫線前后移動(dòng)物體，直到把像補(bǔ)完整，形成完整的物體的像，如圖3所示。

第三，將整個(gè)裝置轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度，從平面鏡的側(cè)面觀察，發(fā)現(xiàn)像與物左右相反?？梢哉f(shuō)明，豎直放立的平面鏡所成的像與物是關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng)，如圖4所示。

四、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)

第一，利用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)環(huán)境光線沒(méi)有特殊要求。

第二，解決了用玻璃板替代平面鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí)前后兩個(gè)面成兩個(gè)像，不便于確定像的位置的問(wèn)題。

第三，改變物體位置重做實(shí)驗(yàn)時(shí)，像的替代物與物的大小始終相等，方便比較像的大小。

第四，節(jié)能環(huán)保，可以重復(fù)利用。

第五，操作簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭前程.物理八年級(jí)上冊(cè)[M].北京：人民教育出版社，2012.

[2]張玉，杜加軍.平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與優(yōu)化[J].數(shù)理化解題研究，2021（23）.

（作者單位：重慶市開(kāi)州區(qū)德陽(yáng)初級(jí)中學(xué)）