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        信息化時(shí)代下的教學(xué)探究

        2021-12-14 13:04:33王麗雯
        基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年11期
        關(guān)鍵詞:有效融合信息技術(shù)小學(xué)語(yǔ)文

        王麗雯

        摘要:興趣對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有良好的促進(jìn)作用,成功的語(yǔ)文課堂需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新時(shí)代背景下,信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,遠(yuǎn)程資源對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性與日俱增。隨著教學(xué)設(shè)備的不斷更新,各班級(jí)都能在教室內(nèi)連接網(wǎng)絡(luò),實(shí)時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官融入教學(xué)情境,提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合,在很大程度上提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章針對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效融合展開(kāi)探討。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;信息技術(shù);有效融合

        信息技術(shù)在如今的社會(huì)生活中無(wú)所不在,各行各業(yè)都信息技術(shù)的應(yīng)用在不斷更新發(fā)展,教育理念和教學(xué)方法也都在不斷地創(chuàng)新。教育的發(fā)展一直都受到國(guó)家的高度重視,歷經(jīng)十余年的深化改革,提出了以信息技術(shù)與教學(xué)相融合的教育理念,而傳統(tǒng)的教學(xué)通??菰锓ξ叮菀鬃寣W(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。教師可以在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上融入多媒體,使兩者充分結(jié)合,共同完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。

        一、信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合的意義

        信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的融合,不是用信息技術(shù)直接取代當(dāng)下的教學(xué)方法,更多的是將兩者相結(jié)合,利用信息技術(shù)帶來(lái)一種全新的教學(xué)體驗(yàn)。掌握多媒體教學(xué)是每位教師都應(yīng)該具備的技能,因?yàn)槎嗝襟w可以呈現(xiàn)教材中看不到的圖像、聲音、視頻等,能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣。

        二、信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合的問(wèn)題

        1.實(shí)施過(guò)程困難

        目前,我國(guó)在信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合的問(wèn)題上還沒(méi)有一個(gè)完整的規(guī)劃體系,并且隨著兩者的結(jié)合,教師的教學(xué)方法也要做出一定的調(diào)整與改進(jìn)。而全面推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合,也需要配套相應(yīng)的信息化教材進(jìn)行對(duì)應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)。

        2.不能及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

        有些教師仍然采用單一的教學(xué)方式進(jìn)行授課,更多地還是讓學(xué)生以學(xué)習(xí)課文為主,沒(méi)有過(guò)多地應(yīng)用信息技術(shù);有些教師對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的理解不夠透徹,不能熟練地應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,主要是教師講、學(xué)生聽(tīng)的狀態(tài),課堂上學(xué)生動(dòng)腦思考、自主探究的積極性不高,在很大程度上影響了學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)展。要想讓教師改變教學(xué)方式,合理應(yīng)用信息技術(shù)還要走很長(zhǎng)一段路。

        三、信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合的策略

        1.以人為本,根據(jù)學(xué)生需求提供信息資源

        采用信息化教學(xué)是為了更好地開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供輔助。因此,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)習(xí)慣、理解能力、興趣愛(ài)好等方面,挑選出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)素材進(jìn)行教學(xué)主題的編排,使教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,風(fēng)格和語(yǔ)言的使用也應(yīng)該盡量生活化,貼近學(xué)生,從而收到更好的教學(xué)效果。

        2.烘托學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,提升教學(xué)效果

        在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù),可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,生動(dòng)地呈現(xiàn)教材內(nèi)容,提升語(yǔ)文教學(xué)的趣味性和實(shí)踐性,以身臨其境的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如,在教學(xué)人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語(yǔ)文》四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》這篇課文時(shí),教師可以從網(wǎng)上下載一些有關(guān)長(zhǎng)城壯觀景象的圖片,制作成圖片集讓學(xué)生觀看。通過(guò)合理、巧妙地融合,使教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣。教師還可以加入一些對(duì)長(zhǎng)城歷史的簡(jiǎn)單講解,這樣將多媒體資源與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,通過(guò)多媒體的展示,讓學(xué)生感受長(zhǎng)城的雄姿,從而順利導(dǎo)入教學(xué)課程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的濃厚興趣。

        3.直觀展示,應(yīng)用信息技術(shù)解答疑問(wèn)

        信息技術(shù)的融入讓學(xué)生更加直觀地看到了教材中的一些畫面描寫、景物描寫、人物描寫等。應(yīng)用信息技術(shù)可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中的一些弊端。例如,在教學(xué)蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)《錢學(xué)森》這篇課文時(shí),重點(diǎn)是讓學(xué)生感受錢學(xué)森先生回國(guó)之后為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈、衛(wèi)星的研制和發(fā)射做出的卓越貢獻(xiàn),以及體會(huì)他深深的愛(ài)國(guó)之情。而在以往的教學(xué)中,學(xué)生只能通過(guò)教材中的文字去想象科學(xué)家是如何研制導(dǎo)彈和衛(wèi)星的,而應(yīng)用多媒體教學(xué)可以展示科學(xué)家在研制導(dǎo)彈和衛(wèi)星時(shí)的圖片、視頻資料等,讓學(xué)生身臨其境地感受這個(gè)過(guò)程,這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法做到的。

        實(shí)踐表明,借助多媒體開(kāi)展教學(xué)可以為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)素材,讓學(xué)生自然而然地融入語(yǔ)文教材的文字中,讓學(xué)生在歡樂(lè)中求知。需要注意的是,多媒體教學(xué)是一種輔助教學(xué),是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充,只有兩者相結(jié)合才能使教學(xué)變得更加完善。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師要把握一個(gè)度,需要?jiǎng)t用,而不是為了使用多媒體而進(jìn)行多媒體教學(xué)。另外,多媒體教學(xué)仍然是以學(xué)生為主體,要求教師在課件制作、課堂整體過(guò)程、方法的選擇等方面要注重學(xué)生的參與,更多的是實(shí)踐參與,不要太過(guò)于花哨,而忽略了課件本身的內(nèi)容,要注重學(xué)生語(yǔ)文能力的提升。只有對(duì)多媒體應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)和局限性有正確的認(rèn)識(shí),才能真正地開(kāi)展好語(yǔ)文教學(xué)。

        信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合,是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì),同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)改革的重大舉措。多媒體教學(xué)在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,通過(guò)信息技術(shù)拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。當(dāng)然,教師也要熟練應(yīng)用信息技術(shù),將兩者互補(bǔ)作為基本原則進(jìn)行生動(dòng)、有趣的教學(xué)。在以后的教學(xué)過(guò)程中,教師也要不斷探索、實(shí)踐,將信息技術(shù)有效應(yīng)用于教學(xué)中,逐漸提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李生德.巧用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)[J].學(xué)周刊,2020(14).

        [2]張玉萍.信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文有效整合方法[J].學(xué)周刊,2020(12).

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