范志剛

中圖分類號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）09-123-01

摘? 要? 本文對(duì)新鄉(xiāng)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行綜合分析，認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)在該地已經(jīng)具備了其他地方難以比擬的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，盡管目前還存在著諸多的問(wèn)題，但如果采取切實(shí)有效的措施，具備區(qū)域特色的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展前景將極為廣闊。隨著足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能的不斷普及，其逐漸成為各區(qū)域高校運(yùn)動(dòng)的主要比賽項(xiàng)目。

關(guān)鍵詞? 地區(qū)? 足球比賽? 現(xiàn)狀

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

通過(guò)對(duì)新鄉(xiāng)市地區(qū)獨(dú)立院校足球課程的開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，其中本科院校兩所，?？圃盒伤?。

（二）研究方法

文章根據(jù)研究需要，采用了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)出了調(diào)查問(wèn)卷，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，將調(diào)查問(wèn)卷分為“開(kāi)設(shè)或參加足球比賽的學(xué)校同學(xué)調(diào)查問(wèn)卷”。在各個(gè)學(xué)校分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷800份，回收762份，其中有效問(wèn)卷748份，回收率為95.25%，有效率為93.5%。

二、研究結(jié)果與分析

（一）比賽的項(xiàng)目安排方面

如今，足球比賽項(xiàng)目不僅僅是傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目，還是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要比賽項(xiàng)目，但足球項(xiàng)目在部分大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上卻只設(shè)置甲組比賽項(xiàng)目。足球項(xiàng)目還是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上為大多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，由此可見(jiàn)高校對(duì)于發(fā)展和推廣足球運(yùn)動(dòng)在政策上的巨大支持作用和效果還需要進(jìn)一步提高。

（二）足球整體競(jìng)技水平方面

盡管在諸多高校運(yùn)動(dòng)會(huì)上足球項(xiàng)目都是正式比賽項(xiàng)目，然而足球比賽卻在很多時(shí)候還是成為了不受人喜愛(ài)和關(guān)心的項(xiàng)目。原因很簡(jiǎn)單，主要是因?yàn)楸荣愓w水平較差，并且很容易形成一枝獨(dú)秀的情況。例如，在歷屆傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（三）技能的發(fā)展與推廣方面

足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和推廣是為了強(qiáng)身健體或者在比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù)。但不得不承認(rèn)足球運(yùn)動(dòng)在發(fā)展和推廣上遠(yuǎn)遠(yuǎn)難與已經(jīng)發(fā)展成形的其他運(yùn)動(dòng)相比，這不僅有場(chǎng)地器材的因素，更是由于足球所需的基本功一般人在短時(shí)間內(nèi)難以達(dá)到。從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)最起碼需要在教練的指導(dǎo)下堅(jiān)持一段時(shí)間的訓(xùn)練，這不是單位或者學(xué)校提供幾塊場(chǎng)地，發(fā)放一批足球所能解決的。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.比賽足球項(xiàng)目設(shè)置問(wèn)題。以大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，在調(diào)查研究的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上足球項(xiàng)目只被設(shè)置在了甲組，將足球項(xiàng)目單獨(dú)設(shè)置在甲組意味著各高校所有在冊(cè)的體育特長(zhǎng)生將沒(méi)有資格參加足球項(xiàng)目的比賽。以足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，將體育特長(zhǎng)生參與這個(gè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)剝奪是不合理的。

2.體教部門(mén)缺少組織培訓(xùn)。無(wú)論任何運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與推廣都離不開(kāi)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)者，每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都是從一部分相對(duì)專業(yè)人士的引導(dǎo)中發(fā)展與推廣的。然而在這方面部分體、教部門(mén)并沒(méi)有很好組織相關(guān)體育從業(yè)人員進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的官方培訓(xùn)。這是導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)在河南部分高校還是各地市社區(qū)都沒(méi)能形成規(guī)模的重要原因。

3.推廣資源缺乏合理利用。足球運(yùn)動(dòng)在具有較好的政策干預(yù)情況下，應(yīng)當(dāng)充分利用這份難得的發(fā)展機(jī)遇，大力將足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展與推廣起來(lái)。然而足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和推廣不僅需要依靠高校或政府職能部門(mén)的控制，還需要合理的利用更多社會(huì)力量對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行合理的推廣。

（二）建議

1.比賽足球項(xiàng)目設(shè)置方面。需要合理化體育特長(zhǎng)生中運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)、體育教育專業(yè)、社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生在未來(lái)就業(yè)時(shí)主要的就業(yè)崗位便是體育教育崗位和社會(huì)體育服務(wù)崗位。對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)，如果不在他們身上普及，未來(lái)又怎能讓他們?cè)趥鞯朗诘倪^(guò)程中將足球推廣給更多的人。如果體育特長(zhǎng)生能夠參與到大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽這樣的項(xiàng)目中，在選拔和訓(xùn)練的過(guò)程中自然可以培養(yǎng)一批足球運(yùn)動(dòng)選手。因此修改大運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置，將足球設(shè)置為甲、乙、丙組均有的項(xiàng)目，才是能使足球運(yùn)動(dòng)得到更好發(fā)展的合理之策。

2.比賽相關(guān)人員的培訓(xùn)提高。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作相對(duì)簡(jiǎn)單，熟練掌握需要下工夫的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，即是一門(mén)只要教會(huì)培訓(xùn)學(xué)員基本動(dòng)作和要領(lǐng)后只要學(xué)員能夠勤加練習(xí)便可掌握的功課。因此足球運(yùn)動(dòng)適合設(shè)置在中短期的各級(jí)體育教師、社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)過(guò)程中。學(xué)習(xí)了足球理論教學(xué)、基本技術(shù)訓(xùn)練、技戰(zhàn)術(shù)與實(shí)踐以及裁判法等內(nèi)容，使學(xué)員們?cè)诮虒W(xué)理論、專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練方法等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3.比賽后備人才的培訓(xùn)提高。在推廣足球的過(guò)程中，僅僅依靠高校的力量對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行推廣是有限的，還應(yīng)當(dāng)同樣重視體育教師培訓(xùn)和社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)課。只有讓這些培訓(xùn)的課程設(shè)置與當(dāng)前需要迅速推廣，才能使得足球運(yùn)動(dòng)更好地在社會(huì)的各個(gè)階層得到較好、較快的發(fā)展和推廣。推廣足球運(yùn)動(dòng)，需要長(zhǎng)期有效的對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行支持，要想發(fā)展和推廣足球運(yùn)動(dòng)政府決策就必須堅(jiān)定信念。只有將一個(gè)項(xiàng)目長(zhǎng)期做下去，才能夠積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足。

參考文獻(xiàn)：

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