王樂

中圖分類號(hào)：G807.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）09-021-01

摘? 要? 隨著中考的不斷改革，體育中考成績開始受到社會(huì)的殷切關(guān)注。本研究主要通過文獻(xiàn)資料法，分析體育中考與體育課堂之間的關(guān)系，旨在探討體育課堂如何正視難題，擺正自身位置，從而改變將課堂作為中考練習(xí)場的現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞? 中考? 初中體育? 體育課堂? 解決途徑

隨著體育中考的不斷改革，學(xué)校體育地位也在逐步提高，但隨之而來的是體育課堂“考什么，練什么”的現(xiàn)象，課堂變成了學(xué)生提高成績的訓(xùn)練場，學(xué)生和老師將所有重心都放在了中考項(xiàng)目的練習(xí)，其余內(nèi)容則被蜻蜓點(diǎn)水、一帶而過。

一、現(xiàn)存問題

體育中考作為一種考試制度已長達(dá)30余年，近年來更是被多項(xiàng)政策文件反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提及，由此可以反映出國家對(duì)體育中考的重視程度。2020年印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》文件中更是明確指出“將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，改進(jìn)體育中考測試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值”[1]。

面對(duì)不斷改革的中考分?jǐn)?shù)，教師、學(xué)生、家長及社會(huì)各界提高了對(duì)體育的重視，又因體育較其他學(xué)科而言，獲得高分或滿分的可能性更高，故提高體育成績便成了學(xué)生上體育課的唯一目的。而體育中考的核心，就從原本的促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)開始向應(yīng)試教育發(fā)生偏移，導(dǎo)致中考目的性缺失。為提高成績，體育教師、校方及家長將體育課作為學(xué)生提高成績的重要途徑和練習(xí)時(shí)間，造成了體育課堂長期以中考項(xiàng)目為主要練習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)象日漸普遍。在此背景下，如何正確處理體育課堂與中考成績之間的平衡關(guān)系，成為了當(dāng)下亟待解決的問題之一。

二、解決途徑

（一）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀

學(xué)校體育是培養(yǎng)終身體育精神的重要一環(huán)。在此階段中，教師更應(yīng)該將“幫助學(xué)生正確理解運(yùn)動(dòng)的重要性”作為體育課堂的重點(diǎn)，明確體育不應(yīng)該只為中考服務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到體育的重要性。它不僅是提高成績的重要途徑，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的手段，其能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)體育鍛煉的途徑和方法。

（二）教師應(yīng)積極改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教育效率和教育質(zhì)量

體育教師應(yīng)明確體育中考與課堂之間的關(guān)系，防止出現(xiàn)體育課堂為中考服務(wù)的現(xiàn)象。通過改進(jìn)教學(xué)手段和方法提高上課的效率和教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，可運(yùn)用觀看體育小短片等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在教師的正確引導(dǎo)下獲得成功體驗(yàn)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的鍛煉積極性。除此之外，還應(yīng)教授給學(xué)生一些基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí)，如長跑中呼吸節(jié)奏的調(diào)整、正確的擺臂姿勢和各種項(xiàng)目的規(guī)則等。

（三）學(xué)校應(yīng)開展更多的比賽或活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

與體育課堂相比，開展學(xué)校體育活動(dòng)或比賽可以在提高運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校應(yīng)抓住該年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，通過舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等方式，促進(jìn)學(xué)生間積極正面地開展競爭，促成良性循環(huán)。

（四）有關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)決貫徹“終身體育”思想，形成正確社會(huì)導(dǎo)向

正確的社會(huì)導(dǎo)向可以有效緩解學(xué)生及教師對(duì)于體育中考的壓力。有關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)體育中考的核心的宣傳，明確學(xué)校體育是培養(yǎng)學(xué)生形成“終身體育”思想的重要階段，中考的意義不僅僅是為了成績的提升，而是促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉、提高學(xué)生體質(zhì)、掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，如此可在一定程度上防止中考的目的性缺失。

三、結(jié)語

體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣的有效途徑，而學(xué)校體育是學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)的良好平臺(tái)。合理利用體育課堂，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而投身到各個(gè)項(xiàng)目中，是中學(xué)課堂所應(yīng)該承擔(dān)的重要責(zé)任。

我們也應(yīng)該正視體育中考所帶來的影響，努力拋開重視體育成績輕視體育課堂的錯(cuò)誤導(dǎo)向，讓學(xué)生及社會(huì)能夠充分認(rèn)識(shí)到體育的重要性不只在于中考成績，更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉的方法，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。教師應(yīng)明確興趣是最好的老師，努力營造豐富且有趣味性的體育課，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里逐步提高身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)而達(dá)到提高中考成績的效果。

參考文獻(xiàn)：

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[3]胡小清，唐炎.新時(shí)期體育中考的功能審視、現(xiàn)存問題及消解路徑[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2021，44（09）：67-75.

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