馬靈芝

摘要：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)目標(biāo)是推動初中數(shù)學(xué)課堂改革，加大對學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)力度，充分鍛煉學(xué)生的思維邏輯。本文首先分析了初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，然后提出了創(chuàng)新性的教學(xué)方法和建議，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)? ?邏輯思維? ?策略

一、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維培養(yǎng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維還存在很多的不足之處，學(xué)生的思想認(rèn)知有待提高。很多學(xué)校受到傳統(tǒng)文化的影響和教育模式的束縛，只關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，忽略了學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，教師需要組織學(xué)生積極開展數(shù)學(xué)邏輯思維的交流討論，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知。

二、影響學(xué)生邏輯思維培養(yǎng)的因素

1.過分追求數(shù)學(xué)成績，忽視邏輯思維的培養(yǎng)

在應(yīng)試教育模式的影響下，初中數(shù)學(xué)教師一直以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?yōu)閷?dǎo)向，利用一切教學(xué)方法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并布置大量的訓(xùn)練作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生忙于應(yīng)付作業(yè)而缺乏思考，也無法發(fā)揮自己的想象力，更無法鍛煉自己的邏輯思維，以至于失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這種惡性循環(huán)導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教育陷入發(fā)展困境。

2.部分教師需要加強(qiáng)教學(xué)水平

受應(yīng)試教育的影響，部分初中教師將主要精力放在深化學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解上，沒有重視邏輯思維的培養(yǎng)，不能很好地鍛煉學(xué)生的邏輯思維。

3.學(xué)生缺乏培養(yǎng)邏輯思維的興趣

受經(jīng)驗、閱歷的限制，很多學(xué)生缺乏對邏輯思維培養(yǎng)的正確認(rèn)知，不理解邏輯思維可以有效解決實(shí)際生活中遇到的數(shù)學(xué)難題，以至于對邏輯思維培養(yǎng)缺乏興趣，忽視培養(yǎng)自身的邏輯思維和實(shí)踐應(yīng)用能力，導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教育水平難以得到提升。

4.家長對邏輯思維培養(yǎng)缺乏認(rèn)知

受到傳統(tǒng)教育思維的束縛，很多家長對孩子的要求就是在期末考試中取得好成績，對邏輯思維培養(yǎng)的認(rèn)識不夠深刻，沒有發(fā)現(xiàn)邏輯思維對學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的現(xiàn)實(shí)意義，嚴(yán)重影響了學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的策略

1.打造科學(xué)有效的邏輯思維培養(yǎng)體系

科學(xué)有效的邏輯思維培養(yǎng)體系可以為學(xué)生未來的發(fā)展提供積極有效的幫助，學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與邏輯思維培養(yǎng)課堂，并運(yùn)用科學(xué)有效的教育方法調(diào)動學(xué)生的參與熱情，促使學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決生活的實(shí)際問題，讓學(xué)生充分認(rèn)識到邏輯思維的重要性和實(shí)用性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.提高教師的教學(xué)水平

教師作為邏輯思維培養(yǎng)的實(shí)施者，直接影響著學(xué)生邏輯思維的建立與培養(yǎng)。教師應(yīng)該經(jīng)常開展關(guān)于學(xué)生邏輯思維培養(yǎng)的交流討論，打造科學(xué)有效的邏輯思維培養(yǎng)課堂，把自身的研究方向與邏輯思維培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起，把邏輯思維培養(yǎng)作為主要教學(xué)目標(biāo)融入教學(xué)計劃，開展學(xué)生邏輯思維培養(yǎng)教學(xué)的創(chuàng)新性研究，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教育取得成功。

3.充分發(fā)揮家長在學(xué)生邏輯思維培養(yǎng)的重要作用

全面培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，不僅需要學(xué)生和教師積極參與，還需要家長主動配合，共同努力，以完成學(xué)生邏輯思維培養(yǎng)的目標(biāo)。家長應(yīng)充分發(fā)揮在邏輯思維培養(yǎng)方面的重要作用，通過家庭教育充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力，有效培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。

4.加強(qiáng)學(xué)生對邏輯思維的認(rèn)知

邏輯思維培養(yǎng)的關(guān)鍵在于學(xué)生，教師應(yīng)提高學(xué)生的認(rèn)知水平，幫助學(xué)生樹立主動培養(yǎng)邏輯思維的意識，加深學(xué)生對邏輯思維的認(rèn)知，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到邏輯思維的重要作用，積極主動地建立科學(xué)高效的邏輯思維，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

邏輯思維的培養(yǎng)是未來初中數(shù)學(xué)教育的重要研究方向，它可以有效幫助學(xué)生建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，滿足素質(zhì)教育的要求。教師通過打造科學(xué)的初中數(shù)學(xué)課堂，能夠強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維，全面推動初中數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭玉強(qiáng).淺談初中數(shù)學(xué)教育對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（7）.

（作者單位：甘肅省臨夏回族自治州東鄉(xiāng)族自治縣龍泉學(xué)校 ）