摘要：相信大多數(shù)家長送孩子學(xué)習(xí)鋼琴的目的不是成為鋼琴家，而是想要得到所謂的熏陶。究竟學(xué)鋼琴的好處大不大呢？答案是十二分的肯定。想學(xué)藝術(shù)首選器樂，想學(xué)器樂首選鋼琴。中國古代文人評(píng)判一個(gè)人是否有才能，要看看他“琴棋書畫”是否精通，“琴”排在第一位。當(dāng)然當(dāng)時(shí)的琴指的不是鋼琴，是古琴，現(xiàn)在把“琴”泛指彈琴，鋼琴是比較好的選擇。鋼琴是“樂器之王”，由88個(gè)琴鍵組成，它的音域很廣，幾乎囊括了音樂體系中全部的樂音。鋼琴是聽覺樂器，它音色多變，層次豐富，可以作為獨(dú)奏、重奏、合奏、伴奏等多種方式使用，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。正因?yàn)樗囊粲驅(qū)拸V，音色多變，也可相當(dāng)于一個(gè)小型樂隊(duì)，這個(gè)特點(diǎn)是任何樂器無法比擬的。

這樣一個(gè)全能的樂器，所謂的熏陶中可以得到的好處其實(shí)就是在科學(xué)掌握彈琴過程中的一些附加值罷了。譬如說，彈鋼琴能夠訓(xùn)練專注力，能夠使心、腦、手、腳合一，能夠培養(yǎng)出學(xué)生的耐力，也能讓學(xué)生有品位，精細(xì)有序的練琴習(xí)慣可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加有邏輯等等?？茖W(xué)而又認(rèn)真的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是一定會(huì)連帶著這些好習(xí)慣的，毋庸置疑。這里提出了科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)好鋼琴的關(guān)鍵，而不單是興趣。不可否認(rèn)這個(gè)世界上一直存在天才，音樂神童莫扎特，三歲彈琴，四歲作曲，六歲演出，他天生對(duì)音樂的敏感異于常人，但這樣的天才沒有每天泡在音樂中，花大量的時(shí)間思考和練習(xí)，是絕對(duì)不可能有如此驚人的作品。所以，勤奮是關(guān)鍵。

說到科學(xué)的彈琴方法，無外乎有三點(diǎn)，支撐、轉(zhuǎn)移和各部位之間有組織的配合。放松是大前提，不會(huì)放松就不會(huì)彈鋼琴，這是本能的，但是常常被學(xué)琴者做不好的，我會(huì)在后面的正文中針對(duì)彈琴的科學(xué)方法做一個(gè)詳細(xì)的描述。鋼琴教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，是值得我們每一位鋼琴教學(xué)者窮盡一生去完成的事業(yè)。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué);科學(xué)方法;邏輯性;勤奮;聽覺藝術(shù)

正文：

鋼琴多年來在家長們的選擇排行榜中都是名列前茅的，其原因我在前面提到過，彈鋼琴可以使人有品位，可以使人變聰明等等諸多的好處。但很多人只知其一不知其二，想要受到它的熏陶絕不是件輕而易舉的事，首先要有一位支持陪伴的親人，然后有一位好的鋼琴老師，加上聽話的孩子，這三者的配合程度決定著學(xué)琴的效果。一般學(xué)琴者在5、6歲就可以開始學(xué)習(xí)了，年齡越大，學(xué)習(xí)難度也會(huì)相應(yīng)增大。一是鋼琴這門樂器的特點(diǎn)需要長年的積累才能逐步深入，二是小齡的學(xué)生相對(duì)思想單純，時(shí)間充足靈活，三是學(xué)習(xí)鋼琴需要從小耳濡目染。鋼琴是一門聽覺藝術(shù)，從兒童生長發(fā)育的角度來說，嬰兒從剛出生起就開始本能的訓(xùn)練聽力，1-6歲是孩子聽覺發(fā)育的敏感期，5-6歲的孩子有了一定的專注力，可以有一定的練習(xí)鋼琴的基本時(shí)間，這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)是最為合適的。

學(xué)琴條件是很多人關(guān)心的話題，從小我被問到最多的問題之一就是彈鋼琴要手指長才行吧？答案肯定不是。當(dāng)然手指長手掌寬可以駕馭的音域相對(duì)較廣，但小巧的手在操作跑動(dòng)性的節(jié)奏類型時(shí)顯得更加的輕松。不管手掌寬窄、手指長短，都可以學(xué)鋼琴，各有利弊，也各有各的應(yīng)對(duì)方式，無需多慮。我認(rèn)識(shí)的一名大男孩，右手小指有輕微殘疾，但在彈奏李斯特的侏儒舞時(shí)是那么的游刃有余，多次在國際專業(yè)鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)，是我這個(gè)正常人都很難超越的，還是與練琴的時(shí)間、效率、認(rèn)真度密切相關(guān)的。天才加勤奮是一定能行，普通人甚至有殘缺的人更加勤奮也能行，做一個(gè)勤奮的人是多么重要。

我這里對(duì)于彈鋼琴所謂的方法有一個(gè)科學(xué)的解釋。前言中說到三個(gè)基本方法。1、手指的支撐;2、重量的轉(zhuǎn)移;3、各部位之間有組織的配合。這是運(yùn)用了被大多數(shù)人所接受的俄派的自然落臂的方式，把胳膊甚至全身的重量自然落在指尖（接觸琴鍵的指端肉），十個(gè)指尖像圓柱一樣穩(wěn)穩(wěn)的支撐住，整個(gè)手的重量自然要根據(jù)力度變化的要求來調(diào)整。著名青年鋼琴家孫韻多次在講座中說到用這樣的方法沒有讓演奏者受過傷。有些人常常錯(cuò)誤的稱之為“手指的力量”的東西實(shí)際上只是手和手指在承受某一重量時(shí)的穩(wěn)定性，任何一位解剖學(xué)家、生理學(xué)家都會(huì)告訴你：手指的力量就其本意來講比演奏者遇有必要時(shí)在鋼琴上發(fā)揮的力量小得多。比如：一個(gè)人的胳膊有五斤重，將五斤重的胳膊用任一一根手指輕輕放在琴鍵做支撐，這時(shí)的肩膀是放松的、手肘的放松的、手腕是放松而穩(wěn)定的，指尖的絕對(duì)不能放松的，整個(gè)胳膊像一條長長的通道，重量從肩膀順利的流過手肘、手腕直達(dá)指尖，手腕很重要，一旦不穩(wěn)定，重量隨時(shí)會(huì)中斷，手掌的掌關(guān)節(jié)也很重要，手指三關(guān)節(jié)坍塌，也叫“斷掌”，重量也會(huì)中斷。沒有了胳膊的重量，不能借力，僅憑手指拼命的敲擊，該是多么難受的一種操作，音色也會(huì)變的尖銳而不自然。自然落臂就是借助自身的重量放于指尖，然后在指尖之間將重量來回轉(zhuǎn)移，加上手腕手肘等部位的調(diào)節(jié)配合而達(dá)到科學(xué)的彈奏，這種非外力敲擊的彈奏是不會(huì)讓學(xué)生患上腱鞘炎的。

在這里我對(duì)彈奏的狀態(tài)有四點(diǎn)個(gè)人的總結(jié)。1、小狗放松。雙手完全放松用手腕輕輕提起，像小狗吐著舌頭提著爪子的模樣。2、握雞蛋。這點(diǎn)是老生常談，在放松的小狗爪的狀態(tài)下輕握。3、吊懸崖。把雙手緊緊扒在鋼琴頂蓋上（立式鋼琴），想象自己置身懸崖，手指松開就掉下去。4、招財(cái)貓。啟動(dòng)點(diǎn)在肘窩處，手背朝上，做一體化的動(dòng)作。以上四個(gè)動(dòng)作融會(huì)貫通基本是彈琴的正確姿態(tài)了。

學(xué)習(xí)彈鋼琴練習(xí)是關(guān)鍵。在這里我借用北京師范大學(xué)教授、著名鋼琴教育家、鋼琴理論家黃瑂瑩給我上大師課時(shí)教給我的16字口訣來結(jié)束我的文章。1、分合分合。2、零整零整。3、慢快慢快。4、看背看背?？此坪?jiǎn)單的幾個(gè)字，卻基本囊括了最有效的練琴過程，讓我們練琴達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)之路還很漫長，我會(huì)不斷在教學(xué)過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與鋼琴愛好者一起分享。

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[9]《歐洲音樂地圖》陳燦南海出版公司

[10]《古典音樂世界》（臺(tái)灣）許麗雯南海出版公司

[11]《鋼琴教學(xué)論》樊禾心上海音樂出版社

[12]《鋼琴教學(xué)法》應(yīng)詩真人民音樂出版社

作者簡(jiǎn)介：張雅清，1988.1.9，女，漢族，四川成都人，碩士，助教，從事鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)，舞蹈伴奏，歌劇伴奏工作。